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化學實驗研究方法及教學應用 版權信息
- ISBN：9787543579668
- 條形碼：9787543579668 ; 978-7-5435-7966-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
化學實驗研究方法及教學應用 內容簡介
針對當前中學化學實驗教學整體薄弱的現狀，由王祖浩、孫丹兒著的《化學實驗研究方法及教學應用/中國化學教育研究叢書》提出將化學實驗研究方法與化學教學過程融合。首先，從化學學科視角，梳理了七類實驗研究的主要方法，結合中學化學案例解析了方法的特點及具體思路，從實驗課題確定、方案設計、方法選擇到遷移應用等各方面，強化教師的實驗研究能力；其次，在解析實驗方法作為研究手段的基礎上，揭示其教學的價值，結合當前中學化學實驗探究的課題和能力要求，探討各類實驗研究方法的教學模式，結合教學案例提煉教學法原理，為化學教師從實驗方法向教學能力轉化提供理論框架和操作思路。 本書為未來化學教師的培養和在職化學教師的研修．提供實驗研究方法應用的范例．以切實促進他們學科專業素養和學科教學能力的融合，探尋中學化學教師PCK發展的有效途徑。
化學實驗研究方法及教學應用 目錄
**章 物質分離和提純實驗研究
**節 物質分離和提純的基本原理
一、物理方法的使用原則
二、化學方法的使用原則
三、物質分離和提純的實驗研究
第二節 物質分離和提純實驗的開發
一、物質分離和提純實驗開發的要點
二、物質分離和提純實驗設計的原則
三、物質分離和提純實驗開發的研究
第三節 物質分離和提純實驗的教學
一、結合生活現象激發學生的興趣
二、利用分離和提純實驗解決實際問題
三、設計分離和提純實驗，提高綜合思維能力
第二章 物質的檢驗實驗研究
**節 物質檢驗的原理與方法
一、根據物質物理性質確定的檢驗方法
二、根據物質化學性質確定的檢驗方法
三、基于儀器的檢驗方法
四、物質檢驗的實驗課題研究
第二節 物質檢驗方法的多樣性
一、物質檢驗方法的分類
二、物質檢驗的基本要求
三、物質檢驗的操作步驟
四、物質檢驗方法的多樣性
五、物質檢驗方法多樣性的課題研究
第三節 物質檢驗實驗的教學
一、以檢驗實驗組織元素化合物新課內容
二、以檢驗實驗的多樣性開展復習課教學
三、以檢驗實驗為題材設計活動課內容
第三章 化學反應條件的實驗研究
**節 中學化學實驗中的反應條件探究
一、實驗原料的選取對實驗的影響探究
二、實驗裝置的影響探究
三、其他反應條件的影響探究
四、反應條件探究的實驗課題研究
第二節 反應條件控制的研究方法
一、研究反應條件的常用方法
二、試驗設計方法
三、實驗裝置設計的經驗方法
四、反應條件優化的實驗課題研究
第三節 反應條件探究的實驗方案設計
一、反應條件探究的實驗方案設計的依據
二、反應條件探究的實驗方案設計策略
三、反應條件探究的實驗方案創新品質評價
四、反應條件探究的實驗課題研究
第四節 反應條件探究實驗的教學
一、反應條件探究中揭示反應原理
二、反應條件探究中學習研究方法
三、反應條件探究中強化系統設計能力
第四章 氣體制取原理與裝置研究
**節 氣體研究方法的選擇依據
一、物理性質的分類依據川
二、化學性質的分類依據門
三、氣體發生裝置的分類依據
第二節 氣體制取的實驗研究思路
一、從經濟角度考慮氣體制取的原料
二、從安全角度探究氣體反應裝置
三、從探究反應條件強化實驗效果
四、氣體制取條件探索的實驗課題研究
第三節 氣體制取原理與裝置實驗的教學
一、幫助學生形成化學基本概念
二、訓練學生基本的實驗操作技能
三、促進學生思維能力的發展
四、強化學生情感態度與價值觀培養
第五章 物質的性質與反應實驗研究
**節 物質物理性質的實驗研究
一、物質物理性質的研究方法
二、影響物質物理性質實驗的因素研究
第二節 無機化學反應的實驗研究
一、非氧化還原反應的實驗研究
二、氧化還原反應的實驗研究
三、無機化學反應的實驗課題研究
第三節 有機化學反應的實驗研究
一、取代反應的類型及其研究
二、加成反應類型及其研究
三、氧化反應及其研究
四、聚合反應類型及其研究
五、有機化學反應的實驗課題研究
第四節 物質的性質與反應實驗教學
一、利用物質的物理性質設計實驗
二、依據實驗探究增進對化學性質的認識
三、基于實驗證實結構與性質的關系門
第六章 物質的制備與合成實驗研究
**節 無機物制備的實驗研究
一、利用復分解反應的原理制備物質
二、采用不同方法制備同一種物質
三、以礦石為原料制取無機化合物
第二節 有機物合成的實驗研究
一、鹵代烴的合成
二、酯的合成
三、有機高分子化合物的合成
四、有機物合成的實驗課題研究
第三節 物質制備與合成實驗的教學
一、提高學生的實驗設計及評價能力
二、引導學生探索實驗的*佳條件
三、形成綠色化設計的思想觀念
第七章 化學定量實驗研究
**節 化學定量實驗及其設計要求
一、化學定量實驗的類型及其特點
二、化學定量測定實驗的設計要求
三、化學定量實驗課題研究
第二節 基于傳感器技術的定量實驗研究
一、化學傳感器技術簡介
二、傳感器技術在化學實驗中的應用
三、基于傳感器技術的實驗課題研究
第三節 化學定量實驗的教學
一、促進學生對定量知識的理解
二、啟迪學生質疑和開放性思維
三、改革定量實驗教學的傳統思路
展開全部
化學實驗研究方法及教學應用 作者簡介
王祖浩，華東師范大學化學學院教授、博士生導師，教育部人文社科重點研究基地華東師大課程與教學研究所研究員、國際基礎教育教材研究中心副主任。兼任國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員，教育部化學國家課程標準研制組第1負責人，初中、高中化學教科書主編，中國化學會《化學教育》雜志副主編。 長期致力于科學教育和化學教育研究，專長化學課程研制與評價、科學課程的國際比較、科學能力測評研究、教師專業發展研究等。近年來主持多項國家及省部級重大項目或課題研究。出版專著、教材30余部，在國內外刊物上發表論文110余篇。
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