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指定配套:假如給我三天光明 版權信息
- ISBN：9787548831662
- 條形碼：9787548831662 ; 978-7-5488-3166-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
指定配套:假如給我三天光明 本書特色
海倫·凱勒幼年時期因為一場大病變得又盲、又聾、又啞。安妮·莎莉文老師的到來，給海倫·凱勒的生活帶來了希望。在老師、親人和朋友的幫助下，她逐漸學會了閱讀和寫作，學會了說話，也感受到許多不同的事物。經過艱苦努力，海倫·凱勒終于考入了哈佛大學的拉德克里夫學院，成為世界上*個擁有高等院校學歷的聾啞盲人。進入社會后，海倫·凱勒參與到為盲人爭取更多的福利活動中，她不辭辛苦、四處奔波，為盲人的福利事業做出了卓越的貢獻。 海倫·凱勒一生努力奮斗，生活態度積極向上，她的身殘志堅深深感動著我們。海倫·凱勒用一個殘疾的人的特殊視角，告誡我們這些身體健全的人：應該好好珍惜生命、珍惜時間，熱愛生活、關愛他人。《假如給我三天光明》語言樸實、感情真摯，讓我們了解到了海倫·凱勒的內心世界，也真切地感受到了她的那份堅強與善良。
指定配套:假如給我三天光明 內容簡介
為小學四～六年級和中學生量身打造。精美插圖，專欄呈現，融閱讀、思考、練習和寫作為一體。UV起鼓，100克雙膠紙，16K，464頁。名師導讀，大家推薦，超值享受！
根據中央對中小學教材統編統用、三年實現全覆蓋并于2019年所有年級全部使用統編教材的要求，在有關部門指導下，我們許多教育專家和在職教師積極行動起來，緊扣語文統編教材，集中推出了這套“統編教材指定配套必讀書目”。
本套作品吸取了同類眾多優秀讀物的優點，名師精彩點評批注，設置豐富專題欄目，解構閱讀知識要點，無障礙直通閱讀核心，重點提高閱讀和作文能力。
特別是將許多重要的專欄、讀點、考題、好詞、好句、好段、作文、思考、感悟、名言、讀后感、知識點等和趣味閱讀、拓展訓練等有機結合起來，突出培養閱讀學習的興趣愛好，讓閱讀成為廣大青少年快樂的行動與享受。
“作者簡介”簡單介紹作者生平事跡、代表作品和文學地位等；“內容提要”簡單敘述作品故事梗概、人物事跡和情節發展等；“寫作背景”簡單闡述社會背景、創作動機過程和素材來源等；“思想內涵”簡單分析作品思想意義、社會價值和啟迪作用等；“閱讀要點”簡單表達作品特色、賞析感悟和藝術價值魅力等；“人物介紹”簡單介紹人物精神面貌、性格特征、事件和形象等。
“名師導讀”突出篇章提要或設置懸念，增強閱讀興趣；“精彩點評”解析寫作技巧、表達方式、描寫方法、修辭手法和藝術欣賞等，提高閱讀理解能力；“知識鏈接”介紹人物、地理和知識點等，拓展閱讀視野；“精美插圖”根據內容配圖，圖文互動，圖文并茂，讓閱讀變得生動有趣和豐富多彩；“解詞”是對重要成語或詞語進行解釋，幫助閱讀理解；“注音”是對生僻字詞進行注音，幫助認讀。
“詞語成語大會”中深入閱讀與填字組詞互動，促進閱讀理解與字詞學習；“作文素材寶庫”從篇章閱讀中收集好詞好句，以利作文時應用；“思考→發現”是通過閱讀，加深思考，發現啟迪，閱讀與思考互動，達到讀有所得和學有所獲；“讀 賞 感 悟”是篇章總結、解析賞析、感覺觸動，達到真正感悟和領會；“趣味拓展閱讀”是對作者作品或文內文外相關趣味知識或故事的拓展，增強閱讀興趣，開闊知識視野。
“名言妙語”是推介作者、作品和人物形象的精彩話語，藝海拾珠，讓讀者獲得美感和啟迪等；“讀后感”是從中、小學生作文角度，剖析閱讀作品后的所思所感、所作所為等，達到有所收獲；“知識互動大會”是通過閱讀作品和做填空題、選擇題的互動，達到讀與學的相互促進，增強了閱讀興趣，提高了閱讀質量，還學得了知識；“好詞好句好段”是推介作品相關的好詞好句好段，把閱讀與作文結合起來，擴大作文素材，提高作文水平，是讀者今后寫作的神奇巨大寶藏。為小學四～六年級和中學生量身打造。精美插圖，專欄呈現，融閱讀、思考、練習和寫作為一體。UV起鼓，100克雙膠紙，16K，464頁。名師導讀，大家推薦，超值享受！
根據中央對中小學教材統編統用、三年實現全覆蓋并于2019年所有年級全部使用統編教材的要求，在有關部門指導下，我們許多教育專家和在職教師積極行動起來，緊扣語文統編教材，集中推出了這套“統編教材指定配套必讀書目”。
