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讀成語 識天下:一走進中國傳統文化 技藝篇1 版權信息
- ISBN：9787513119573
- 條形碼：9787513119573 ; 978-7-5131-1957-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讀成語 識天下:一走進中國傳統文化 技藝篇1 本書特色
王俊編著的《讀成語識天下--走進中國傳統文化(技藝篇1)》遍搜中國浩如煙海的歷史文化典籍及相關成語故事集而成，條目海量，蔚為大觀。讀者可以追本溯源，從生動有趣的故事入手，去體味中華五千年歷史文化的博大精深，也可將其作為工具書查閱。可謂一冊在手，中華成語故事全掌握。
讀成語 識天下:一走進中國傳統文化 技藝篇1 內容簡介
成語，即人們在長期生活和實踐中形成的、漢語詞匯中特有的一種長期沿用的固定短語。成語往往來自于古代經典、著作、歷史故事或人們口口相傳的故事，在使用上常常不同于現代漢語。在語言形式上，成語有固定的結構形式和表達方式，且表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語大多是約定俗成的四字結構，字面不能隨意更換。成語在現代的使用頻率相當高，在語言表達中具有簡潔生動、形象鮮明、言簡意賅的作用。成語，眾人皆說，成之于語，是中國特有的文化寶藏。《讀成語·識天下：走進中國傳統文化（技藝篇 1）》以弘揚優秀的中華傳統文化為主旨，以廣大中學生和漢語語言文化愛好者為該者對象，著力選編有語言交流實用價值和文化傳承積極意義的漢語成語系列圖書，以增進他們對漢語語言知識的學習和提高，對中國漢語語言文化的了解和熱愛，促進中華傳統文化的繼承傳播和社會主義文化強國的建設。
讀成語 識天下:一走進中國傳統文化 技藝篇1 目錄
寶刀不老
博而不精
博古通今
博聞多識
不易一字
不贊一詞
出口成章
春蘭秋菊
大筆如椽
登峰造極
登堂入室
成語小游戲
點石成金
雕蟲小技
多才多藝
斗酒百篇
狗尾續貂
光彩奪目
鬼斧神工
鶴立雞群
化腐朽為神奇
畫龍點睛
畫中有詩
成語小游戲
黃絹幼婦
家雞野雉
看家本領
渴驥奔泉
空前絕后
膾炙人口
連篇累牘
輪扁斫輪
霓裳羽衣
鋪錦列繡
奇文共賞
自成一家
成語小游戲
博而不精
博古通今
博聞多識
不易一字
不贊一詞
出口成章
春蘭秋菊
大筆如椽
登峰造極
登堂入室
成語小游戲
點石成金
雕蟲小技
多才多藝
斗酒百篇
狗尾續貂
光彩奪目
鬼斧神工
鶴立雞群
化腐朽為神奇
畫龍點睛
畫中有詩
成語小游戲
黃絹幼婦
家雞野雉
看家本領
渴驥奔泉
空前絕后
膾炙人口
連篇累牘
輪扁斫輪
霓裳羽衣
鋪錦列繡
奇文共賞
自成一家
成語小游戲
展開全部
讀成語 識天下:一走進中國傳統文化 技藝篇1 節選
《讀成語·識天下：走進中國傳統文化（技藝篇 1）》： “博古通今”這個成語引自唐代房玄齡等《晉書·石崇傳》。 石崇獲罪被免官。當時趙王司馬倫專政，石崇的外甥歐陽建與司馬倫有隔閡。 石崇有個愛妾名綠珠，容貌艷麗，善吹笛子。權臣孫秀暗慕綠珠，便使人去要。石崇當時在金谷別館，正登上涼臺，俯視清清的河水，婢妾在身旁伺候。孫秀的使者將要人的事告訴石崇，石崇將自己的數十個婢妾都引出來讓使者挑選，婢妾們都是滿身蘭麝的芳香，披戴著綾羅細紗。 石崇對使者說：“從中挑選吧!”使者說：“君侯這些婢妾美麗倒是美麗，然而我本是受命來要綠珠，不知哪個是?”石崇勃然發怒說：“綠珠是我的愛妾，你們是得不到的。”使者說：“君侯博古通今，明察遠近，希望三思。”石崇說：“不需要三思了。”使者出去后又轉回來，石崇終不答應。 孫秀大怒，于是勸司馬倫殺掉石崇和歐陽建。 石崇和歐陽建得知了他們的計謀，就與黃門侍郎潘岳勸說淮南王司馬允、齊王司馬同收拾司馬倫與孫秀。孫秀覺察了這些事，就假借皇帝詔命逮捕了石崇與潘岳、歐陽建等人。 石崇正在樓上宴飲，甲士到了門前。石崇對綠珠說：“今天我為了你而惹禍。”綠珠哭泣著說：“我當在你面前死去來報答你。”說完縱身跳樓而死。 石崇被裝在車上拉到東市，這才嘆息道：“這些奴才是想圖我的家產啊!”押他的人答道：“知道是財產害了你，何不早點把它散發掉，多做好事?”石崇無法回答，后被斬于世。 在《晉書·石崇傳》中有這樣一句話，“崇勃然日：‘綠珠吾所愛，不可得也。’使者日：‘君侯博古通今，察遠照邇，愿加三思。”’‘‘博古通今”的成語即引于此處。博：知道得多。通：通曉。“博古通今”的意思是通曉古今的各種事情。形容知識淵博。 “博古通今”的近義詞有“博極古今”“博學多才”“殫見洽聞”“見多識廣”“博覽群書”等。 “博覽群書”的意思是廣泛地閱讀各類書籍。形容學識淵博。、．“博古通今”與“博覽群書”這兩者都有知識淵博的意思，但意義上有區別：“博覽群書”偏重閱讀面極為廣泛；“博古通今”偏重知識面極為廣博。“博古通今”指所知曉的包括古代與現代的知識，適用范圍較小；“博覽群書”所獲得的學識則沒有古代、現代的限制，適用范圍較大。 “博古通今”和“博學多才”都含有“學問淵博，知識豐富”的意思。但“博古通今”偏重于通曉古今之事，而“博學多才”泛指學問廣博，具有多方面的才能。 “博古通今”的反義詞有“孤陋寡聞”“寡見少聞”“胸無點墨”等。 “孤陋寡聞”“寡見少聞”都形容學識淺薄，見聞不廣。 “博古通今”也作“博通古今”。宋代曾鞏《左右常侍制》：“惟爾之博通古今，必能補朕之闕，往祗厥服，豈煩訓辭。”元末明初羅貫中《三國演義》：“丕八歲能屬文，有逸才，博古通今，善騎射，好擊劍。”明代張岱《祭伯凝八弟文》：“居常談笑，博古通今。”老舍《牛老爺的痰盂》：“可是他不像監督那樣博古通今；他只顧了摩登，而忘卻了監督少年曾中過秀才。”楊益言、劉德彬《大后方》：“不知內情的人，會以為這窗明幾凈的書房主人，一定是一位博古通今的，有真才實學的教授學者之類人物。” “博古通今”這個成語一般作謂語、定語。結構是聯合式。其中的“博”不作“搏”。含褒義。也作“通今博古”。一般與“學富五車”“學貫中西”“無所不知”“能言善辯”等詞連用。 我們的歷史老師博古通今，不管是古代的歷史文化還是現代的天下大勢，總能夠講得精彩絕倫，因此深受同學們的喜愛。 諸葛亮稱得上是博古通今的政治家和軍事家，在他的幫助下，劉備才能夠和孫權、曹操形成三足鼎立的局面。 ……
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