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蒙臺梭利早期教育法

包郵 蒙臺梭利早期教育法

出版社:浙江工商大學出版社出版時間:2018-01-01
開本: 32開 頁數(shù): 298頁
中 圖 價:¥14.1(4.4折) 定價  ¥32.0 登錄后可看到會員價
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蒙臺梭利早期教育法 版權信息

  • ISBN:9787517824343
  • 條形碼:9787517824343 ; 978-7-5178-2434-3
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

蒙臺梭利早期教育法 本書特色

海倫·凱勒從失明、失聰?shù)膵牒ⅲ砷L到能夠正常地和人說話交流,并成為哈佛大學的畢業(yè)生,這樣的事例固然不可思議,但卻是人類可能發(fā)生的普遍現(xiàn)象。她向世人證明,教育完全可以完善人類的感知,發(fā)掘人類的天賦,解放人類被禁錮的靈魂。 蒙臺梭利的教育方法正是基于此,此書是蒙臺梭利博士的*本兒童教育專著,她主張從日常生活訓練入手,配合良好的學習環(huán)境、豐富的教具,讓兒童自發(fā)地主動學習,獨立思考,自我發(fā)現(xiàn),自我教育和自我成長。通過應用本學習法,孩子不但能輕松、愉快地掌握閱讀、計算的基本能力,還能掌握相當多的自然知識,更重要的是會對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。 蒙臺梭利沒有改變世界,她改變了改變世界的人!

蒙臺梭利早期教育法 內(nèi)容簡介

◎幫你避開對孩子教育的認知誤區(qū)
1.兒童會認字=能閱讀?
蒙臺梭利通過實驗告訴你,兒童會認字≠能閱讀。
孩子學會認字,進行的是機械式閱讀,而真正自己能夠透過表面的文字,讀懂作品背后作者的思想,需要家長和教育工作者用熱誠和耐心喚起孩子的閱讀興趣。
2.我們必須靠命令和說教來維持班級紀律?
蒙臺梭利“兒童之家”的教學現(xiàn)場沒有命令和說教,卻向我們?nèi)轿徽故玖肆钊四康煽诖舻闹刃蚋泻图o律性。
3歲的小家伙跟7歲的男孩相安無事地挨在一起,一個孩子在做算術演算,另一個在畫畫……每個孩子都高度專注于自己的工作,卻從未發(fā)生過為爭搶物品而產(chǎn)生的爭吵。
聽不到老師的呵責和勸誡,也聽不到孩子們的吵鬧和爭執(zhí),一切看起來自由而有序,這得益于老師們遵從蒙臺梭利教育法中的“安靜教育”。
3.還有更多兒童教育的疑惑?
兒童學習語言的*年齡段是什么?
怎樣讓孩子講出的話插上翅膀?
……
帶著你的疑惑,跟著我們翻開書本找答案吧。

◎譯本新升級,內(nèi)容本土化
本書由北京師范大學教育學碩士龍玫翻譯,譯者有豐富的教育學、心理學和教育生理學的理論及實踐知識,本譯本為適應我國讀者的閱讀習慣,在尊重原著教育思想的基礎上,語言表達更通俗易懂。◎幫你避開對孩子教育的認知誤區(qū) 1.兒童會認字=能閱讀? 蒙臺梭利通過實驗告訴你,兒童會認字≠能閱讀。 孩子學會認字,進行的是機械式閱讀,而真正自己能夠透過表面的文字,讀懂作品背后作者的思想,需要家長和教育工作者用熱誠和耐心喚起孩子的閱讀興趣。 2.我們必須靠命令和說教來維持班級紀律? 蒙臺梭利“兒童之家”的教學現(xiàn)場沒有命令和說教,卻向我們?nèi)轿徽故玖肆钊四康煽诖舻闹刃蚋泻图o律性。 3歲的小家伙跟7歲的男孩相安無事地挨在一起,一個孩子在做算術演算,另一個在畫畫……每個孩子都高度專注于自己的工作,卻從未發(fā)生過為爭搶物品而產(chǎn)生的爭吵。 聽不到老師的呵責和勸誡,也聽不到孩子們的吵鬧和爭執(zhí),一切看起來自由而有序,這得益于老師們遵從蒙臺梭利教育法中的 “安靜教育”。 3.還有更多兒童教育的疑惑? 兒童學習語言的*年齡段是什么? 怎樣讓孩子講出的話插上翅膀? …… 帶著你的疑惑,跟著我們翻開書本找答案吧。 ◎譯本新升級,內(nèi)容本土化 本書由北京師范大學教育學碩士龍玫翻譯,譯者有豐富的教育學、心理學和教育生理學的理論及實踐知識,本譯本為適應我國讀者的閱讀習慣,在尊重原著教育思想的基礎上,語言表達更通俗易懂。 小編在書中加入了不少疑難點的注解,如引用“哥倫布豎雞”,意為“雖然是很簡單的游戲,卻卻沒有一個人會做;知道怎么做之后,大家又都說太簡單了”。這些注解能幫助讀者更好地理解蒙臺梭利先進的教育理念,更具可讀性及實用化,是中國父母和幼兒教育工作者的**實操指南!

