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卡爾·威特的教育:如何將一個天資平平的孩子培養成天才 版權信息
- ISBN：9787531692256
- 條形碼：9787531692256 ; 978-7-5316-9225-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
卡爾·威特的教育:如何將一個天資平平的孩子培養成天才 本書特色
這是一本在長達兩個世紀的時間里，被千千萬萬人實踐并證明了的兒童教育奇書，成為世界 教育史上的經典之作。自該書問世以來。許許多多的父母們深受影響并從中受益。那些真正 按照書中的教育方法教育孩子的父母們都成功地培養出了一個又一個享譽世界的天才？ ·威特之后的早期教育家們幾乎不約而同地把這本傳世經典奉為指南，不斷地去挖掘和闡 釋。但是始終無法超越卡爾·威特的教育理念。
卡爾·威特的教育:如何將一個天資平平的孩子培養成天才 內容簡介
★《卡爾·威特的教育》：全球早教經典，開啟全能教育熱潮，幫助中國孩子全面發展。 ★“天才”“神童”之類的孩子并不是天賦使然，也不是密集式的智力開發，而是父母以孩子易于接受的方式實施教育的結果。 ★如何將一個天姿平平的孩子培養成天才？卡爾·威特告訴你他的主要教育方法： 在孩子不會說話時開始，就要考慮擴充孩子的知識面。 鼓勵孩子提問題，并盡可能全面地回答他。 教育孩子正確地掌握語言學習能力：包括母語和外語。 激發孩子的興趣，孩子自己會把興趣轉化為對學習的熱情。 對孩子進行道德教育：與人為善、彬彬有禮、審慎細致、富有同情心。 培養孩子的想象力：比如親子一起欣賞大自然，發現大自然的奇妙與瑰麗，激發孩子對大自然神奇的力量的想象，并引導他去探索和發現。 培養和教育孩子的時間管理能力。 ★據說，那時在美國，凡是有幸讀到此書，并照此方法去培養孩子的父母，都成功地讓孩子進入了一流學府！ ★問世200余年，全球銷量突破千萬冊，給年輕父母很大幫助。 ★哈佛、劍橋、牛津、愛丁堡等名校聯合推薦的經典教育讀本。
卡爾·威特的教育:如何將一個天資平平的孩子培養成天才 目錄
第章 愿上帝保佑，我的孩子
我選擇了一個健康善良的妻子 / 001
一個失誤：妊娠期與寵物為伴 / 003
悉心照顧懷孕的妻子 / 005
母親的教育決定孩子的未來 / 008
第二章 與天賦比較，后天環境更重要
發揮兒子天賦需要后天教育 / 013
天才的失敗是因為父母的極度催逼 / 015
幼兒時期的教育決定孩子一生 / 018
教育的目的是挖掘孩子的潛能 / 019
兒童潛能的遞減法則 / 022
從兒子出生那天就開始教育 / 024
第三章 抓住孩子智力發展的好時期
好的食物是孩子愛吃的 / 027
幼兒時期就開始體能鍛煉 / 030
從小讓兒子感覺到乞求不能得到重視 / 032
從訓練孩子五官開始 / 033
十五天大時就開始進行語言訓練 / 037
盡早開發孩子的記憶力、想象力和創造力 / 043
第四章 正確教育孩子的方法
在游戲中教育孩子 / 047
如何教兒子學外語 / 049
抓住兒子模仿我用筆的機會教他寫字 / 053
如何培養孩子多方面的興趣 / 055
如何讓孩子產生興趣并引發孩子提問 / 058
絕不使用填鴨式的教育 / 061
兒子與我的地位平等 / 063
羅森布魯姆教授的數學教導方法 / 066
再用功也不會損害幼兒神經 / 069
不能只停留于課本，也要走進生活中學習 / 071
在玩中讓孩子學到各種能力 / 074
第五章 怎樣培養孩子的辨別力
兒子，你應該看清周圍的一切 / 079
教孩子正視陽光下的陰影，勇敢面對 / 081
“他不值得你幫助！” / 083
引導孩子明辨善惡 / 085
第六章 我教兒子另一種智慧
不能輕信任何人 / 088
堅持真理也需要智慧 / 089
不要隱藏你的感激之情 / 091
