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包郵 幼兒園全環(huán)境支持系統(tǒng)課程-探索與成長(zhǎng)
作者：姚藝霍力巖
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
262
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幼兒園全環(huán)境支持系統(tǒng)課程-探索與成長(zhǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303232062
- 條形碼：9787303232062 ; 978-7-303-23206-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
幼兒園全環(huán)境支持系統(tǒng)課程-探索與成長(zhǎng) 本書特色
本套叢書是北京師范大學(xué)教育學(xué)部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼兒園“三位一體”，嘗試“高校、舉辦者、幼兒園”伙伴合作，共同打造具有中國(guó)實(shí)踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試，在深圳優(yōu)秀市屬公辦幼兒園二十余年辦園沉淀基礎(chǔ)上，融合中西方先進(jìn)幼教理念和教學(xué)方法，立足本土文化和中國(guó)城市兒童特點(diǎn)，探索構(gòu)建具有中國(guó)本土化特色的幼兒園課程。 《幼兒園全環(huán)境支持系統(tǒng)課程：探索與成長(zhǎng)》立足于深圳市梅林一村幼兒園園本課程《全環(huán)境教育》的構(gòu)建與教育實(shí)踐，介紹園本課程構(gòu)建中對(duì)全環(huán)境支持系統(tǒng)與兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的認(rèn)識(shí)與理解，分享園本課程教育實(shí)踐特色即實(shí)施途徑有序的一日生活、有準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)環(huán)境、有激情的專業(yè)教師、自主參與的家長(zhǎng)。全書分為四章：*章對(duì)全環(huán)境支持系統(tǒng)進(jìn)行了全面介紹。第二章介紹全環(huán)境支持系統(tǒng)在區(qū)域游戲活動(dòng)中的運(yùn)用。第三章分享了全環(huán)境支持系統(tǒng)下綜合主題活動(dòng)案例。第四章是對(duì)全環(huán)境支持系統(tǒng)下教師與家長(zhǎng)角色及其發(fā)展的一個(gè)總結(jié)。總體而言，全書理論與實(shí)踐結(jié)合，圖文并茂，具有一定的實(shí)踐參考價(jià)值。
幼兒園全環(huán)境支持系統(tǒng)課程-探索與成長(zhǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本套叢書是北京師范大學(xué)教育學(xué)部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼兒園“三位一體”，嘗試“高校、舉辦者、幼兒園”伙伴合作，共同打造具有中國(guó)實(shí)踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試，在深圳優(yōu)秀市屬公辦幼兒園二十余年辦園沉淀基礎(chǔ)上，融合中西方先進(jìn)幼教理念和教學(xué)方法，立足本土文化和中國(guó)城市兒童特點(diǎn)，探索構(gòu)建具有中國(guó)本土化特色的幼兒園課程。 《幼兒園全環(huán)境支持系統(tǒng)課程：探索與成長(zhǎng)》立足于深圳市梅林一村幼兒園園本課程《全環(huán)境教育》的構(gòu)建與教育實(shí)踐，介紹園本課程構(gòu)建中對(duì)全環(huán)境支持系統(tǒng)與兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的認(rèn)識(shí)與理解，分享園本課程教育實(shí)踐特色即實(shí)施途徑有序的一日生活、有準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)環(huán)境、有激情的專業(yè)教師、自主參與的家長(zhǎng)。全書分為四章：**章對(duì)全環(huán)境支持系統(tǒng)進(jìn)行了全面介紹。第二章介紹全環(huán)境支持系統(tǒng)在區(qū)域游戲活動(dòng)中的運(yùn)用。第三章分享了全環(huán)境支持系統(tǒng)下綜合主題活動(dòng)案例。第四章是對(duì)全環(huán)境支持系統(tǒng)下教師與家長(zhǎng)角色及其發(fā)展的一個(gè)總結(jié)。總體而言，全書理論與實(shí)踐結(jié)合，圖文并茂，具有一定的實(shí)踐參考價(jià)值。
幼兒園全環(huán)境支持系統(tǒng)課程-探索與成長(zhǎng) 目錄
**章全環(huán)境支持系統(tǒng)：本質(zhì)與內(nèi)涵第二章：全環(huán)境支持系統(tǒng)：區(qū)域游戲活動(dòng)**節(jié) 日常生活（角色）區(qū)域第二節(jié) 語(yǔ)言區(qū)域第三節(jié) 科學(xué)區(qū)域第四節(jié) 美工區(qū)域第五節(jié) 建構(gòu)區(qū)第六節(jié) 表演區(qū)域第三章：全環(huán)境支持系統(tǒng)：綜合主題活動(dòng)**節(jié) 小班案例《水果》 第二節(jié) 小班案例《愛(ài)吃愛(ài)喝愛(ài)生活--食物》第三節(jié) 中班案例《百鳥園》第四節(jié) 中班案例 《恐龍》 第五節(jié) 大班案例 《生活中的成語(yǔ)》 第六節(jié) 大班案例 《我是中國(guó)人》第七節(jié) 大班案例《海洋世界》 第四章 全環(huán)境支持系統(tǒng)：教師與家長(zhǎng)**節(jié) 專業(yè)的有激情的教師第二節(jié) 有準(zhǔn)備自主參與的家長(zhǎng) 后記
展開(kāi)全部
幼兒園全環(huán)境支持系統(tǒng)課程-探索與成長(zhǎng) 作者簡(jiǎn)介
叢書主編林瑛熙，深圳投資控股幼教管理中心主任，該機(jī)構(gòu)系深圳市22所幼兒園的直接管理機(jī)構(gòu)；霍力巖，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師 本書主編：姚藝，女，中學(xué)高級(jí)教師，深圳市梅林一村幼兒園園長(zhǎng)，主編幼兒園教材有《幼兒園主題探究課程》，《創(chuàng)意閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)教案；《建立以人為本的幼兒園管理模式》，《建構(gòu)幼兒園主題探究課程模式初探》，《幼兒在園數(shù)量的研究》多篇論文在《學(xué)前教育研究》發(fā)表；申請(qǐng)國(guó)家、省、市級(jí)《幼兒園教學(xué)內(nèi)容方法研究》《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展實(shí)踐實(shí)驗(yàn)園》等課題獲得立項(xiàng)并主持研究；擔(dān)任教育部特聘西部地區(qū)教育顧問(wèn)，廣東省教育廳督導(dǎo)評(píng)估專家，廣東省政府教育督學(xué)，深圳市名園長(zhǎng)。
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