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蹲下來和孩子一起成長(zhǎng):高情商父母必學(xué)的心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787516815687
- 條形碼：9787516815687 ; 978-7-5168-1568-7
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
蹲下來和孩子一起成長(zhǎng):高情商父母必學(xué)的心理學(xué) 本書特色
《蹲下來和孩子一起成長(zhǎng)：高情商父母必學(xué)的心理學(xué)》，愛不需要理由，但愛需要技巧。真正優(yōu)秀的父母都是孩子生命里不動(dòng)聲色的擺渡人。
《蹲下來和孩子一起成長(zhǎng)：高情商父母必學(xué)的心理學(xué)》，本書為家庭教育心理學(xué)類書籍，書中為家長(zhǎng)介紹了一些兒童心理學(xué)常識(shí)，涉及到父母*為關(guān)心和頭疼的孩子教育問題，譬如叛逆、學(xué)習(xí)拖延癥、早戀等等，作者從心理學(xué)的角度出發(fā)，通過對(duì)9種心理法則、9種心理效應(yīng)、7種兒童成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行詳細(xì)的闡釋和案例說明，意在指導(dǎo)父母如何有效地掌握孩子的心理特征和規(guī)律，如何不動(dòng)聲色地影響孩子的心理、塑造孩子的性格，如何成為高情商父母、成為孩子的知心伙伴。
蹲下來和孩子一起成長(zhǎng):高情商父母必學(xué)的心理學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書內(nèi)容包括: 魚缸法則“放縱”比強(qiáng)制更有力量 ; 羅森塔爾效應(yīng)用積極的暗示武裝孩子 ; 強(qiáng)化定律好習(xí)慣在于不斷強(qiáng)化 ; 狼性法則培養(yǎng)孩子的好奇心 ; 夢(mèng)想法則不要粉碎孩子的夢(mèng)想 ; 南風(fēng)效應(yīng)寬容比懲罰更有力量等。
蹲下來和孩子一起成長(zhǎng):高情商父母必學(xué)的心理學(xué) 目錄
**章 魚缸法則：“放縱”比強(qiáng)制更有力量
魚缸法則
少年克里斯的煩惱
遇到一個(gè)“纏小子”
學(xué)會(huì)“放養(yǎng)”孩子
第二章 羅森塔爾效應(yīng)：用積極的暗示武裝孩子
羅森塔爾效應(yīng)
比黃金珍貴的四個(gè)字
“好外婆”與“壞奶奶”
像海鷗一樣
知音式鼓勵(lì)
第三章 強(qiáng)化定律：好習(xí)慣在于不斷強(qiáng)化
強(qiáng)化定律
不要用獎(jiǎng)勵(lì)“縱容”孩子的哭鬧
認(rèn)可要及時(shí)，表揚(yáng)要具體
每一個(gè)進(jìn)步都值得表揚(yáng)，哪怕進(jìn)步很小
孩子能不能懲罰？
讓孩子停止哭鬧真的很簡(jiǎn)單
做好了，不給錢
第四章 狼性法則：培養(yǎng)孩子的好奇心
狼性法則
激發(fā)孩子創(chuàng)造力的*大技巧
別急著告訴答案
懲罰你，跟爸爸一起把玩具恢復(fù)原狀
閱讀需要誘惑
將學(xué)習(xí)融入游戲中
第五章 夢(mèng)想法則：不要粉碎孩子的夢(mèng)想
夢(mèng)想法則
想得到，做得到
一位老師的懺悔
我要跳到月球上去
第六章 南風(fēng)效應(yīng)：寬容比懲罰更有力量
南風(fēng)效應(yīng)
漂亮的牛奶海洋
凱瑟琳媽媽的迂回戰(zhàn)術(shù)
與孩子做個(gè)約定
會(huì)幽默，讓你事半功倍
第七章 自然懲罰法則：讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
自然懲罰法則
忘帶午飯了，那就餓著吧
穿臟衣服的蒂娜
大人也要承擔(dān)自己的過錯(cuò)
一次體驗(yàn)勝過萬句叮囑
第八章 尊重法則：把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體
尊重法則
蒙臺(tái)梭利的擤鼻涕課
暴力教育就是“教育事故”
“小人物”也有大自尊
說出孩子的感受，接受孩子的感受
讓孩子自己穿衣服，好嗎？
孩子也有點(diǎn)菜權(quán)
第九章 延遲滿足：從小培養(yǎng)孩子的耐心
延遲滿足
耐心的小維尼
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)說“等一等”
學(xué)會(huì)容忍，學(xué)會(huì)克制
珍惜孩子的“三分鐘熱度”
第十章 感覺剝奪：讓孩子親自品嘗生活的滋味
感覺剝奪
不吃魚油的狗
如何解決孩子的賴床毛病？
做孩子忠實(shí)的觀眾
請(qǐng)孩子幫幫忙
第十一章 路徑依賴：從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣
路徑依賴
為什么牽大象要用細(xì)繩，而牽小象卻用粗繩？
別把“點(diǎn)金石”扔進(jìn)水里
讓孩子自己動(dòng)手吧！
家庭教育也講文化氛圍
第十二章 倒U形假說：給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?
