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包郵 思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究-高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫(kù)
作者：張耀燦著
開本：
32開
頁數(shù)：
391
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思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究-高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫(kù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300239040
- 條形碼：9787300239040 ; 978-7-300-23904-0
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究-高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫(kù) 本書特色
本書是作者30多年來參與思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究成果的主要結(jié)晶。全書由五篇十章構(gòu)成，*篇論述了思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，第二篇探討了如何從搞好馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科建設(shè)的整體視域加強(qiáng)思想政治教育二級(jí)學(xué)科的建設(shè)，第三篇闡述了思想政治教育學(xué)的幾個(gè)基本理論問題和如何在新的歷史起點(diǎn)上全面推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化，第四篇論述了思想政治教育學(xué)科如何為高校思想政治理論課建設(shè)提供有力支撐以促進(jìn)其科學(xué)發(fā)展，第五篇總結(jié)了如何依托思想政治教育學(xué)科加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)。思想政治教育學(xué)科雖應(yīng)面向各行各業(yè)的思想政治教育，但作者身處高校，主要參與高校思想政治教育實(shí)踐，故在應(yīng)用實(shí)踐研究的第四、第五篇里僅探討思想政治教育學(xué)科與高校思想政治教育的支撐和依托關(guān)系。本書適合高校思想政治教育專業(yè)教師、思想政治理論課教師、政工干部以及馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的各個(gè)專業(yè)的本科生、碩士博士研究生和博士后研究人員閱讀。
思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究-高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫(kù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是作者30多年來參與思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究成果的主要結(jié)晶。全書由五篇十章構(gòu)成，**篇論述了思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，第二篇探討了如何從搞好馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科建設(shè)的整體視域加強(qiáng)思想政治教育二級(jí)學(xué)科的建設(shè)，第三篇闡述了思想政治教育學(xué)的幾個(gè)基本理論問題和如何在新的歷史起點(diǎn)上全面推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化，第四篇論述了思想政治教育學(xué)科如何為高校思想政治理論課建設(shè)提供有力支撐以促進(jìn)其科學(xué)發(fā)展，第五篇總結(jié)了如何依托思想政治教育學(xué)科加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)。適合高校思想政治教育專業(yè)教師、思想政治理論課教師、政工干部以及馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的各個(gè)專業(yè)的本科生、碩士博士研究生和博士后研究人員閱讀。
思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究-高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫(kù) 目錄
**篇思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想
**章堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位
一、堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位是共產(chǎn)黨執(zhí)政的根本規(guī)律
二、鞏固和加強(qiáng)馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位
三、堅(jiān)持馬克思主義的整體性
四、鄧小平關(guān)于新時(shí)期思想政治工作的論述
五、黨的思想路線的重新確立與豐富發(fā)展
六、學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話，推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新
第二章堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀的引領(lǐng)
一、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)和諧校園文化建設(shè)
二、關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝練的問題
三、關(guān)于弘揚(yáng)志愿精神的幾個(gè)問題
四、中國(guó)傳統(tǒng)和諧文化的當(dāng)代價(jià)值
五、弘揚(yáng)榜樣文化，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育機(jī)制
第二篇馬克思主義理論學(xué)科和思想政治教育學(xué)科建設(shè)
第三章搞好馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)
一、強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科意識(shí)
二、加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)
三、搞好馬克思主義理論學(xué)科的規(guī)范化建設(shè)
第四章加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)
一、思想政治教育學(xué)科的定位與建設(shè)
二、思想政治教育學(xué)科綜述和創(chuàng)新研究
三、推進(jìn)思想政治教育研究范式的人學(xué)轉(zhuǎn)換
四、建設(shè)高校學(xué)生思想政治教育學(xué)
第五章思想政治教育學(xué)科建設(shè)的回顧與前瞻
一、改革開放與思想政治教育學(xué)科建設(shè)
二、思想政治教育學(xué)科建設(shè)存在的若干問題
三、思想政治教育專業(yè)創(chuàng)建30多年的回顧和展望
第三篇思想政治教育基本理論探析
第六章思想政治教育學(xué)的幾個(gè)理論問題
一、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的科學(xué)審視
二、思想政治教育及其相關(guān)重要范疇的概念辨析
三、思想政治教育學(xué)的主要范疇
四、教育環(huán)境是思想政治教育過程的要素
五、開辟新途徑，探索新方法
六、思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律
七、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
八、對(duì)“思想政治教育學(xué)原理”的重新審視
第七章推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化
一、經(jīng)濟(jì)全球化與思想政治教育的創(chuàng)新
二、在新的歷史起點(diǎn)上推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化
第四篇高校思想政治理論課建設(shè)
第八章推進(jìn)思想政治理論課科學(xué)發(fā)展
一、推進(jìn)高校思想政治理論課的科學(xué)發(fā)展
二、搞好博士點(diǎn)建設(shè)，促進(jìn)思想政治理論課教改
