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探索新型綜合大學-王義遒教育文選 版權信息
- ISBN：9787568043427
- 條形碼：9787568043427 ; 978-7-5680-4342-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
探索新型綜合大學-王義遒教育文選 本書特色
我國高等教育卻是在磕磕碰碰中走過來的。2005年提出來的“錢學森之問”(“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”)對我國高等教育質量提出了嚴厲的質疑。2009年錢老離世之時，筆者在一篇點擊量超過11萬的博客短文《錢老走了，呼喚一個時代！》中指出：這個問題的癥結不在教育，在于時代，一個呼喚創新人才輩出的時代。
探索新型綜合大學-王義遒教育文選 內容簡介
20世紀后20年，我國高等教育經歷了“文革”后撥亂反正與改革開放中為適應經濟轉型和民族偉大復興而產生的深度變革。作者在北京大學的行政管理崗位上與其同行了15年。在此期間，北京大學從1952年院系調整后的一所文理“綜合大學”演變成為具有文、理、工、管、醫等學科的新型綜合大學。這是一個充滿阻力和矛盾沖突的艱苦歷程，需要克服思想、精神和物質條件上的大量困難與障礙。作者為此做了許多探索、思考、呼號與實踐，本文集就是對此的真實反映與記錄。其內容包括撥亂反正中的改革措施，適應經濟轉型中的教育謀劃，困境中理科教育改革的先導作用，為新世紀開路的學科建設與教學改革，提高教育質量及素質教育的提出與實施，人文與科學精神的融會，科技創新與技術開發，建設一流大學的目標、思路與謀略，以及國際交流和大學管理等。其中不乏創意與廣為傳播的理念。本書對理解中國高等教育在教學轉型過程的改革演變和當下的開拓發展都很有裨益。
探索新型綜合大學-王義遒教育文選 目錄
目錄
**章撥亂反正謀改革/1
導介/1
從北大的實踐探討教學改革中的幾個問題/2
關于課程建設的幾點意見/10
關于北京大學的教學改革和教材建設情況/20
《大學生導讀手冊》序/24
第二章經濟轉型求發展/27
導介/27
北京大學關于深化教學改革的設想/29
關于北大學科建設的意見/35
關于學科建設討論的總結報告(摘要)/47
圍繞經濟、社會發展需要進行學科建設/51
探索新型綜合大學的辦學模式——學習十四大精神深化教育改革/54
北京大學1993年的教學改革設想/58
北京大學1993年教學改革研討會上的主旨發言/61
北京大學1993年教學改革研討會紀要/79
北京大學本科教育改革的研究與實踐/85
答北大校刊記者問/88
我們看到了北大的希望——《金風折桂人》序/90
《北京大學學生課程評估》序言/92
《我愛昌平園》序/93
大學大學，大家來學——《永遠的校園》序/94
第三章理科教改著先鞭/96
導介/96
關于修訂理科本科專業目錄的意見/97
理科畢業生到工礦企業或管理部門工作大有作為/104
關于高等理科教育改革的幾點看法/107
當前高等理科教育研究的若干問題/127
新世紀高等理科教育若干新問題及其探討/134
對新形勢下我國高等理科教育改革與發展的意見/141
關于當前高等理科教育改革和發展的建議/155
關于技術科學的人才培養/159
中國文化傳統與高等學校基礎教學的改革——從丘成桐先生一席話說
起/163
提高高等教育質量——葉企孫經驗的啟示——紀念葉企孫先生誕生
110周年/168
挖掘潛能因材施教——《北京大學理科試驗班優秀生論文集》序/178
第四章迎新世紀覓新路/180
導介/180
提高國民文化教育水準是社會可持續發展的根本保證/181
談談跨世紀科技人才的培養/185
關于課程體系和教學內容改革的幾點意見/190
面向21世紀，設計課程體系，改革教學內容/196
21世紀的中國高等教育追求什么樣的教育質量/207
21世紀大學生的學習與創新/214
21世紀的北大人/220
鞏固陣地乘勝前進——迎接北大“211工程”建設項目驗收/226
第五章文化素質開新篇/245
導介/245
文化素質教育初探/246
文化素質教育問題再探討/251
對深化文化素質教育的一點認識/259
大學的文化品位與大學生的文化素質/264
文化素質教育要在“化”字上下功夫/271
大學通識課程與文化素質教育/289