本套作品吸取了同類眾多優秀讀物的優點，名師精彩點評批注，設置豐富專題欄目，解構閱讀知識要點，無障礙直通閱讀核心，重點提高閱讀和作文能力。
特別是將許多重要的專欄、讀點、考題、好詞、好句、好段、作文、思考、感悟、名言、讀后感、知識點等和趣味閱讀、拓展訓練等有機結合起來，突出培養閱讀學習的興趣愛好，讓閱讀成為廣大青少年快樂的行動與享受。
“作者簡介”簡單介紹作者生平事跡、代表作品和文學地位等；“內容提要”簡單敘述作品故事梗概、人物事跡和情節發展等；“寫作背景”簡單闡述社會背景、創作動機過程和素材來源等；“思想內涵”簡單分析作品思想意義、社會價值和啟迪作用等；“閱讀要點”簡單表達作品特色、賞析感悟和藝術價值魅力等；“人物介紹”簡單介紹人物精神面貌、性格特征、事件和形象等。
“名師導讀”突出篇章提要或設置懸念，增強閱讀興趣；“精彩點評”解析寫作技巧、表達方式、描寫方法、修辭手法和藝術欣賞等，提高閱讀理解能力；“知識鏈接”介紹人物、地理和知識點等，拓展閱讀視野；“精美插圖”根據內容配圖，圖文互動，圖文并茂，讓閱讀變得生動有趣和豐富多彩；“解詞”是對重要成語或詞語進行解釋，幫助閱讀理解；“注音”是對生僻字詞進行注音，幫助認讀。
“詞語成語大會”中深入閱讀與填字組詞互動，促進閱讀理解與字詞學習；“作文素材寶庫”從篇章閱讀中收集好詞好句，以利作文時應用；“思考→發現”是通過閱讀，加深思考，發現啟迪，閱讀與思考互動，達到讀有所得和學有所獲；“讀 賞 感 悟”是篇章總結、解析賞析、感覺觸動，達到真正感悟和領會；“趣味拓展閱讀”是對作者作品或文內文外相關趣味知識或故事的拓展，增強閱讀興趣，開闊知識視野。
“名言妙語”是推介作者、作品和人物形象的精彩話語，藝海拾珠，讓讀者獲得美感和啟迪等；“讀后感”是從中、小學生作文角度，剖析閱讀作品后的所思所感、所作所為等，達到有所收獲；“知識互動大會”是通過閱讀作品和做填空題、選擇題的互動，達到讀與學的相互促進，增強了閱讀興趣，提高了閱讀質量，還學得了知識；“好詞好句好段”是推介作品相關的好詞好句好段，把閱讀與作文結合起來，擴大作文素材，提高作文水平，是讀者今后寫作的神奇巨大寶藏。
本套作品在制作設計上也非常具有特點，版塊設計，專欄呈現，形象直觀，賞心悅目，彩色制作，豐富多彩，硬皮精裝，UV起鼓，設計精美，格調高雅，將圖書與工藝達到了完美的結合。
同時，本套作品考慮到廣大中、小學生的學習時間有限，而許多作品又是卷帙浩繁，不便閱讀的現實，在參考和借鑒眾多作品優點和長處、并在忠實原著的基礎上進行了精挑細選和高度濃縮，保持了作品的梗概和精華，使之盡量適合青少年閱讀，盡量便于輕松閱讀和直通學習。
本套作品優選優化配套組合，采取“名家童話 寓言精品 中外故事 動物小說 少兒小說 青春小說 世界名著 偵探小說 探險小說 奇幻小說 科幻小說 科普作品 散文作品 名家詩作 經典戲劇 紅色故事 榜樣人物 古典文化 歷史故事 名人傳記 蒙學國學”模式，能夠奠定廣大青少年的廣泛閱讀和學習知識的基本體系，對廣大教師教學也有很好參考價值。因此，不僅適合廣大青少年閱讀和收藏，也適合各級教育工作者用于教學指導。
指定配套:假如給我三天光明 目錄
夢魘降臨
童年記憶
我和妹妹
希望
照亮心靈的人
親近大自然
愛是空中的云彩
喜悅和驚奇
波士頓之行
在大自然間漫步
學會說話
《霜王》風波
參觀世界博覽會
信心與希望
劍橋學校的收獲
我的大學
思想的烏托邦
多彩的生活
一雙雙托滿陽光的手
大學生活
懷念馬克·吐溫
不服輸的人
懷念貝爾博士
戰亂中的奔波者
拍戲與劇院生活
慈母去世
不惑之年的喜悅
走出黑暗與寂靜
假如給我三天光明
我的老師莎莉文
名言妙語
讀后感
好詞好句好段
知識互動大會
展開全部
指定配套:假如給我三天光明 作者簡介
海倫•凱勒 (1880—1968)，是美國20世紀著名的集聾、盲于一身的女作家、教育家和演講者,她憑借堅強的意志考入哈佛大學的德克利夫學院,成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人,曾入選美國《時代周刊》評選的“人類十大偶像”之一，被授予“總統自由獎章”。她先后完成了14本著作，其中最著名的有：《假如給我三天光明》《我的人生故事》《石墻故事》。
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