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精進于業 修身于本——青年思想品德教師的專業之路 版權信息
- ISBN：9787564358570
- 條形碼：9787564358570 ; 978-7-5643-5857-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
精進于業 修身于本——青年思想品德教師的專業之路 本書特色
★我相信每一位讀者都可以和我一樣，通過這本書，見證一個時代、一個學科、一個人的成長。 ——中國教育學會中小學德育研究分會思想政治課教學學術委員會常務副主任兼秘書長、部編版《道德與法治》（八年級上冊）主編、教育部高中思想政治課程標準修訂組核心成員李曉東 ★這本書，具有重大的理論研究與實踐應用價值，為一線政治教師解決*為常見的教學研究、教學設計、教育智慧和專業成長等方面的問題提供了參考，極富可讀性和操作性。本書非常適合作為師范生及不同年齡的教師在教學中的培訓讀物，也適合作為更新教師教學理念的繼續教育參考書。 ——阿壩師范學院黨委常委、副校長、教授，阿壩州社科聯副主席毛英 ★這是一本研究思想品德課程教學與學科教師專業成長的“參考書”。寫給初為人師、經驗欠佳的你，幫你輕松解決教育教學中一系列常見問題；寫給從業已久、資歷豐富的你，幫你打開教學的新視野。 ——《青年教師》主編趙淼石 ★如何做一名的思想品德教師？袁成老師的經歷可能會對我們有所啟發：既要育智提能，又要立德樹人；既要研究課堂教學，用學生喜聞樂見的形式傳遞知識，又要研究學科動向，為自己的專業發展積蓄力量；既要研究教育教學理念，引導自己的教育教學實踐，又要研究社會現象，敢于發出自己的聲音；既要用傳統文化來豐厚自己的專業底蘊，又要用現代信息技術來讓自己的課堂五彩繽紛。 ——全國中文核心期刊《中學政治教學參考》副主編高傳軒 ★作為一名青年教師，袁成專注于思想品德課的教學工作，并在繁忙的教學之余，孜孜不倦地進行理論探究，且取得了豐碩的成果，這種自下而上的專業成長路徑值得廣大青年教師學習。如何理解和解決當下思想品德課教學中存在的一些重點、難點問題，相信翻開這本書后，你會獲得很多啟發。 ——《中國德育》編輯趙庭 ★初識袁成，被他洋溢的熱忱感染。再識袁成，被他課堂上孩子們的笑臉以及一個又一個孩子們成長的故事感動。袁成對教書育人的由衷熱愛和精進探索，讓我看到一名青年教師發自內心的孜孜以求、不斷成長，讓我看到德育課程教師專業發展和職業幸福感的相互促進、相得益彰，讓我看到德育課程化育心靈、陪伴成長、立德樹人的獨特價值和美好愿景。 ——四川省教育科學研究所初中道德與法冶課（思想品德）學科教研員歐陽蕓 ★追求專業成長，是教師的從業本分，是教師的安身立命之所在，也是教師職業的深層底蘊和靚麗本色。遠離浮躁與當下的功利，在可能的時候靜心于業，在專業精進中求得發展，或許是年輕教師專業成長的基本心態和現實取向。事實上，這本書可以真實再現一位年輕思想品德教師的專業成長之路。 ——成都市教育科學研究院思想政治教研員、四川省普通高中課程改革學科專家組成員吳登良
精進于業 修身于本——青年思想品德教師的專業之路 內容簡介
本書是作者近十年在一線教學中的研究成果。此書立足初中思想品德課程標準與教材的關系, 聚焦學科核心素養, 著重分析了思想品德課程教學的特點及其規律, 從教育理念、教學技能、教學設計、教學智慧、教師專業成長等方面全方位探討初中思想品德學科課堂教學的理論與實踐。
精進于業 修身于本——青年思想品德教師的專業之路 目錄
**篇 教學策略研究
第二篇 教學設計與點評
第三篇 教師專業成長
第四篇 教學智慧
第五篇 教學時評
第六篇 對話媒體
展開全部
精進于業 修身于本——青年思想品德教師的專業之路 作者簡介
袁成，中共黨員，四川省成都棠湖外國語學校初中部教師、班主任，中學一級政治教師。中國教育學會會員、全國特色教育教師、成都市班主任、成都市德育工作者、成都市校園心理輔導員（B級）、《班主任》封面人物、《德育報》全國班主任之星、雙流區學科帶頭人、雙流區青年教師、雙流區“四有”好老師、雙流區中學骨干教師、雙流區學科中心組成員、雙流區遠程培訓學科輔導教師、廖洪森名師工作室成員、阿壩師范學院和成都師范學院校外專業指導教師和一線班主任指導專家、成都市“美德少年”評審專家，其指導班級都被評為區班集體。發表及獲獎教育教學論文達130多篇，其中十余篇發表在全國中文核心期刊《中國教育學刊》《思想政治課教學》《中學政治教學參考》《教學月刊中學版（政治教學）》。榮獲區級及以上教育教學賽課、學科大比武、教材解讀比賽一等獎十余次，其中，榮獲全國賽課一等獎兩次。在省內外開展教育教學示范課、講座三十余次。主研五項省（廳）級課題和兩項區級課題。出版個人教育專著《教者成于川——一位青年班主任的教育探索》，該專著獲成都市人民政府第十二次哲學社會科學獎、四川省第十七次教育科研成果一等獎；參編著作《初中思想品德名師說課》《中學品格教育學生成長手冊（上、中、下）》《中學品格教育教師指導手冊》。《班主任》《教育導報》《德育報》等均有介紹其個人帶班事跡和教育教學特色等的報道。
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