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21世紀中國高校法學系列教材實用法律邏輯教程/胡春華/21世紀中國高校法學系列教材 版權信息
- ISBN：9787300262307
- 條形碼：9787300262307 ; 978-7-300-26230-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
21世紀中國高校法學系列教材實用法律邏輯教程/胡春華/21世紀中國高校法學系列教材 本書特色
在教材撰寫人員的組成上體現了“高校與司法實務部門雙聯合”共同開發實用性教材理念。教材編寫組成員有兩部分組成，以高校教師為主，同時吸納優秀法官、檢察官和律師參與編寫部分內容，尤其是保障本教材在案例選擇方面的實用性、應用性和地方特色。本教材借鑒“批判性思維”課程的理念和方法，在每章正文內容闡釋及后置的“練習題”中，均適量引入批判性思維課程用于思維能力訓練的案例分析題，以期強化法律邏輯學課程在開發和提高邏輯思維能力方面的功能。除了習題訓練外，還設置了案例分析，延伸閱讀的版塊，一方面增加本教材具的可讀性，另一方面發揮教材課后自主學習的指引作用。
21世紀中國高校法學系列教材實用法律邏輯教程/胡春華/21世紀中國高校法學系列教材 內容簡介
本教材分在闡述法律邏輯的基本概念、原理和各種理論基礎上，致力于法律邏輯思維的訓練。本教材注重吸收法律邏輯學很新研究成果，闡釋法律邏輯思維的基本方式和方法，包括法律概念、法律命題、法律推理、法律論證與論辯等。
21世紀中國高校法學系列教材實用法律邏輯教程/胡春華/21世紀中國高校法學系列教材 目錄
目 錄
緒 論 1
**節 邏輯學研究對象與性質 1
第二節 法律人的思維與法律邏輯 6
第三節 培養法律職業者邏輯思維能力的意義 13
**章 概念篇 18
**節 概念的邏輯學基礎 18
第二節 明確法律概念的邏輯方法 30
第二章 判斷篇（上） 42
**節 判斷概述 42
第二節 性質判斷 45
第三節 關系判斷 52
第四節 模態判斷 54
第三章 判斷篇（下） 64
**節 聯言判斷 64
第二節 選言判斷 66
第三節 假言判斷 69
第四節 負判斷 74
第五節 法律判斷 80
第四章 推理篇（上） 88
**節 推理的概述 88
第二節 判斷直接推理 90
第三節 三段論推理 94
第四節 關系推理 103
第五節 真值模態推理 105
第六節 規范模態推理 111
第五章 推理篇（中） 116
**節 聯言推理 116
第二節 選言推理 117
第三節 假言推理 121
第四節 復合判斷推理的綜合運用 134
第五節 假說演繹推理 138
第六章 推理篇（下） 147
**節 歸納推理概述 147 2
第二節 完全歸納推理和不完全歸納推理 150
第三節 求因果關系歸納推理 154
第四節 概率與統計歸納推理 158
第五節 類比推理 161
第六節 非單調推理與缺省推理、語用推理 167
第七章 實質法律推理 177
**節 法律推理概述 177
第二節 實質法律推理與法律適用 181
第三節 實質法律推理的基本方法 186
第八章 論證篇（上） 197
**節 論證概述 197
第二節 論證的形式 200
第九章 論證篇（中） 216
**節 思維的基本規律 216
第二節 論證的規則 229
第三節 論證中的非形式謬誤 234
第十章 論證篇（下） 253
**節 法律論證的概念和基本特征 253
第二節 法律論證的建構 256
第三節 法律論證的評價 262
第四節 法律辯論與法律論證 267
緒 論 1
**節 邏輯學研究對象與性質 1
第二節 法律人的思維與法律邏輯 6
第三節 培養法律職業者邏輯思維能力的意義 13
**章 概念篇 18
**節 概念的邏輯學基礎 18
第二節 明確法律概念的邏輯方法 30
第二章 判斷篇（上） 42
**節 判斷概述 42
第二節 性質判斷 45
第三節 關系判斷 52
第四節 模態判斷 54
第三章 判斷篇（下） 64
**節 聯言判斷 64
第二節 選言判斷 66
第三節 假言判斷 69
第四節 負判斷 74
第五節 法律判斷 80
第四章 推理篇（上） 88
**節 推理的概述 88
第二節 判斷直接推理 90
