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兒童領(lǐng)導力 版權(quán)信息
- ISBN：9787521201567
- 條形碼：9787521201567 ; 978-7-5212-0156-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童領(lǐng)導力 本書特色
《兒童領(lǐng)導力》是寫給父母、老師、教練和青少年教育工作者的一本書，內(nèi)容包括如何辨別不同程度領(lǐng)導力潛質(zhì)的孩子，如何在他們可塑性較強的階段培養(yǎng)他們成為德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導者。
改變世界從領(lǐng)導者開始，培養(yǎng)領(lǐng)導力從幼年開始。
調(diào)查顯示，領(lǐng)導者接受正式培訓的平均年齡是42歲，90%的人認為發(fā)展領(lǐng)導力應(yīng)該從18歲以前就開始。人人都認同我們今天的時代需要德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導者。問題是去哪兒找這樣的領(lǐng)導者呢。答案是，我們得培養(yǎng)這樣的人。在這本書中，尼爾森博士論述了為什么領(lǐng)導力培養(yǎng)一定要在13歲前開始，甚至兩歲就應(yīng)該開始。書中介紹了培養(yǎng)孩子領(lǐng)導力的實際操作方法，是父母、教師、教練的必讀書。另外，書中還包括了眾多大咖的采訪錄，如約翰?馬克斯韋爾、史蒂芬?柯維等。
《兒童領(lǐng)導力》：讀此書可獲得如下知識和內(nèi)容：
?哪十個跡象表明孩子有領(lǐng)導力潛質(zhì)。
?了解成人哪五種做法阻礙孩子領(lǐng)導力發(fā)展。 《兒童領(lǐng)導力》是寫給父母、老師、教練和青少年教育工作者的一本書，內(nèi)容包括如何辨別不同程度領(lǐng)導力潛質(zhì)的孩子，如何在他們可塑性較強的階段培養(yǎng)他們成為德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導者。
改變世界從領(lǐng)導者開始，培養(yǎng)領(lǐng)導力從幼年開始。
調(diào)查顯示，領(lǐng)導者接受正式培訓的平均年齡是42歲，90%的人認為發(fā)展領(lǐng)導力應(yīng)該從18歲以前就開始。人人都認同我們今天的時代需要德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導者。問題是去哪兒找這樣的領(lǐng)導者呢。答案是，我們得培養(yǎng)這樣的人。在這本書中，尼爾森博士論述了為什么領(lǐng)導力培養(yǎng)一定要在13歲前開始，甚至兩歲就應(yīng)該開始。書中介紹了培養(yǎng)孩子領(lǐng)導力的實際操作方法，是父母、教師、教練的必讀書。另外，書中還包括了眾多大咖的采訪錄，如約翰?馬克斯韋爾、史蒂芬?柯維等。
《兒童領(lǐng)導力》：讀此書可獲得如下知識和內(nèi)容：
?哪十個跡象表明孩子有領(lǐng)導力潛質(zhì)。
?了解成人哪五種做法阻礙孩子領(lǐng)導力發(fā)展。
?了解如何養(yǎng)育領(lǐng)導者和跟隨者兩種不同類型的孩子。
?了解領(lǐng)導力品格教育*關(guān)鍵的四年。
?為什么說學校通常是逆領(lǐng)導力教育，及如何應(yīng)對。
兒童領(lǐng)導力 內(nèi)容簡介
《兒童領(lǐng)導力》是寫給父母、老師、教練和青少年教育工作者的一本書，內(nèi)容包括如何辨別不同程度領(lǐng)導力潛質(zhì)的孩子，如何在他們可塑性較強的階段培養(yǎng)他們成為德才兼?zhèn)涞摹８淖兪澜鐝拈_始，培養(yǎng)領(lǐng)導力從幼年開始。調(diào)查顯示，接受正式培訓的平均年齡是42歲，90%的人認為發(fā)展領(lǐng)導力應(yīng)該從18歲以前就開始。人人都認同我們今天的時代需要德才兼?zhèn)涞摹栴}是去哪兒找這樣的呢。答案是，我們得培養(yǎng)這樣的人。在這本書中，尼爾森博士論述了為什么領(lǐng)導力培養(yǎng)一定要在13歲前開始，甚至兩歲就應(yīng)該開始。書中介紹了培養(yǎng)孩子領(lǐng)導力的實際操作方法，是父母、教師、教練的推薦閱讀書。另外，書中還包括了眾多大咖的采訪錄，如約翰？馬克斯韋爾、史蒂芬？柯維等。《兒童領(lǐng)導力》：讀此書可獲得如下知識和內(nèi)容：？哪十個跡象表明孩子有領(lǐng)導力潛質(zhì)。？了解成.人哪五種做法阻礙孩子領(lǐng)導力發(fā)展。？了解如何養(yǎng)育和跟隨者兩種不同類型的孩子。？了解領(lǐng)導力品格教育很關(guān)鍵的四年。？為什么說學校通常是逆領(lǐng)導力教育，及如何應(yīng)對。
兒童領(lǐng)導力 目錄
目
錄
**部分 發(fā)展兒童領(lǐng)導力
戰(zhàn)略篇
第1章 養(yǎng)育一個偉大的成人 2
第2章 評估孩子的領(lǐng)導力商 20
第3章 成人的五種做法阻礙孩子領(lǐng)導力發(fā)展 36
第4章 10歲~13歲窗口期
54
第二部分 發(fā)展兒童領(lǐng)導力
技能篇
第5章 培養(yǎng)領(lǐng)導者的八種方法 70
第6章 如何培養(yǎng)未來的引領(lǐng)者 88
第7章 把家變?yōu)轭I(lǐng)導者的孵化器 112
第8章 創(chuàng)建支持領(lǐng)導者的課堂 138
第9章 為您的孩子尋找一位領(lǐng)導力導師 154第10章 向上和橫向領(lǐng)導 166第11章 對惡劣的領(lǐng)導者說“不” 180
第三部分 發(fā)展兒童領(lǐng)導力
內(nèi)容篇
第12章 領(lǐng)導者的四大關(guān)鍵人際關(guān)系技能 194
第13章 領(lǐng)導者的四大關(guān)鍵決策技能 210
第14章 領(lǐng)導者的四大關(guān)鍵品格價值觀 224第15章 領(lǐng)導者的四大關(guān)鍵品格之態(tài)度 238第16章 KidLead培訓項目 252
附 錄 培訓體系背后的故事 272
展開全部
兒童領(lǐng)導力 作者簡介
艾倫•尼爾森博士是美國多所大學的組織行為學教授，現(xiàn)任美國南加州管理學研究會主席。他是美國兒童領(lǐng)導力研究和實踐領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。他的前半生關(guān)注成人的領(lǐng)導力，在成人領(lǐng)導力領(lǐng)域20多年的經(jīng)驗啟發(fā)他，領(lǐng)導力應(yīng)當從青少年時期開始培養(yǎng)。于是，他把后半生貢獻給了青少年領(lǐng)導力，成為美國青少年領(lǐng)導力研究和實踐的先驅(qū)者。創(chuàng)立了KidLead，全球領(lǐng)先的專注培養(yǎng)青少年領(lǐng)導力的培訓體系，在十幾個國家和地區(qū)應(yīng)用，全美超過100家學校和機構(gòu)都有經(jīng)KidLead培訓認證的培訓師。
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