包郵新時代高校思想政治理論課案例教學指南

作者：崔建霞劉新剛楊才林趙亮王文娟

出版社：人民出版社出版時間：2018-01-01

開本：其他頁數： 302

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

新時代高校思想政治理論課案例教學指南版權信息

ISBN：9787010198897
條形碼：9787010198897 ; 978-7-01-019889-7
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
>
教育理論

新時代高校思想政治理論課案例教學指南本書特色

　　《新時代高校思想政治理論課案例教學指南》針對中國高校當前思想政治理論課案例教學在基本理念和具體實施方法上存在的問題，在批判吸收案例教學“哈佛模式”的基礎之上，立足于思政課特點，確立了既符合思政課的思想政治性又極具操作性的案例教學理念與模式——“教材—案例—原著”的三位一體，依據這根紅線，提出案例編選遵循的六大原則、厘清了案例的五大類型和案例教學具體實施的操作步驟，力求為高校思政課案例教學提供明確的行動指南，從實質上解決思政課案例教學實施中的無遵循或遵循難的問題，進而通過這一進程，達到*明確提出的“四個自信”的教育目的。

新時代高校思想政治理論課案例教學指南內容簡介

本書針對中國高校當前思想政治理論課案例教學在基本理念和具體實施方法上存在的問題，在批判吸收案例教學“哈佛模式”的基礎之上，立足于思政課特點，確立了既符合思政課的思想政治性又極具操作性的案例教學理念與模式——“教材—案例—原著”的三位一體，依據這根紅線，提出案例編選遵循的六大原則、厘清了案例的五大類型和案例教學具體實施的操作步驟，力求為高校思政課案例教學提供明確的行動指南，從實質上解決思政課案例教學實施中的無遵循或遵循難的問題，進而通過這一進程，達到習近平同志明確提出的“四個自信”的教育目的。

新時代高校思想政治理論課案例教學指南目錄

前言

**章案例教學概論
**節案例
一、案例的內涵
二、案例與舉例的區別
三、獲取案例信息的方法
四、案例選取與撰寫的七個基本原則
五、案例解讀的步驟、方法與視角
第二節案例教學法
一、案例教學法的內涵
二、案例教學法的歷史淵源
三、案例教學法的五大關鍵認知
四、案例教學操作規程以及示例
五、案例教學法的條件要求
六、案例教學法的基本特點
七、中國高校思想政治理論課案例教學的精神氣質

第二章國外案例教學模式
**節美國哈佛大學案例教學模式
一、美國哈佛大學商學院案例教學理念
二、美國哈佛大學商學院案例教學實施過程
第二節法國高等精英教育體制中的案例教學模式
一、法國高等精英商學院的案例教學特點
二、法國高等精英商學院的案例教學分析過程
……

第三章高校思想政治理論課案例教學模式基本要義
第四章高校思想政治理論課案例研發原則
第五章高校思想政治理論課案例類型
第六章高校思想政治理論課案例教學的實施

后記

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新時代高校思想政治理論課案例教學指南作者簡介

　　崔建霞，北京理工大學馬克思主義學院，教授、馬克思主義基本原理學科帶頭人。
　　1980/09–1984/07，山東大學哲學系，學士學位；
　　1999/09–2002/07，北京大學，馬克思主義學院，碩士學位；
　　2004/09–2007/07，中國人民大學，馬克思主義學院，博士學位。
　　2014年，被評北京市教學名師獎；2015年，被評為全國“高校思想政治理論課教師2014年度影響力人物”（全國30人）；2016年，首批北京高校思想政治理論課特級教授。2012—2017年，主持北京市教育工委首批設立的8個北京高校思想政治理論“名師工作室”——“崔建霞案例教學工作室”。2008年入選教育部高校思想政治理論課《馬克思主義基本原理概論》“精彩一課”（全國有8人入選）。2014年主講課程《哲學思維與美善人生》入選北京高校優質課程資源共享聯盟，已上線。2017年獲北京理工大學第十四屆教育教學成果獎特等獎、2017年北京市高等教育教學成果獎二等獎。　　崔建霞，北京理工大學馬克思主義學院，教授、馬克思主義基本原理學科帶頭人。
　　1980/09–1984/07，山東大學哲學系，學士學位；
　　1999/09–2002/07，北京大學，馬克思主義學院，碩士學位；
　　2004/09–2007/07，中國人民大學，馬克思主義學院，博士學位。
　　2014年，被評北京市教學名師獎；2015年，被評為全國“高校思想政治理論課教師2014年度影響力人物”（全國30人）；2016年，首批北京高校思想政治理論課特級教授。2012—2017年，主持北京市教育工委首批設立的8個北京高校思想政治理論“名師工作室”——“崔建霞案例教學工作室”。2008年入選教育部高校思想政治理論課《馬克思主義基本原理概論》“精彩一課”（全國有8人入選）。2014年主講課程《哲學思維與美善人生》入選北京高校優質課程資源共享聯盟，已上線。2017年獲北京理工大學第十四屆教育教學成果獎特等獎、2017年北京市高等教育教學成果獎二等獎。
　　主持國家社會科學基金《環境正義研究》項目。學術專著《公民環境教育新論》被國家環境保護部宣傳教育司選為工作用書。另主編有《理論問題聚焦》（2009年）、《七個怎么辦——馬克思主義與當代社會》（2010年）、《走進馬克思主義的另一種方式案例解讀》（2014）。

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