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教師的正面管教 版權信息
- ISBN：9787530981948
- 條形碼：9787530981948 ; 978-7-5309-8194-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師的正面管教 本書特色
有沒有一種管教方式，無需懲罰，可以讓學生自主改變；有！這就是正面管教：一種符合核心教育素養和全人教育觀念、以心理學為基礎的良性教育方式；采取理論與實踐相結合的方式，全面分析、介紹正面管教的原理、方法和相關技巧，指導教師“不打不罵做教育”。
教師的正面管教 內容簡介
《教師的正面管教/桃李書系·核心素養時代的合格教師叢書》分為六個專題，采取理論與實踐相結合的方式，全面分析、介紹了正面管教的原理、方法和相關的技巧。 專題一：從管教的概念入手，分析傳統教育方式的弊端，對比引出正面管教出現的意義，同時，介紹了正面管教的相關概念、作用、基本原理和實施前提，讓教師深入理解正面管教的原理，進而熟悉并掌握這一方法。 專題二至專題四：從實施方法入手，分三步介紹正面管教的實施：建立情感聯結—不斷溝通—確定解決方案。其中有具體的案例，有深入的剖析，充分讓理論與實踐結合起來。 專題五：針對正面管教實施中遇到的瓶頸，介紹解決相關瓶頸問題的技巧，這其中包括外部力量，即班級事務、班級活動和家長；內部力量，即教師的內在技巧。內外結合，讓正面管教中的瓶頸問題不再成為問題。 專題六：精選學生正面管教的案例，結合正面管教的原理、方法和技巧，加以分析，為一線教師運用正面管教提供范例。 《教師的正面管教/桃李書系·核心素養時代的合格教師叢書》關注一線教師的需求，將尼爾森的正面管教原理、阿德勒的個體心理學原理等，條理清晰地介紹出來，為所有的教育者提供了一種以心理學為基礎的良性教育方式。
教師的正面管教 目錄
專題一 什么是正面管教
主題一 管教及教師對學生的管教
主題二 正面管教的概念及作用
主題三 正面管教的基本原理
主題四 正面管教的實施前提
專題二 建立情感聯結，實施正面管教的**步
主題一 情感聯結的作用及其意義
主題二 情感聯結的態度和技能
專題三 不斷溝通，正面管教的第二步
主題一 認識溝通
主題二 了解師生溝通
主題三 正面管教前必知的溝通技能和方法
主題四 警惕影響溝通的障礙
專題四 確定解決方案，正面管教的第三步
主題一 明確解決問題的前提
主題二 清楚解決問題的步驟
主題三 解決問題可以借助的工具
專題五 巧用技巧，解決正面管教的瓶頸
主題一 正面管教中常見瓶頸
主題二 這些技巧可以幫助發揮正面管教的作用
專題六 正面管教案例精選評析
主題一 不尊重他人的行為
主題二 課堂上的不良行為
主題三 同學關系問題
主題四 學生品行問題
主題五 學生心理問題
后記
主題一 管教及教師對學生的管教
主題二 正面管教的概念及作用
主題三 正面管教的基本原理
主題四 正面管教的實施前提
專題二 建立情感聯結，實施正面管教的**步
主題一 情感聯結的作用及其意義
主題二 情感聯結的態度和技能
專題三 不斷溝通，正面管教的第二步
主題一 認識溝通
主題二 了解師生溝通
主題三 正面管教前必知的溝通技能和方法
主題四 警惕影響溝通的障礙
專題四 確定解決方案，正面管教的第三步
主題一 明確解決問題的前提
主題二 清楚解決問題的步驟
主題三 解決問題可以借助的工具
專題五 巧用技巧，解決正面管教的瓶頸
主題一 正面管教中常見瓶頸
主題二 這些技巧可以幫助發揮正面管教的作用
專題六 正面管教案例精選評析
主題一 不尊重他人的行為
主題二 課堂上的不良行為
主題三 同學關系問題
主題四 學生品行問題
主題五 學生心理問題
后記
展開全部
教師的正面管教 作者簡介
譚勇，山東省東營市勝利第十三中學德育處主任。高級教師，山東省優質課一等獎獲得者，東營市名師、東營市優秀教師和優秀班主任。20年班主任經歷，11屆高三畢業班教學，在《現代教育科學》《山東教育》《教育教學論壇》等各級各類報刊雜志發表多篇論文。
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