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從明師到名師——北京市名師發展工程首師大基地語文學科第二批名師成果集 版權信息
- ISBN：9787565642142
- 條形碼：9787565642142 ; 978-7-5656-4214-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
從明師到名師——北京市名師發展工程首師大基地語文學科第二批名師成果集 本書特色
本書立足于中學語文教學中急需解決的“三個問題”，結合中學語文課程相關內容，從理論探索、實踐探索、相關成果集反思感悟三個方面闡釋中學語文教學的相關問題。本書是首都師范大學名師工程培養基地的項目成果之一，其目標在于對北京市乃至全國中學語文教學及師資隊伍建設提供有價值的參考意見。
從明師到名師——北京市名師發展工程首師大基地語文學科第二批名師成果集 內容簡介
本書分為基于問題研究的理論探索、基于課堂的實踐探索、相關成果及反思感悟三篇, 其主要內容包括: 積累 —— 古典詩歌學習的必經之路 ; 師生互動質疑 —— 提升高中語文教學質量的有效策略 ; 博學審問 —— 專題式閱讀教學的實踐性研究分析等。
從明師到名師——北京市名師發展工程首師大基地語文學科第二批名師成果集 目錄
上篇 基于問題研究的理論探索
積累——古典詩歌學習的必經之路
師生互動質疑——提升高中語文教學質量的有效策略
博學審問——專題式閱讀教學的實踐性研究分析
中篇 基于課堂的實踐探索
《古詩的煉字》教學實錄及點評
《鴻門宴》教學實錄及點評
《李憑箜篌引》教學實錄及點評
下篇 相關成果及反思感悟
落實高中生古典詩歌積累的策略研究
論中學古詩教學目標的擬定
古詩文教學對學生語文核心素養培養的意義
正入萬山圈子里，一山放過一山攔
快教育，慢教育，誰能勝出？
插上“思維”的翅膀，讓課堂飛翔
從長計議，拾遺舉隅 高中語文教學師生雙向質疑的實踐研究
魯迅為何“疑心”范愛農“是自殺”
《米洛斯的維納斯》教學三問
換一個角度解讀《窗》
孤獨者從憤激到冷峻的復仇
從《鑄劍》中探索《故事新編》的教學方法 《說“木葉”》中“木”的藝術特征
在“質疑”和“解疑”中實現教學相長
語文教學中的加減法
專題式閱讀教學在中學語文教學中的實踐研究
“活讀活用”“翻轉教材”的寫作素材開發
教材之外的中學語文“課內閱讀”
快樂閱讀 快樂習作
鄉土小說中的“風土人情”
反思感悟
切中肯綮，方有實效
問渠哪得清如許？為有源頭活水來
人伴賢良品自高
展開全部
從明師到名師——北京市名師發展工程首師大基地語文學科第二批名師成果集 作者簡介
董雪嬌，現任教于首都師范大學附屬育新學校，中學高級教師；北京市語文學科骨干教師，北京市優秀教師。涂潔，現任教于北京市第八十中學，北京市特級教師，北京市優秀教師。李志偉，北京市廣渠門中學校長，中學高級教師。北京市骨干教師，北京市十佳班主任。
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