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基于微課的大學英語教學改革研究 版權信息
- ISBN：9787518050468
- 條形碼：9787518050468 ; 978-7-5180-5046-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于微課的大學英語教學改革研究 內容簡介
在教育部頒發的《大學英語課程教學要求》中指出，各高校應充分利用現代信息技術，改進以教師講授為主的單一英語教學模式，在現代信息技術與網絡技術的支持下使英語教學在一定程度上不受時間與地點的限制，實現個性化學習與自主學習。《基于微課的大學英語教學改革研究》一書中介紹了基于微課的大學英語課堂教學模式可以提高學生對大學英語課程的學習積極性，促進課堂教學的交流互動，提升大學英語課程的教學效果；并且與傳統模式相比，在此模式下學生所取得的成績更好；同時，基于微課的大學英語課堂教學模式有助于學生自主學習能力的提升，有效促進個性化學習。
基于微課的大學英語教學改革研究 目錄
**篇 大學英語教學改革的方向
**章 培養大學生自主學習的能力
**節 目前大學英語教學中存在的問題及對策
第二節 大學生自主學習的特征及其重要性分析
第三節 在大學英語教學中培養學生自主學習能力的必要性
第四節 學習自主性的培養
第五節 教師在培養學生自主學習能力中的作用分析
第二章 大學生英語自主學習能力可持續發展研究
**節 建立人本主義的英語教學理念
第二節 構建建構主義的教學模式
第三節 培養認知主義的學習策略
第四節 傳統課程設計中促進自主學習的方法
第五節 基于個體差異的課程設計原則
第六節 自主學習的培養機制與學生終身學習能力培養
第二篇 基于微課的大學英語教學模式分析
**章 理論依據
**節 泛在學習理論
第二節 掌握學習理論
第三節 ARcs動機設計模式
第二章 基于微課的大學英語教學模式分析——以翻轉課堂為例
**節 基于微課的翻轉課堂建構模型
第二節 國內外基于微課的翻轉課堂教學模式典型案例
第三章 基于微課的大學英語翻轉課堂教學設計
**節 教學設計
第二節 微課的設計與制作
第三節 基于微課的大學英語翻轉課堂教學活動設計
第四章 基于微課的大學英語教學模式實證分析一一以翻轉課堂為例
**節 實驗設計
第二節 實驗過程
第三節 實驗結論
第五章 基于微課的大學英語自主學習監控策略
**節 內部監控策略
第二節 外部監控策略
結語
參考文獻
展開全部
基于微課的大學英語教學改革研究 作者簡介
余金燕:女，1982年7月出生，重慶人文科技學院講師，四川大學研究生，主要研究方向：大學英語課堂改革、跨文化交際及翻譯。近年來主要講授大學英語和英漢互譯等課程，一直致力于信息技術支持下的課堂教學改革嘗試和學習，多次參加校級、省市級教學比賽并獲獎。同時，以第一作者發表課改、翻譯方面論文近10篇，參與課題多項。
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