不能以創新教育代替素質教育/297
一個閱讀經典不多的人談點經典閱讀/300
美育：傳統和責任/303
拓展藝術教育提高文化水準/304
第六章人文科學雙交融/306
導介/306
科學教育中的人文精神/307
在專業課程教學中滲透人文精神/312
再談在專業課程教學中滲透人文精神/325
科學與人文融合的實施/331
科學呼喚人文，人文導引科學/336
科學要自覺請人文來指引/346
一個科技工作者的社會科學觀/348
第七章科學精神圖創新/354
導介/354
中國呼喚科學！/355
談談研究生培養/360
創新教育的幾個問題/364
以創新為靈魂，改善和優化高校整體育人環境/365
關于培養創新人才的一些想法/373
在21世紀人才培養中實驗教學的地位與作用——在’97實驗教學改革
研討會上的報告/386
當前實驗教學改革的幾個問題——在全國高校實驗室工作研究會實驗
教學改革研討會上的講話/392
匡正學術失范、養成優良學風是高校黨組織的崇高使命/398
第八章科研開發是本分/419
導介/419
揚長補短，加強組織，開創北大科研工作新局面(摘要)/420
科學研究與教學相結合是培育人才、繁榮科學的根本途徑/422
創造穩定支持、自由探索和開放的學術環境，充分發揮基礎研究的優勢/428
關于開展和加強跨學科研究和教學/436
重點大學是基礎研究的主力軍/448
基礎研究要抓科技本身的生產力/453
談基礎研究的目標和原子鐘研究/456
再論基礎研究要重視發展科技自身的生產力/460
第九章取法乎上創一流/465
導介/465
承百年光輝，創世紀燦爛——百年校慶獻辭/466
一流大學閑想/468
建設世界一流大學要立足于推進中國的發展/469
大學要引領時代的文化潮流/473
試論世界一流大學的建設方略/476
世界一流大學建設進入第十個年頭！/485
第十章借鑒外國促管理/488
導介/488
國外大學行政管理的動向——第五次國際大學行政管理人員會議見聞/489
大學要促進社會經濟發展——第七屆國際大學行政人員會議見聞/496
大學管理大有可為——參加第9次國際大學管理人員會議的感受/499
進入21世紀的大學及其管理——第10次國際大學行政管理人員會議
述評/507
大學教育和管理的國際趨勢/513
美國高等教育的現狀與發展趨勢——美國大學訪問見聞與思考/518
做好教學優秀評價促進學校全面建設/527
大學管理中的若干關系/533
**章撥亂反正謀改革/1
導介/1
從北大的實踐探討教學改革中的幾個問題/2
關于課程建設的幾點意見/10
關于北京大學的教學改革和教材建設情況/20
《大學生導讀手冊》序/24
第二章經濟轉型求發展/27
導介/27
北京大學關于深化教學改革的設想/29
關于北大學科建設的意見/35
關于學科建設討論的總結報告(摘要)/47
圍繞經濟、社會發展需要進行學科建設/51
探索新型綜合大學的辦學模式——學習十四大精神深化教育改革/54
北京大學1993年的教學改革設想/58
北京大學1993年教學改革研討會上的主旨發言/61
北京大學1993年教學改革研討會紀要/79
北京大學本科教育改革的研究與實踐/85
答北大校刊記者問/88
我們看到了北大的希望——《金風折桂人》序/90
《北京大學學生課程評估》序言/92
《我愛昌平園》序/93
大學大學，大家來學——《永遠的校園》序/94
第三章理科教改著先鞭/96
導介/96
關于修訂理科本科專業目錄的意見/97
理科畢業生到工礦企業或管理部門工作大有作為/104
關于高等理科教育改革的幾點看法/107
當前高等理科教育研究的若干問題/127
新世紀高等理科教育若干新問題及其探討/134
對新形勢下我國高等理科教育改革與發展的意見/141
關于當前高等理科教育改革和發展的建議/155
關于技術科學的人才培養/159
中國文化傳統與高等學校基礎教學的改革——從丘成桐先生一席話說
起/163
提高高等教育質量——葉企孫經驗的啟示——紀念葉企孫先生誕生
110周年/168
挖掘潛能因材施教——《北京大學理科試驗班優秀生論文集》序/178
第四章迎新世紀覓新路/180
導介/180
提高國民文化教育水準是社會可持續發展的根本保證/181
談談跨世紀科技人才的培養/185
關于課程體系和教學內容改革的幾點意見/190
面向21世紀，設計課程體系，改革教學內容/196
21世紀的中國高等教育追求什么樣的教育質量/207
