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圖解兒童行為心理 版權(quán)信息
- ISBN：9787538898835
- 條形碼：9787538898835 ; 978-7-5388-9883-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
圖解兒童行為心理 本書特色
“我家孩子為什么會(huì)做出這樣的動(dòng)作呢？”“他在干什么？”“又正在想什么呢？”……有著類似疑問的媽媽肯定不在少數(shù)吧。對于小小的孩子來說，他們可能話都說不完整，無法用語言準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心所想，所以爸爸媽媽一定學(xué)會(huì)觀察，通過觀察孩子的肢體語言好表情語言，來了解孩子心中所想，這樣才能更好地呵護(hù)與照顧孩子。
圖解兒童行為心理 內(nèi)容簡介
孩子的行為多種多樣，而其每個(gè)行為背后都有著和成人不太一樣的行為心理，只有抓住隱藏在孩子行為背后的心理才是解決問題的關(guān)鍵。本書從兒童心理學(xué)的基礎(chǔ)知識講起，引導(dǎo)父母讀懂孩子的多種不同的行為模式，化解“熊孩子”的重重難題，還特別輔助家長幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，養(yǎng)育高情商、高智商的孩子。
圖解兒童行為心理 目錄
CHAPTER 1 好父母須知：兒童心理學(xué)入門知識
兒童心理知多少
透視兒童行為心理
兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
兒童心理問題的常見表現(xiàn)
兒童心理問題產(chǎn)生的原因
兒童心理健康自測
與孩子密切相關(guān)的八大心理效應(yīng)
不聽話——禁果效應(yīng)
不耐煩——超限效應(yīng)
忘性大——遺忘曲線規(guī)律
人來瘋——選擇性緘默
愛說謊——心理畸變
愛撒嬌——安全效應(yīng)
坐不住——多動(dòng)障礙
怕黑——睡眠障礙
不同年齡段孩子的心理需求
0～3個(gè)月
4個(gè)月～3歲
4～6歲
7～12歲
13～18歲
健康兒童心理培養(yǎng)十準(zhǔn)則
言傳身教
因材施教
適度關(guān)注
學(xué)會(huì)傾聽
平等
細(xì)心
尊重
正確表揚(yáng)
正確表達(dá)愛
給孩子更多的陪伴
父母不可不知的心理教育誤區(qū)
隨意行使否決權(quán)
一味溺愛孩子
習(xí)慣用物質(zhì)“賄賂”孩子
反復(fù)嘮叨
對孩子許“空頭支票”
“棍棒”教育
對孩子期望過高
專制與占有欲
父母總吵架
家庭冷暴力
CHAPTER 2 走進(jìn)小宇宙：讀懂孩子的行為模式
哭聲，孩子從出生就有的特殊語言
哭聲抑揚(yáng)頓挫——寶寶在做運(yùn)動(dòng)
陌生人一抱就哭——寶寶開始認(rèn)生
一旦和媽媽分開就號啕大哭——分離焦慮
跌倒后，越哄哭得越厲害——緊張害怕性啼哭
吃奶哭鬧，伴隨流口涎——鵝口瘡
排尿時(shí)痛哭——患有尿布疹、尿路感染
夜間哭鬧易醒，伴隨多汗和煩躁等——佝僂病
排便時(shí)哭鬧——便秘、腹瀉、腹痛
傍晚大哭，伴隨驚聲尖叫——新生兒腸絞痛
白天能安靜入睡，入夜則啼哭不安——小兒夜啼
肢體語言，孩子的直接表達(dá)方式
寶寶的心事用“臉”說
當(dāng)寶寶在微笑時(shí)，他在想什么
眼睛是心靈的窗戶
好動(dòng)是孩子的天性
手部小動(dòng)作，體現(xiàn)“大心事”
怪異舉止，孩子成長中可能存在的現(xiàn)象
口吐泡泡——正常的生理現(xiàn)象
故意搗蛋、伸手打人——想引起注意
愛吃手指——寶寶處于“口欲期”
反復(fù)扔?xùn)|西——不斷體現(xiàn)學(xué)到的新本領(lǐng)
愛說狠話——詛咒敏感期的表現(xiàn)
喜歡說“不”——**反抗期來了
喜歡走高低不平的地方——行走敏感期到來
隨口咬人——正處于口腔敏感期
喜歡搶別人的東西——自我意識開始萌芽
孩子總是尿褲子——順利度過肛欲期
和大人搶著接電話——提升語言表達(dá)能力
把別人的東西拿回家——只是喜歡不是偷
偷看大人洗澡、玩弄生殖器——性意識開始萌芽
孩子戀物——從“完全依戀”走向獨(dú)立
愛告狀——依賴心理的表現(xiàn)
CHAPTER 3 父母多學(xué)習(xí)：化解“熊孩子”難題
掌握科學(xué)、高效的育兒技巧
表揚(yáng)要具體、可信
懲罰孩子要得當(dāng)
換一種方式拒絕
安撫孩子前，先控制自己的情緒
無規(guī)矩不成方圓，事先定好規(guī)矩
給孩子糾錯(cuò)時(shí)，自己先認(rèn)錯(cuò)
孩子間爭吵時(shí)，少一些干預(yù)
玩游戲時(shí)，不必時(shí)刻讓著孩子
