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現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué) 第3版

包郵 現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué) 第3版

作者：約翰
出版社：中國人民大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-10-02
開本： 16開 頁數(shù)： 190
中 圖 價(jià):¥29.7(7.4折) 定價(jià)  ¥39.9 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué) 第3版 版權(quán)信息

現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué) 第3版 本書特色

心理測(cè)量學(xué)是心理學(xué)范疇中對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣绊?的一個(gè)課題。各種測(cè)試和評(píng)估在現(xiàn)代生活中扮演著重要的角色，從上學(xué)、工作到銀行貸款，無所不在。心理測(cè)量學(xué)是一門關(guān)于如何令這些測(cè)試和評(píng)估達(dá)到*質(zhì)量的科學(xué)。
　　《現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué)》于1991年首次在英國出版，目前已被譯成多種語言版本在世界各地銷售。在英國，《現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué)》已成為重點(diǎn)教學(xué)課本，廣泛運(yùn)用于本科生和研究生的心理測(cè)量學(xué)專業(yè)課程。
　　同時(shí)，《現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué)》也是專業(yè)心理測(cè)量培訓(xùn)課程的主要教材。例如，在英國，心理測(cè)量學(xué)測(cè)試為保證測(cè)試結(jié)果的適當(dāng)性和專業(yè)性，必須由專業(yè)人士完成。而要想成為專業(yè)人士，首先必須通過測(cè)試培訓(xùn)，并考取英國心哩學(xué)會(huì)的職業(yè)能力測(cè)試證書。《現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué)》就是根據(jù)此專業(yè)培訓(xùn)課程的要求編寫的。
　　《現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué)》(第3版)共分兩部分。*部分對(duì)心理測(cè)量學(xué)在理論和更為廣泛的要素上進(jìn)行了研究和分析。第二部分則主要是逐步引導(dǎo)讀者明確編制一個(gè)心理測(cè)量學(xué)問卷的步驟和程序。該程序貫穿構(gòu)建測(cè)試的所有步驟，從初始目的的定義到其*終的效度。同時(shí)也對(duì)“項(xiàng)目反應(yīng)理論”、“標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)”等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué) 第3版 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是英國劍橋大學(xué)等高校制定的官方教材，同時(shí)也是許多培訓(xùn)課程的主要教材，在學(xué)院教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用中都有很好的聲譽(yù)。

現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué) 第3版 目錄

**部分
**章 心理測(cè)量學(xué)的發(fā)展
**節(jié) 心理測(cè)量學(xué)的定義及起源
第二節(jié) 今天的心理測(cè)量學(xué)
第三節(jié) 心理測(cè)量學(xué)的歷史進(jìn)程
第四節(jié) 智力測(cè)驗(yàn)中存在的問題
第五節(jié) 智力測(cè)驗(yàn)運(yùn)用中的倫理要素
本章小結(jié)
第二章 測(cè)驗(yàn)和評(píng)估的目標(biāo)
**節(jié) 心理測(cè)量學(xué)和社會(huì)生物學(xué)
第二節(jié) 心理測(cè)量學(xué)是一門科學(xué)嗎
第三節(jié) 心理測(cè)量學(xué)測(cè)量的是什么
第四節(jié) 真分?jǐn)?shù)理論
第五節(jié) 真正的心理測(cè)量學(xué)：特質(zhì)學(xué)派還是功能學(xué)派
本章小結(jié)
第三章 測(cè)驗(yàn)的編制過程
**節(jié) 以知識(shí)為基礎(chǔ)和以人為基礎(chǔ)的問卷
第二節(jié) 客觀測(cè)驗(yàn)和開放式測(cè)驗(yàn)
第三節(jié) 常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
第四節(jié) 由項(xiàng)目分?jǐn)?shù)總和獲取測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)
第五節(jié) 對(duì)客觀知識(shí)性測(cè)驗(yàn)中猜測(cè)現(xiàn)象的校正
本章小結(jié)
第四章 項(xiàng)目分析
**節(jié) 以知識(shí)為基礎(chǔ)的測(cè)驗(yàn)的經(jīng)典項(xiàng)目分析
第二節(jié) 以人為基礎(chǔ)的測(cè)驗(yàn)的經(jīng)典項(xiàng)目分析
第三節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)中的項(xiàng)目分析
第四節(jié) 心理特質(zhì)、真分?jǐn)?shù)以及測(cè)驗(yàn)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)
第五節(jié) 在更加復(fù)雜的情況下運(yùn)用經(jīng)典項(xiàng)目分析
本章小結(jié)
第五章 測(cè)驗(yàn)的特性
**節(jié) 信度
第二節(jié) 效度
第三節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化
第四節(jié) 正態(tài)化
本章小結(jié)
第六章 測(cè)驗(yàn)和評(píng)估中的偏倚
**節(jié) 偏倚和公平
第二節(jié) 偏倚的形式
第三節(jié) 項(xiàng)目偏倚
第四節(jié) 內(nèi)源測(cè)驗(yàn)偏倚
第五節(jié) 外源測(cè)驗(yàn)偏倚
本章小結(jié)
第七章 因素分析
**節(jié) 相關(guān)系數(shù)
第二節(jié) 因素分析在測(cè)驗(yàn)編制中的應(yīng)用
第三節(jié) 對(duì)傳統(tǒng)因素分析方法的評(píng)論
第四節(jié) 因素分析在測(cè)驗(yàn)編制中的特別運(yùn)用
本章小結(jié)
第八章 心理測(cè)驗(yàn)在教育環(huán)境中的應(yīng)用
**節(jié) 對(duì)考試制度的質(zhì)疑
第二節(jié) 學(xué)童能力的測(cè)量
第三節(jié) 學(xué)童成績的測(cè)量
第四節(jié) 能力一成績差異分析
第五節(jié) 能力一成績差異分析的局限性
本童小結(jié)
第九章 人格理論及臨床評(píng)估
**節(jié)人格定義
第二節(jié) 遺傳因素與環(huán)境因素對(duì)人格的影響
第三節(jié) 人格理論
第四節(jié) 類型與特質(zhì)的對(duì)比
第五節(jié) 人格評(píng)估方法
第六節(jié) 虛假作答的來源與處理方法
第七節(jié) 非正式的人格評(píng)估法
第八節(jié) 狀態(tài)測(cè)量與特質(zhì)測(cè)量的對(duì)比
第九節(jié) 迫選式量表的編制
第十節(jié) 偽效性和巴納姆效應(yīng)
第十一節(jié) 臨床心理學(xué)的評(píng)定
本章小結(jié)
第十章 人格測(cè)量在職業(yè)環(huán)境中的運(yùn)用
**節(jié) 大五人格模型
第二節(jié) 俄耳甫斯：建立在大五人格模型基礎(chǔ)上的職業(yè)人格問卷
第三節(jié) 俄耳甫斯的五大評(píng)估維度
第四節(jié) 俄耳甫斯的心理測(cè)量特性
第五節(jié) 俄耳甫斯量表的應(yīng)用
本章小結(jié)
第十一章 使用測(cè)驗(yàn)的道德準(zhǔn)則和誠信度測(cè)驗(yàn)
**節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的施測(cè)程序
第二節(jié) 誠信度測(cè)驗(yàn)
第三節(jié)誠信理論
第四節(jié) 喬托誠信度測(cè)驗(yàn)
本章小結(jié)
第十二章 信息技術(shù)時(shí)代的心理測(cè)量
**節(jié) 心理測(cè)量的電腦化
第二節(jié) 人工智能
本章小結(jié)