蒙臺梭利早期教育法 目錄

第 一 章 新教育學與現(xiàn)代科學的關系 第 二 章 方法(論)溯源 第 三 章 在“兒童之家”開學典禮上的講話 第 四 章 “兒童之家”的教育方法 第 五 章 紀律 第 六 章 如何給兒童授課 第 七 章 生活實踐練習 第 八 章 兒童的日常飲食 第 九 章 肌肉鍛煉——體操 第 十 章 自然教育——農(nóng)業(yè)勞動 第十一章 體力勞動——陶藝與建筑 第十二章 感官教育 第十三章 感官教育及其教具說明 第十四章 感官教育的注意事項 第十五章 智力教育 第十六章 讀寫教學法 第十七章 教具與教學方法介紹 第十八章 兒童期的語言 第十九章 數(shù)數(shù):算術入門 第二十章 練習的順序 第二十一章 紀律回顧 第二十二章 結論和印象
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蒙臺梭利早期教育法 相關資料

我們的成功不應該歸功于斯坦福大學,而應歸功于蒙臺梭利學校。 ——谷歌創(chuàng)始人 拉里•佩奇、謝爾蓋•布林 蒙臺梭利的教育思想為什么能超越國界、世界觀和復雜的宗教差異,從而風靡整個世界?我認為主要在于她發(fā)現(xiàn)和揭示了兒童成長的本質規(guī)律。這些為父母和像我一樣從事教育的工作者提供了很好的指導。 ——中國著名兒童教育專家 李躍兒 從哲學意義上思考,蒙臺梭利崇尚自主教育的思想與中國老子的“道法自然”的哲學思想不謀而合。發(fā)現(xiàn)孩子的天性,按照孩子的天性去教育,行不言之教,孩子自然會快快樂樂地成長。 ——美藉華裔著名家庭教育專家 小巫

蒙臺梭利早期教育法 作者簡介

蒙臺梭利(1870—1952),20世紀享譽全球的意大利幼兒教育家,蒙氏幼兒園——“兒童之家”創(chuàng)辦者。 她反對過分干涉兒童,倡導為兒童設計專屬環(huán)境,提出“吸收性心智”“敏感期”等重要早教概念。在實驗、觀察和研究基礎上,針對兒童不同年齡階段的特點,推出多部早教經(jīng)典。 其著作被譯成幾十種文字,多國設立蒙臺梭利協(xié)會,蒙臺梭利學校遍及百余國家,全球千萬所學校推行其教育理念和方法。各界知名人士,如比爾·蓋茨、彼得·德魯克、喬治·克魯尼等,幼時都深受蒙氏教育影響。 譯者介紹 龍玫,1982年生,2007年畢業(yè)于北京師范大學,獲得教育學碩士學位。2008年至今從事高校學報編輯和高等教育研究工作,2010年翻譯出版了《活躍課堂思維的教學策略》(Reflections on Classroom Thinking Strategies)(中國輕工業(yè)出版社,2011-01-01出版)。

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