掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
父母教育與兒童發展 版權信息
- ISBN：9787554919439
- 條形碼：9787554919439 ; 978-7-5549-1943-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
父母教育與兒童發展 內容簡介
《父母教育與兒童發展》從父母教育出發，對兒童的發展啟示縱觀《父母教育與兒童發展》的每一章，《父母教育與兒童發展》探究的核心問題，即父母是孩子的朋友，也是孩子的導師，要以自己的言行潛移默化地影響孩子。要加強親子溝通與交流，與孩子相互學習，共同成長；同時要樹立正確的家庭教育理念，辯證看待成績、成功、成才、成人之間的關系，努力把孩子培養成為健康、全面、快樂的人。父母要適度對孩子贊賞和肯定，讓孩子的智力和身心健康發展，讓積極的人生和良好的品格伴隨孩子一生。
父母教育與兒童發展 目錄
**章 緒論
第二章 愛孩子的藝術
**節 建立和諧的親子關系
第二節 表揚與批評的藝術
第三節 與孩子交流的藝術
第三章 教育的前提是了解
**節 幸福家庭：健康成長的搖籃
第二節 父母素養：家庭教育的基礎
第三節 兒童觀：全面發展的航標
第四節 成長標桿：父母的價值觀
第四章 父母教育：為和諧社會奠基
**節 父母教育的基礎知識
第二節 影響父母教育的諸多因素
第三節 父母教育在社會中的地位與作用
第五章 特殊家庭的父母教育
**節 單親家庭的父母教育
第二節 混合家庭的父母教育
第三節 其他親屬養育家庭的父母教育
第六章 網絡時代的父母教育
**節 Internet是當代人的必然選擇
第二節 信息網絡對兒童、青少年心理的沖擊與挑戰
第三節 網絡時代兒童的父母教育
第七章 父母教育與兒童的發展
**節 母親與兒童的發展
第二節 父親與兒童的發展
第八章 父母教育中的親子溝通
**節 態度比語言更重要
第二節 溝通的肢體語言
第三節 良好溝通模式的練習
第九章 父母教育中的智育培養——培養孩子的非智力因素
**節 培養孩子的學習興趣
第二節 培養孩子的自信心
第三節 情感與意志品質的培養
第四節 性格教育
第十章 父母教育中的智育培養——培養孩子的智力因素
**節 培養孩子敏銳的觀察力
第二節 培養和提高孩子的思維能力
第三節 培養和發展孩子的想象力
第十一章 父母與孩子的成長愿景
**節 對孩子所寄予的期望是一個束縛
第二節 傾聽孩子的內心愿景
第三節 幫助孩子實現他們的夢想
第十二章 父母與學校的良好互動
**節 學校是孩子學習社會性交往的重要場所
第二節 建立良好的家校關系
第三節 教給孩子用和平與智慧交往的能力
第十三章 家庭、學校、社會“三位一體”教育合作
**節 建立以學校為軸心的立體教育網絡
第二節 家庭、學校、社會教育協調一致
第三節 構建家庭、學校、社會一體化心理健康教育模式
參考文獻
后記
第二章 愛孩子的藝術
**節 建立和諧的親子關系
第二節 表揚與批評的藝術
第三節 與孩子交流的藝術
第三章 教育的前提是了解
**節 幸福家庭：健康成長的搖籃
第二節 父母素養：家庭教育的基礎
第三節 兒童觀：全面發展的航標
第四節 成長標桿：父母的價值觀
第四章 父母教育：為和諧社會奠基
**節 父母教育的基礎知識
第二節 影響父母教育的諸多因素
第三節 父母教育在社會中的地位與作用
第五章 特殊家庭的父母教育
**節 單親家庭的父母教育
第二節 混合家庭的父母教育
第三節 其他親屬養育家庭的父母教育
第六章 網絡時代的父母教育
**節 Internet是當代人的必然選擇
第二節 信息網絡對兒童、青少年心理的沖擊與挑戰
第三節 網絡時代兒童的父母教育
第七章 父母教育與兒童的發展
**節 母親與兒童的發展
第二節 父親與兒童的發展
第八章 父母教育中的親子溝通
**節 態度比語言更重要
第二節 溝通的肢體語言
第三節 良好溝通模式的練習
第九章 父母教育中的智育培養——培養孩子的非智力因素
**節 培養孩子的學習興趣
第二節 培養孩子的自信心
第三節 情感與意志品質的培養
第四節 性格教育
第十章 父母教育中的智育培養——培養孩子的智力因素
**節 培養孩子敏銳的觀察力
第二節 培養和提高孩子的思維能力
第三節 培養和發展孩子的想象力
第十一章 父母與孩子的成長愿景
**節 對孩子所寄予的期望是一個束縛
第二節 傾聽孩子的內心愿景
第三節 幫助孩子實現他們的夢想
第十二章 父母與學校的良好互動
**節 學校是孩子學習社會性交往的重要場所
第二節 建立良好的家校關系
第三節 教給孩子用和平與智慧交往的能力
第十三章 家庭、學校、社會“三位一體”教育合作
**節 建立以學校為軸心的立體教育網絡
第二節 家庭、學校、社會教育協調一致
第三節 構建家庭、學校、社會一體化心理健康教育模式
參考文獻
后記
展開全部
父母教育與兒童發展 作者簡介
張晶，教育心理（學前方向）博士，常州工學院教育與人文學院學前教育系系主任。韓國又石大學名譽教授，亞洲兒童發展福祉學會中國區理事，中國學前教育學會理事，常州常青藤兒童成長服務中心會長，常州青少年心理學會名譽副會長，擅長領域為孕產婦心理健康維護、嬰幼兒保健、腦科學與兒童發展，兒童問題行為及家庭教育等領域。具有育嬰師師資資格培訓師資格證（組織培訓育嬰師1000人以上）、國際兒童心理咨詢治療師（心理商談及治療）資格證、兒童創造性行為引導師，著有專著《學前教育研究》及《家庭教育研究》2部，教材3本，省市級課題15項，核心及省級期刊發表論文21篇。
書友推薦
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
中國歷史的瞬間
- >
隨園食單
- >
唐代進士錄
- >
莉莉和章魚
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
巴金－再思錄
本類暢銷