如何爭取正當利益 / 094
教兒子鼓勵、表揚他人 / 096
第七章 我僅想把兒子培養成全面發展的人才
是不是神童并不重要 / 098
培養兒子的同情心 / 100
一個人的性格決定他能否成功 / 102
我從來不想把兒子培養成所謂的學者 / 105
第八章 千萬不要小看孩子
從小讓良好的習慣成為他的自覺 / 108
不要以為孩子小就不懂得道理 / 110
想孩子尊重自己，就以身作則先尊重孩子 / 112
分配給孩子力所能及的事情 / 113
對孩子言行一致，賞罰分明 / 115
自己的事自己解決 / 117
第九章 如何教育才不損害孩子
對兒子嚴格要求完全取決于道理 / 119
不蒙蔽孩子的理性，不損壞孩子的判斷力 / 122
不錯誤地批評孩子 / 125
絕不能傷害孩子的自尊心 / 128
第十章 教兒子玩和交友
游戲只是游戲，不要造成傷害 / 132
兒子和玩伴之間的矛盾 / 136
沒有小伙伴也有快樂的童年 / 137
與壞孩子玩害處多 / 141
讓兒子與其他孩子有限地接觸 / 144
孩子童年只有玩具陪伴是很悲哀的 / 145
在游戲中體驗人生 / 148
我和兒子的各種有趣游戲 / 151
第十一章 我時刻注意夸獎兒子
支持兒子，增加他的信心 / 153
孩子有很多天賦，用夸獎來挖掘 / 156
教兒子學會面對失敗 / 159
夸獎的妙處 / 161
第十二章 下功夫培養孩子的良好品德
為孩子做行為記錄 / 164
培養孩子的品德，父母要以身作則 / 166
我為什么要用錢來獎勵兒子 / 167
讓兒子懂得獲取報酬的困難 / 170
我教兒子怎么用錢 / 173
母親一點點教兒子怎樣做人 / 176
給孩子講道理，不慣壞兒子 / 179
第十三章 培養孩子各種良好習慣
養成專心致志的習慣 / 183
做事快捷靈巧的習慣 / 186
養成精益求精的習慣 / 189
堅持不懈的習慣 / 191
第十四章 我怎樣防止兒子驕傲
不要隨便表揚孩子 / 195
不過多地表揚兒子 / 197
第十五章 不讓孩子養成不良習慣
如何杜絕孩子產生惡習 / 201
孩子有了惡習不可怕 / 205
怎樣管孩子效果更好 / 207
孩子為什么貪吃 / 210
貪吃讓人變笨 / 212
第十六章 教兒子擁有良好的心理素質
勇氣的價值 / 214
獨立意識 / 217
提高兒子的心理承受力 / 220
學習自我控制力 / 221
懂得正確取舍 / 223
注意培養孩子的陽光心態 / 226
第十七章 教孩子與人相處
學會傾聽 / 230
懂得相互理解的力量 / 233
傲慢是與人相處的大障礙 / 236
與人交往把握分寸 / 238
第十八章 我的理想教育
對兒子精心培養只想讓他成為更完美的人 / 241
讓孩子有愛心和責任心 / 244
第十九章 比任何一個孩子都幸福
一起驚人的事件 / 246
收到萊比錫大學的入學邀請 / 248
國王親召進入哥廷根大學 / 250
十四歲被授予博士學位 / 253
一個健康、快樂的天才 / 254
后記：獻給我的朋友們 / 256
展開全部
卡爾·威特的教育:如何將一個天資平平的孩子培養成天才 作者簡介
卡爾·威特（Karl Witte,1767—1845）德國鄉村牧師，兒童早期教育的開創者之一。他開創了全能教育法，并在自己先天不足、略顯癡呆的兒子小卡爾身上取得成功。小卡爾八九歲時就能自由使用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；并且通曉生物學、物理學、化學，尤其擅長數學…… 老卡爾用事實證明了早期教育對兒童成長的重要性，同時也證明：決定孩子成才的關鍵是教育而非天賦。1818年，他將對小卡爾14歲前的教育悉心記錄下來，寫成一本書，這就是教育史上聲名顯赫的《卡爾·威特的教育》。
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