三、新中國(guó)成立以來高校思想政治理論課教學(xué)測(cè)評(píng)的發(fā)展歷程和基本經(jīng)驗(yàn)
四、高校思想政治理論課教育教學(xué)測(cè)評(píng)發(fā)展新趨勢(shì)
第五篇大學(xué)生思想政治教育及其歷史經(jīng)驗(yàn)
第九章加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育
一、改革與道德教育
二、高校思想政治工作改革與民主政治建設(shè)
三、在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育
四、在高校學(xué)生工作中推行量化管理的幾個(gè)問題
五、改進(jìn)高校德育工作的辯證思考
第十章大學(xué)生思想政治教育的回顧與前瞻
一、改革開放30多年高校思想政治教育的整合發(fā)展
二、新中國(guó)成立60多年高校思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)
三、黨的十六大以來大學(xué)生思想政治教育的回顧與瞻望
四、化解瓶頸制約，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展
五、構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成教育長(zhǎng)效機(jī)制
**章堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位
一、堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位是共產(chǎn)黨執(zhí)政的根本規(guī)律
二、鞏固和加強(qiáng)馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位
三、堅(jiān)持馬克思主義的整體性
四、鄧小平關(guān)于新時(shí)期思想政治工作的論述
五、黨的思想路線的重新確立與豐富發(fā)展
六、學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話，推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新
第二章堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀的引領(lǐng)
一、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)和諧校園文化建設(shè)
二、關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝練的問題
三、關(guān)于弘揚(yáng)志愿精神的幾個(gè)問題
四、中國(guó)傳統(tǒng)和諧文化的當(dāng)代價(jià)值
五、弘揚(yáng)榜樣文化，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育機(jī)制
第二篇馬克思主義理論學(xué)科和思想政治教育學(xué)科建設(shè)
第三章搞好馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)
一、強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科意識(shí)
二、加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)
三、搞好馬克思主義理論學(xué)科的規(guī)范化建設(shè)
第四章加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)
一、思想政治教育學(xué)科的定位與建設(shè)
二、思想政治教育學(xué)科綜述和創(chuàng)新研究
三、推進(jìn)思想政治教育研究范式的人學(xué)轉(zhuǎn)換
四、建設(shè)高校學(xué)生思想政治教育學(xué)
第五章思想政治教育學(xué)科建設(shè)的回顧與前瞻
一、改革開放與思想政治教育學(xué)科建設(shè)
二、思想政治教育學(xué)科建設(shè)存在的若干問題
三、思想政治教育專業(yè)創(chuàng)建30多年的回顧和展望
第三篇思想政治教育基本理論探析
第六章思想政治教育學(xué)的幾個(gè)理論問題
一、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的科學(xué)審視
二、思想政治教育及其相關(guān)重要范疇的概念辨析
三、思想政治教育學(xué)的主要范疇
四、教育環(huán)境是思想政治教育過程的要素
五、開辟新途徑，探索新方法
六、思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律
七、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
八、對(duì)“思想政治教育學(xué)原理”的重新審視
第七章推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化
一、經(jīng)濟(jì)全球化與思想政治教育的創(chuàng)新
二、在新的歷史起點(diǎn)上推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化
第四篇高校思想政治理論課建設(shè)
第八章推進(jìn)思想政治理論課科學(xué)發(fā)展
一、推進(jìn)高校思想政治理論課的科學(xué)發(fā)展
二、搞好博士點(diǎn)建設(shè)，促進(jìn)思想政治理論課教改
三、新中國(guó)成立以來高校思想政治理論課教學(xué)測(cè)評(píng)的發(fā)展歷程和基本經(jīng)驗(yàn)
四、高校思想政治理論課教育教學(xué)測(cè)評(píng)發(fā)展新趨勢(shì)
第五篇大學(xué)生思想政治教育及其歷史經(jīng)驗(yàn)
第九章加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育
一、改革與道德教育
二、高校思想政治工作改革與民主政治建設(shè)
三、在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育
四、在高校學(xué)生工作中推行量化管理的幾個(gè)問題
五、改進(jìn)高校德育工作的辯證思考
第十章大學(xué)生思想政治教育的回顧與前瞻
一、改革開放30多年高校思想政治教育的整合發(fā)展
二、新中國(guó)成立60多年高校思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)
三、黨的十六大以來大學(xué)生思想政治教育的回顧與瞻望
四、化解瓶頸制約，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展
五、構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成教育長(zhǎng)效機(jī)制
展開全部
思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究-高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫(kù) 作者簡(jiǎn)介
張耀燦，教授，1993年被評(píng)為有突出貢獻(xiàn)的專家，開始享受囯務(wù)院發(fā)給的政府特殊津貼。曾為第四屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)政治學(xué)社會(huì)學(xué)民族學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員、全國(guó)博士后管理委員會(huì)專家組成員、華中師范大學(xué)思想政治教育研究所所長(zhǎng)、全國(guó)高校思想政治教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。現(xiàn)為華中師范大學(xué)和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)基地清華大學(xué)高校德育研究中心學(xué)術(shù)委員、湖北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)基地湖北大學(xué)青少年思想道德教育研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員。主持和承擔(dān)國(guó)家社科基金、教育部社科基金、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目等十多個(gè)，出版論著30余部，發(fā)表論文百余篇，獲中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、曾憲梓全國(guó)高等師范院校教師獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)十余個(gè)。主要著述有《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治工作史論》《高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系研究》等。
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