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漫畫國學館:漫畫《孟子》 版權信息
- ISBN：9787535051981
- 條形碼：9787535051981 ; 978-7-5350-5198-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漫畫國學館:漫畫《孟子》 內容簡介
《漫畫/漫畫國學館》的目的是傳承孟子及其思想，并借孟子的智慧帶給現代年輕人的人生啟示。在編排上，希望盡可能展現《孟子》的全貌，所以按照《孟子》原文的分列篇章；第二希望取《孟子》之精華，抓住中心閱讀，所以選取原文中啟發性強，文學色彩濃的名言名句以供讀者背誦、賞析；第三希望讀者輕松容易地理解孟子思想，這就是漫畫故事發揮的作用。用漫畫故事的形式反映孟子的思想易于讀者的理解，也生動有趣。第四希望借《孟子》思考生活，于是有了“拓展”的設置，借助故事探討孟子的思想內涵及對人生、對現實的指導意義。
漫畫國學館:漫畫《孟子》 目錄
梁惠王上（一）
梁惠王上（二）
梁惠王下（一）
梁惠王下（二）
公孫丑上（一）
公孫丑上（二）
公孫丑下（一）
公孫丑下（二）
滕文公上（一）
滕文公上（二）
滕文公下（一）
滕文公下（二）
離婁上（一）
離婁上（二）
離婁上（三）
離婁下（一）
離婁下（二）
萬章上（一）
萬章上（二）
萬章下（一）
萬章下（二）
告子上（一）
告子上（二）
萬章下（一）
萬章下（二）
盡心上（一）
盡心上（二）
盡心上（三）
盡心下（一）
盡心下（二）
盡心下（三）
梁惠王上（二）
梁惠王下（一）
梁惠王下（二）
公孫丑上（一）
公孫丑上（二）
公孫丑下（一）
公孫丑下（二）
滕文公上（一）
滕文公上（二）
滕文公下（一）
滕文公下（二）
離婁上（一）
離婁上（二）
離婁上（三）
離婁下（一）
離婁下（二）
萬章上（一）
萬章上（二）
萬章下（一）
萬章下（二）
告子上（一）
告子上（二）
萬章下（一）
萬章下（二）
盡心上（一）
盡心上（二）
盡心上（三）
盡心下（一）
盡心下（二）
盡心下（三）
展開全部
漫畫國學館:漫畫《孟子》 節選
《漫畫/漫畫國學館》： 夏啟繼位，“公天下”的禪讓制度遭到了破壞，自然會遭受許多人的反對和抗議，但是啟能夠順利開創和奠定夏朝的基業，使世襲制推行下去被世人所認可，是有一定原因的。一方面是隨著社會經濟的發展，私有制經濟必定取代“天下大公”，這是歷史發展的客觀規律。另一方面也得益于夏啟收服民心的一系列行動和舉措。除了前期父親大禹助其所建的功業外，夏啟繼位之后，繼續收買人心，施行仁政，讓民眾心服口服地擁護自己。他嚴格要求自己，以博得人們對他的信任。他每頓飯只吃一碗普通的蔬菜；睡覺只鋪一床粗糙的舊褥子；除了祭神和祭祖外，他不許演奏音樂來娛樂；他尊敬老人，愛護小孩；誰有本領，他就親自請來加以重用；誰懂得武藝，他就讓誰帶兵打仗。夏啟這樣收買人心，產生了很好的效果，才過了一年，他的聲譽就大大提高了。大家一致認為夏啟理所當然是夏禹的繼承人了，對于父死子繼的家天下制度，人們覺得并沒有什么不合理。 如同孟子在這一章中所闡述的：“天子能把人才推薦給天，卻不能讓天把天下交給這個人；諸侯能把人才推薦給天子，卻不能讓天子把諸侯的爵位授予此人；大夫能把人才推薦給諸侯，卻不能讓諸侯把大夫的封號授予此人。過去堯把舜推薦給天，天接受了；又把舜介紹給人民，人民也接受了。所以說：天是不說話的，只是通過行動和事情表現出來罷了。”“天要觀察就從老百姓這里觀察，天想傾聽就從老百姓這里傾聽。” ……
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