包郵教師如何上好觀摩課

作者：張仁賢

出版社：天津教育出版社出版時間：2018-02-01

開本： 23cm 頁數： 167頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

教師如何上好觀摩課版權信息

ISBN：9787530981313
條形碼：9787530981313 ; 978-7-5309-8131-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

教師如何上好觀摩課內容簡介

本書主要分為五個專題, 內容包括: 觀摩課概念及存在問題、引領下的教師備課、基于問題的觀課研究、提升觀摩課內涵的有效策略等。

教師如何上好觀摩課目錄

卷1 教學典型疑難問題與診斷
專題一教學計劃的科學制訂
專題二課堂教學的組織問題
專題三學生能力的培養問題
專題四不同層次學生的施教問題
專題五教學測試的實施問題

卷2 核心素養下的課堂教學革新
專題一什么是核心素養
專題二基于核心素養的課堂教學
專題三核心素養導向的教學基本策略
專題四核心素養下的課堂教學評價
專題五核心素養下的教學實踐

卷3 教師如何上好觀摩課
專題一觀摩課概念及存在問題
專題二新課標下的教師備課
專題三基于問題的觀課研究
專題四提升觀摩課內涵的有效策略
專題五各類觀摩課教學流程與案例分析

卷4 一課三講與校本研修
緒論校本研修下的有效教學
專題一一課三講的校本研修模式
專題二一課三講活動的準備與條件
專題三一課三講活動的實施過程
專題四一課三講活動的反思
專題五一課三講活動中的聽、評課
專題六一課三講精彩案例集錦

卷5 課堂教學微創新
緒論微創新，讓課堂教學煥發魅力
專題一創新與教育微創新
專題二課堂教學模式微創新
專題三教學設計微創新
專題四教學方法微創新
專題五教學評價微創新
專題六課堂教學微創新案例

卷6 課堂教學怎樣少做無用功
專題一課堂教學少做無用功的概述
專題二備課中的無用功及糾正策略
專題三課堂教學中的無用功及糾正策略
專題四課后練習與指導中的無用功及糾正策略
專題五常見課型中的無用功對課堂教學的影響及糾正策略
專題六影響課堂教學效果的其它因素及糾正策略
專題七課堂教學少做無用功與教師成長

卷7 教師成長的關鍵困惑與對策
緒論困惑，教師成長中不可避免的現象
專題一學生給我們帶來的困惑
專題二令人頭痛的人際關系處理
專題三課堂教學讓人歡喜讓人憂
專題四課堂管理是件讓人頭痛的事情
專題五職業化成長，前進中的迷茫
專題六專業化之路上的磕磕絆絆

卷8 教師行為32忌
緒論必須高度關注教師行為
專題一德行不高，枉為人師
專題二自身不正，無以為范
專題三情緒失常，教育災難
專題四學術不精，教學難當
專題五管理不當，工作低效
專題六評價單一，效果不佳

卷9 怎樣帶好一個班
專題一秩序，帶好一個班的前提
專題二建立科學的班級機制
專題三巧抓班級管理的細節
專題四經營好班級生活
專題五引導學生走上發展之道
專題六重視家校溝通的作用
附錄學生性格測試

卷10 班主任工作新技能
緒論新時期呼喚班主任工作新技能
專題一班集體建設新技能
專題二班級活動組織新技能
專題三班級文化建設新技能
專題四學生心理健康教育新技能
專題五家校聯合教育新技能
專題六班級常規管理新技能
專題七學生行為習慣養成新技能
專題八學生評價新技能
附錄班主任工作政策法規

卷11 新教師教育教學能力培養與訓練
緒論教育教學能力，新教師的基本功
專題一教學設計能力
專題二教學實施能力
專題三說課、聽課與評課能力
專題四教學研究與反思能力
專題五教學資源開發與應用能力
專題六信息技術與應用能力
專題七班級管理能力

卷12 做有理想信念的教師
專題一理想與現實的碰撞
專題二不忘初心，要有職業理想
專題三教師要專業過硬
專題四教師要勤于讀書+寫作
專題五要成為研究型的教師
專題六 “云時代”，*要堅守理想信念

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