包郵環(huán)境設計專業(yè)教學改革與實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探究

作者：張曉輝著

出版社：電子科技大學出版社出版時間：2017-11-01

開本： 16開 頁數： 252

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

環(huán)境設計專業(yè)教學改革與實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探究版權信息

ISBN：9787564752620
條形碼：9787564752620 ; 978-7-5647-5262-0
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
藝術
>
設計
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設計理論

環(huán)境設計專業(yè)教學改革與實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探究內容簡介

　　《環(huán)境設計專業(yè)教學改革與實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探究》從理論學習入手，了解環(huán)境設計的相關概念，包括環(huán)境設計的基本含義、研究范圍、特征、構成基礎以及發(fā)展概況；了解人才培養(yǎng)的相關概念，包括人才培養(yǎng)模式的含義、人才培養(yǎng)的歷史演進及發(fā)展趨勢，并闡述了建設“創(chuàng)新型國家”與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關系。《環(huán)境設計專業(yè)教學改革與實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探究》深入現實對國內外環(huán)境設計教育的發(fā)展進行了比較研究，分析了環(huán)境設計教學體系的歷史及現狀以及現行高校環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)的現狀，為環(huán)境設計專業(yè)教學改革、培養(yǎng)實踐性創(chuàng)新人才提供了堅實的理論基礎。提出環(huán)境設計專業(yè)教學改革、培養(yǎng)實踐性創(chuàng)新人才的對策，包括構建環(huán)境設計專業(yè)工作室教學模式、加強校企合作力度、建立可待續(xù)發(fā)展的專業(yè)教學體系、建立環(huán)境設計專業(yè)實踐性創(chuàng)新人才綜合評價體系以及建立環(huán)境設計專業(yè)實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質量監(jiān)控體系。

環(huán)境設計專業(yè)教學改革與實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探究目錄

理論篇掌握基礎
**章環(huán)境設計概述
**節(jié) 環(huán)境設計的含義與內容簡析
第二節(jié) 環(huán)境設計學的特征
第三節(jié) 環(huán)境設計的發(fā)展歷史
第二章人才培養(yǎng)概述
**節(jié) 人才培養(yǎng)模式含義
第二節(jié) 人才培養(yǎng)的歷史演進及發(fā)展趨勢
第三節(jié) 建設“創(chuàng)新型國家”與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關系

實際篇深入現實
第三章環(huán)境設計教學體系的歷史及現狀
**節(jié) 環(huán)境設計與其他設計專業(yè)的淵源
第二節(jié) 國內主要院校環(huán)境設計系辦學簡史
第四章環(huán)境設計教育的發(fā)展比較研究
**節(jié) 國外環(huán)境設計教育的發(fā)展現狀
第二節(jié) 國內環(huán)境設計教育的發(fā)展現狀
第三節(jié) 國內專業(yè)與非專業(yè)院校對比分析
第四節(jié) 國內環(huán)境設計教育發(fā)展困境
第五章現行高校環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)的現狀
**節(jié) 現行高校人才培養(yǎng)的主要模式
第二節(jié) 環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)現狀
第三節(jié) 環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的依據

對策篇實踐創(chuàng)新
第六章構建環(huán)境設計專業(yè)工作室教學模式
**節(jié) 國內外環(huán)境藝術設計專業(yè)工作室發(fā)展現狀
第二節(jié) 加強工作室教學設施與教師團隊建設
第三節(jié) 構建工作室制教學體系
第七章加強校企合作力度
**節(jié) 校企合作背景下環(huán)境設計專業(yè)教學模式分析
第二節(jié) 建立符合本校實際情況的校企合作平臺
第三節(jié) 提供健全的校企合作保障措施
第八章建立可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)教學體系
**節(jié) 可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境設計的關系
第二節(jié) 環(huán)境設計中可持續(xù)發(fā)展理論的缺失與反思
第三節(jié) 制定實踐性創(chuàng)新人才的可持續(xù)設計觀培養(yǎng)方案
第九章建立環(huán)境設計專業(yè)實踐性創(chuàng)新人才綜合評價體系
**節(jié) 重視環(huán)境設計專業(yè)的多元自主評價
第二節(jié) 分析環(huán)境設計專業(yè)的“以人為本”評價
第三節(jié) 建立環(huán)境設計實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)的外部評價系統(tǒng)
**節(jié) 創(chuàng)新型環(huán)境設計專業(yè)教學質量監(jiān)控體系的構建
第十章建立環(huán)境設計專業(yè)實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質量監(jiān)控體系
第二節(jié) 環(huán)境設計專業(yè)實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量監(jiān)控體系的構建
參考文獻

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環(huán)境設計專業(yè)教學改革與實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探究作者簡介

　　張曉輝，1979年9月生，中共黨員，河南省登封市人，副教授，高級工藝美術師，文學碩士學位，2003年7月參加工作，現任黃河科技學院藝術設計學院環(huán)境設計系副主任（主持工作），發(fā)表學術論文10余篇，其中，中文核心4篇。主持、參與完成多項省市級科研課題，設計作品，論文先后多次獲得“河南之星”“河南省建筑裝飾設計大賽”等省市級大賽的一、二、三等獎、教學成果獎以及先進設計工作者等榮譽稱號，個人先后多次獲得黃河科技學院“先進工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產黨員”“工會活動積極分子”等榮譽稱號。

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