第三節 三段論推理 94
第四節 關系推理 103
第五節 真值模態推理 105
第六節 規范模態推理 111
第五章 推理篇（中） 116
**節 聯言推理 116
第二節 選言推理 117
第三節 假言推理 121
第四節 復合判斷推理的綜合運用 134
第五節 假說演繹推理 138
第六章 推理篇（下） 147
**節 歸納推理概述 147 2
第二節 完全歸納推理和不完全歸納推理 150
第三節 求因果關系歸納推理 154
第四節 概率與統計歸納推理 158
第五節 類比推理 161
第六節 非單調推理與缺省推理、語用推理 167
第七章 實質法律推理 177
**節 法律推理概述 177
第二節 實質法律推理與法律適用 181
第三節 實質法律推理的基本方法 186
第八章 論證篇（上） 197
**節 論證概述 197
第二節 論證的形式 200
第九章 論證篇（中） 216
**節 思維的基本規律 216
第二節 論證的規則 229
第三節 論證中的非形式謬誤 234
第十章 論證篇（下） 253
**節 法律論證的概念和基本特征 253
第二節 法律論證的建構 256
第三節 法律論證的評價 262
第四節 法律辯論與法律論證 267
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21世紀中國高校法學系列教材實用法律邏輯教程/胡春華/21世紀中國高校法學系列教材 節選
編寫說明法律邏輯是法學專業的一門基礎課程，旨在培養法科學生的法律思維方式。然而，法律思維方式培養的是學生何種能力?我國法學家王澤鑒指出:“學習法律，簡單言之，就是培養論證及推理能力。”①美國法學家富勒（LonL.Fuller）也表達了相同的觀點:“教授法律知識的院校，除了對學生進行實在律令與法律程序方面的基礎訓練以外，還必須教導他們像法律工作者一樣去思考問題（thinklikealawyer）、掌握法律論證與推理的復雜藝術。”②英國法學家麥考密克?魏因貝格爾在其《制度法論》一書中也持相同意見:“我們需要法律的技術人員、能干和有想象力的技術人員。但是，要成為這樣一個技術人員，其任務就是仔細研究技術。在律師們的技術當中主要的就是進行正確的推理和有力的論證的技術。”③而邏輯學就是關于推理與論證的科學。我們認為，邏輯學作為一門工具性學科，其主要任務就是提供識別正確的或有效的推理和論證與錯誤的或無效的推理和論證的標準，并幫助人們正確進行推理和論證，識別、揭露和反駁錯誤的推理和論證。故，本書在編寫時省略或簡化了形式邏輯的一些實用價值不高、意義不大乃至過于技術化的東西，注重邏輯學的基本思維規則的掌握和運用;同時，融通當代非形式邏輯（論證理論、批判性思維和謬誤理論）、語用學和語用邏輯學的知識與理論，以期達到法律邏輯課程所設定的目標。本書按照思維的三種形式（概念、判斷、推理），設概念篇、判斷篇和推理篇，并增設實質法律推理內容。同時，單設“論證篇”，涉及論證的一般原理、思維基本規律與論證的規則、邏輯謬誤、法律論證的建構與評價、法律論證與法律辯論等內容。
21世紀中國高校法學系列教材實用法律邏輯教程/胡春華/21世紀中國高校法學系列教材 作者簡介
胡春華，男，1969年2月生，四川樂山人，現為成都大學法學院講師，成都仲裁委員會仲裁員，成都律師協會涉外專業委員會副主任，四川匯韜律師事務所兼職律師。主要從事法律邏輯、法律英語、國際法、律師與公證制度、仲裁法等法學專業課程教學。研究方向為國際貿易法與國際投資法，尤其“一帶一路”國家及地區的法律研究，在《西南民族大學學報（人文社科版）》《成都大學學報（社科版）》《西華大學（哲學社會科學版）》等學術期刊發表論文數篇，參編《國際私法教程》《*新國際商法英文案例選編》等教材2本，主持四川省教育廳人文社會科學課題1項。鄧陜峽，女，1976年10月生，陜西漢中人，法學博士，現為成都大學法學院教授，副院長。研究方向:刑事訴訟法學、證據法學。主持國家社科基金項目1項、教育部人文社科項目1項、省廳市級項目10余項;主持省級、校級教改項目4項。公開發表學術論文20余篇，出版專著1部、合著專著2部;學術獲獎3項;參編教材《刑事訴訟法學》。
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