解決育兒難題，案例來幫您
黏人
自卑
嫉妒
愛頂嘴
愛說謊
愛打架
叛逆
稍不如意就哭鬧
沉默少語，不合群
“小心眼兒
厭學(xué)
偏科嚴(yán)重
愛攀比
容易半途而廢
沉迷電子產(chǎn)品
CHAPTER 4 培養(yǎng)好習(xí)慣：養(yǎng)育健康的好孩子
用餐好習(xí)慣，讓孩子吃飯香、身體棒
從添加輔食開始，好好吃飯
規(guī)律吃飯，定點(diǎn)定量
細(xì)嚼慢咽，吃飯更香
不挑食、不偏食，營養(yǎng)全面
科學(xué)攝取日常小零食
起居好習(xí)慣，健康生活從小做起
自己的衣服自己穿
學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的物品
不做“電視迷
跟“小磨蹭”說拜拜
外出注意安全
睡眠好習(xí)慣，讓孩子一覺到天亮
從小建立規(guī)律的作息
適當(dāng)?shù)匚缢瘜σ归g安睡很重要
正確的睡姿有利于舒心睡眠
適當(dāng)?shù)乃盎顒?dòng)有助入眠
保持良好的心情入眠
睡前不宜玩得太興奮
非睡眠時(shí)間不要待在床上
賴床是種壞習(xí)慣
孩子夜驚不僅僅是做噩夢
孩子“鬧覺”不能一味“哄”
做不尿床的好孩子
學(xué)習(xí)好習(xí)慣，打造小小“智多星”
用正確的姿勢看書、寫字
學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)用品
做到有意識地自主學(xué)習(xí)
學(xué)會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
合理把握學(xué)習(xí)過程
獨(dú)立鉆研，多思善問
多向別人學(xué)習(xí)
不做學(xué)習(xí)“馬大哈”
其他好習(xí)慣，讓孩子全面發(fā)展
從小培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣
熱愛運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體
做懂禮貌的好孩子
展開全部
圖解兒童行為心理 作者簡介
劉忠純，男，博士，教授，主任醫(yī)師，博士生導(dǎo)師。武漢大學(xué)人民醫(yī)院精神衛(wèi)生中心主任。曾于2010～2012年在美國Washington University in St.Louis 訪問研究。武漢大學(xué)“珞珈學(xué)者”特聘教授。主要從事抑郁癥的基礎(chǔ)與臨床研究，心理咨詢與心理治療。任中國醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)常委兼總干事、中國醫(yī)院協(xié)會(huì)精神病醫(yī)院管理分會(huì)委員、中國醫(yī)療保健國際交流促進(jìn)會(huì)精神衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)委員等。主持國家自然科學(xué)基金及其他省部級項(xiàng)目多項(xiàng)，在SCI期刊上發(fā)表論文30余篇，總IF＞130。是國家自然科學(xué)基金、教育部博士后基金及科技部項(xiàng)目等評審專家，《中華精神科雜志》編委，及多種SCI雜志審稿人。目前擔(dān)任《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》《精神病學(xué)基礎(chǔ)》教材編委。楊燦，湖北監(jiān)利人，本科就讀于武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)；碩士就讀于華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)；博士就讀于武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院，精神病學(xué)專業(yè)。副主任醫(yī)師。武漢大學(xué)人民醫(yī)院臨床心理科，副主任醫(yī)師。中國醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)委員，湖北省心理協(xié)會(huì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員及秘書，湖北省醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)臨床心理學(xué)組委員及秘書。在Behavioural Brain research等刊物上發(fā)表論文譯文20余篇， SCI收錄論文2篇。
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