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日常物理學之謎 版權信息
- ISBN:9787549970551
- 條形碼:9787549970551 ; 978-7-5499-7055-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
日常物理學之謎 內容簡介
問一問小學或中學老師害怕教哪一門課,他們很可能會回答說“物理”,F在,國家新課程標準出臺后,他們的回答恐怕還要加上工程和數學這兩門課。這些課程聽起來都很嚇人,但其實我們原本不需要如此。如果我們把這些學科內容放在學生熟悉的日常環境中,采取生動形象的方式進行教學,那么我們很快就能發現,老師不再畏教,學生也不再懼學! ∥锢砗凸こ虒嶒灮顒拥囊粋好處在于,實驗人員能夠即時得到結果。而在生物或地球科學實驗中,實驗人員可能要等待幾周或幾個月。在絕大多數物理實驗或調查中,只需要一兩分鐘即可得到結果,學生可以根據結果得出結論或者把實驗重新做一遍。 就數學而言,學生根據這些故事設計實驗會得出自己的數據。一名女生曾經對我說,數學就是“一頁又一頁別人提出的問題”。而在《莫蘭科學筆記:日常物理學之謎》的各項實驗活動中,問題都是由學生自己提出的,數據都是由他們自己收集的,而且由他們自己通過計算找到答案,這樣學習起來才有意義。學生不再認為學習是一件苦差事,而是可以樂在其中! W生聽完每則故事后的反應肯定是,積極設計實驗方案去幫助故事中人物遇到的難題。例如,他們需要運用所學知識改進錫罐電話的通話質量,制作一個計時工具記錄時間,或者運用鐘擺知識解決秋千歪斜的問題,等等! 赌m科學筆記:日常物理學之謎》為你提供了充分的背景材料和教學資源,可以讓你信心百倍地指導學生積極探索各種物理學概念。令我們感到欣慰的是,現在獲取各種資源的其他途徑也都非常便利,可以用來幫助那些感覺自己在物理、數學或是工程學等方面有所欠缺的人! ∵@些故事在不同學科中自成體系,因此,在本叢書涵蓋的三個學科領域(物理學、地球與空間科學、生物學)中,那些只教授某一學科的老師也可以非常方便地加以利用。然而,值得重申的是,交叉概念涉及所有學科的各種科學原則,我們很難孤立地教授任何一個科學概念?茖W是一個人人機會均等的領域,不僅僅是涵蓋各個專業的框架和理論,而且擁有自己的結構和歷史。
日常物理學之謎 目錄
前言
緒論在課堂上使用故事教學的案例分析
**章 本書的理論背景
第二章 使用本書以及書中的故事
第三章 使用本書的不同方法
第四章 科學和素養
供教師使用的故事和背景材料
第五章 爺爺的大鐘
(物理:周期運動和實驗設計)
第六章 歪斜的秋千
(物理:鐘擺的工程應用,產品改進)
第七章 神奇的氣球
(物理:氣體和溫度定律)
第八章 有人玩地擲球嗎?
(物理:運動的物體和斜坡)
第九章 冷靜點
(物理:不同溫度液體的混合)
第十章 發熱的衣服?
(物理:溫度和熱量)
第十一章 融化的聚會
(物理:熱傳遞——傳導)
第十二章 多冷才算冷
(物理:冰的熱力學)
第十三章 會跳舞的爆米花
(物理:密度和浮力)
第十四章 偷顏色的賊
(物理:光、視覺和顏色)
第十五章 大鏡子
(物理:視覺、反射和鏡子)
第十六章 卡住了!
(物理:靜摩擦和動摩擦)
第十七章 圣伯納德犬
(物理:壓強、重量和質量)
第十八章 冰茶
(化學:溶解、溶液和溫度)
第十九章 趕時間的意大利面
(化學:鹽對沸點的影響)
第二十章 磁鐵比賽
(物理:磁性強度測試)
第二十一章 餅干的困境
(化學:化學物質測試)
第二十二章 甜言蜜語
(化學:融化和溶解的區別)
第二十三章 打滑的玻璃杯
(天氣:冷凝和濕度)
第二十四章 佛羅里達的汽車
(化學:生銹和化學反應)
第二十五章 鄰里電話系統
(物理和工程:聲音和產品改進)
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