21世紀大學生的學習與創新/214
21世紀的北大人/220
鞏固陣地乘勝前進——迎接北大“211工程”建設項目驗收/226
第五章文化素質開新篇/245
導介/245
文化素質教育初探/246
文化素質教育問題再探討/251
對深化文化素質教育的一點認識/259
大學的文化品位與大學生的文化素質/264
文化素質教育要在“化”字上下功夫/271
大學通識課程與文化素質教育/289
不能以創新教育代替素質教育/297
一個閱讀經典不多的人談點經典閱讀/300
美育：傳統和責任/303
拓展藝術教育提高文化水準/304
第六章人文科學雙交融/306
導介/306
科學教育中的人文精神/307
在專業課程教學中滲透人文精神/312
再談在專業課程教學中滲透人文精神/325
科學與人文融合的實施/331
科學呼喚人文，人文導引科學/336
科學要自覺請人文來指引/346
一個科技工作者的社會科學觀/348
第七章科學精神圖創新/354
導介/354
中國呼喚科學！/355
談談研究生培養/360
創新教育的幾個問題/364
以創新為靈魂，改善和優化高校整體育人環境/365
關于培養創新人才的一些想法/373
在21世紀人才培養中實驗教學的地位與作用——在’97實驗教學改革
研討會上的報告/386
當前實驗教學改革的幾個問題——在全國高校實驗室工作研究會實驗
教學改革研討會上的講話/392
匡正學術失范、養成優良學風是高校黨組織的崇高使命/398
第八章科研開發是本分/419
導介/419
揚長補短，加強組織，開創北大科研工作新局面(摘要)/420
科學研究與教學相結合是培育人才、繁榮科學的根本途徑/422
創造穩定支持、自由探索和開放的學術環境，充分發揮基礎研究的優勢/428
關于開展和加強跨學科研究和教學/436
重點大學是基礎研究的主力軍/448
基礎研究要抓科技本身的生產力/453
談基礎研究的目標和原子鐘研究/456
再論基礎研究要重視發展科技自身的生產力/460
第九章取法乎上創一流/465
導介/465
承百年光輝，創世紀燦爛——百年校慶獻辭/466
一流大學閑想/468
建設世界一流大學要立足于推進中國的發展/469
大學要引領時代的文化潮流/473
試論世界一流大學的建設方略/476
世界一流大學建設進入第十個年頭！/485
第十章借鑒外國促管理/488
導介/488
國外大學行政管理的動向——第五次國際大學行政管理人員會議見聞/489
大學要促進社會經濟發展——第七屆國際大學行政人員會議見聞/496
大學管理大有可為——參加第9次國際大學管理人員會議的感受/499
進入21世紀的大學及其管理——第10次國際大學行政管理人員會議
述評/507
大學教育和管理的國際趨勢/513
美國高等教育的現狀與發展趨勢——美國大學訪問見聞與思考/518
做好教學優秀評價促進學校全面建設/527
大學管理中的若干關系/533
展開全部
探索新型綜合大學-王義遒教育文選 節選
教育要使人的聰明才智與潛在優勢充分呈現、展示、發揮，以改變世界未來。
探索新型綜合大學-王義遒教育文選 作者簡介
王義遒，浙江寧波人，1932年生，北京大學退休教授、博士生導師。1954年畢業于北京大學物理系，1961年研究生畢業于蘇聯列寧格勒大學（今圣彼得堡大學）物理系，是我國波譜學與量子電子學領域的知名專家，我國第1批原子鐘研制者和冷原子物理研究者之一。曾任中國物理學會理事兼波譜學專業委員會副主任和中國計量測試學會副理事長兼時間頻率專業委員會主任。出版有《量子頻標原理》、《原子的激光冷卻與陷俘》、《原子鐘與時間頻率系統》等著作和《原子物理學進展通論》等譯著。20世紀80年代中期起擔任北京大學行政管理工作，曾任教務長、副校長和常務副校長（正校級），以及中國高等教育文獻保障系統（CALIS）管理中心主任；并兼任教育部科技委副主任（常務）、大學生文化素質教育指導委員會副主任，以及中國高教學會下屬的高等理科教育研究會、高等學校實驗室工作研究會、高等學校教學研究會的理事長或副理事長等職。曾兩次獲國家教學優秀獎，1998年被評為全國高等教育先進工作作者。著有《談學論教集》、《文化素質與科學精神——談學論教續集》、《文理基礎學科的人才培養》、《大學科學教育 改革與發展》、《中國高等教育：多樣化與教育教學質量》及散文隨筆集《湖邊瑣語》等書。
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