第二部分
第十三章 編制你自己的調(diào)查問卷
**節(jié) 編制問卷的目的
第二節(jié) 繪制測(cè)驗(yàn)藍(lán)圖
第三節(jié)編寫項(xiàng)目
第四節(jié) 設(shè)計(jì)問卷
第五節(jié) 對(duì)問卷進(jìn)行預(yù)測(cè)驗(yàn)
第六節(jié) 項(xiàng)目分析
第七節(jié) 信度
第八節(jié) 效度
第九節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)化
參考文獻(xiàn)
專業(yè)名詞對(duì)照索引
編譯后記
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現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué) 第3版 作者簡(jiǎn)介

約翰·羅斯特教授，劍橋大學(xué)心理測(cè)量學(xué)中心的創(chuàng)始人和部門總負(fù)責(zé)人、劍橋大學(xué)社會(huì)和政治科學(xué)系教研組成員，在以——系列藍(lán)籌企業(yè)為對(duì)象的、以實(shí)用價(jià)值為目標(biāo)的實(shí)地操作測(cè)試及分析方面，羅斯特教授擁有很高的學(xué)術(shù)水平與聲譽(yù)。
他的著作《現(xiàn)代心理測(cè)量學(xué)》目前已出版第3版，2是專業(yè)人士與學(xué)生公認(rèn)的教育及職業(yè)心理學(xué)方面的標(biāo)準(zhǔn)著作，他也編寫過許多被廣泛運(yùn)用的心理測(cè)量工具，2包括俄耳甫斯職業(yè)人格問卷、喬托誠信度測(cè)驗(yàn)、羅斯特高級(jí)數(shù)字邏輯推理評(píng)估、格倫博一羅斯特性生活滿意度調(diào)，查量表、格倫博一羅斯特婚姻情況調(diào)查量表等，
約翰·羅斯特教授曾擔(dān)任多家知名機(jī)構(gòu)的測(cè)試顧問，包括國民西敏寺銀行、政府內(nèi)閣辦公室、DES、市政府部門以及藥業(yè)公司等，他曾被指定為世界最廣泛流行的能力和學(xué)識(shí)測(cè)試——韋氏測(cè)試改編英國版本，并同哈克特測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)緊密合作。
蘇珊·格倫博教授先后在英國精神醫(yī)學(xué)學(xué)院、中央心理藥理學(xué)研究院和城市大學(xué)心理學(xué)系供職，她在城市大學(xué)取得教授資格，并于1989年以主任身份建立了家庭與兒童心理研究中心，2006年，她被聘請(qǐng)為劍橋大學(xué)家庭研究學(xué)教授以及家庭研究中心主任。

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