倒U形假說
欹器的故事
小和尚打油的啟示
賀爸爸的教女經(jīng)
是誰讓“三腦袋”選擇了不歸路？
如何給孩子減壓？
第十三章 破窗理論：給孩子一個(gè)好的環(huán)境
破窗效應(yīng)
狼童的故事
秀才與鐵匠
天才是怎樣煉成的？
貧窮的小安徒生為什么是幸福的？
爸爸，我正在踩你的腳印！
父母不僅要以“聲”作則，更要以身作則
第十四章 天賦遞減法則：教育孩子越早越好
天賦遞減法則
認(rèn)人為母的小鴨子
你已經(jīng)晚了兩年半
鈴木老師的建議
2～5歲是教育孩子的關(guān)鍵時(shí)期
第十五章 超限效應(yīng)：不要過多地批評(píng)孩子
超限效應(yīng)
大錯(cuò)誤與小錯(cuò)誤里的智慧
批評(píng)的藝術(shù)——“三明治策略”
有用的只是忠告的內(nèi)容
“打是親，罵是愛”已經(jīng)落伍啦！
第十六章 木桶定律：讓孩子全面發(fā)展
木桶定律
13歲的數(shù)學(xué)神童
激發(fā)孩子對(duì)“非優(yōu)勢(shì)學(xué)科”的興趣
素質(zhì)教育的五塊“木板”
第十七章 手表定律：給孩子確定明確的目標(biāo)
手表定律
特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)
切忌把自己的期望當(dāng)成孩子的目標(biāo)
百萬富翁還抱怨什么？
第十八章 禁果效應(yīng)：別把孩子的友情當(dāng)愛情
禁果效應(yīng)
媽媽，我要和凱莉結(jié)婚！
瑪莎的異性朋友
如果你變成孩子
一位父親給兒子的忠告
第十九章 甘地夫人法則：讓孩子勇敢面對(duì)挫折
甘地夫人法則
當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，不要急不可待地沖上去
一位日本母親的“挫折教育”
給孩子制造麻煩
兒子遇難，船王責(zé)無旁貸
第二十章 真愛法則：教育的真諦是愛
真愛法則
有愛就有奇跡
父母忽略的*重要一點(diǎn)
20美元的價(jià)值
小小“打工仔”
第二十一章 馬太效應(yīng)：讓孩子的自信心成長(zhǎng)壯大
馬太效應(yīng)
自信需要嘗試
自信需要呵護(hù)
自信需要張揚(yáng)
自信需要暗示
第二十二章 狐貍法則：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
狐貍法則
再試一次
洛克菲勒是這樣教育孩子的
再富也要“窮”孩子
第二十三章 鲇魚效應(yīng)：培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
鲇魚效應(yīng)
假如沒有競(jìng)爭(zhēng)，老虎也會(huì)失去霸氣
課堂上的“鲇魚效應(yīng)”
分蘋果的故事
第二十四章 天鵝效應(yīng)：溺愛是一種傷害
天鵝效應(yīng)
溺愛帶來無能
溺愛帶來軟弱
溺愛帶來任性
第二十五章 刻板效應(yīng)：摒棄對(duì)孩子的偏見、成見
刻板效應(yīng)
蘇東坡和佛印
尷尬的日本商人
按成績(jī)排座位是個(gè)歪招
魚缸法則
少年克里斯的煩惱
遇到一個(gè)“纏小子”
學(xué)會(huì)“放養(yǎng)”孩子
第二章 羅森塔爾效應(yīng)：用積極的暗示武裝孩子
羅森塔爾效應(yīng)
比黃金珍貴的四個(gè)字
“好外婆”與“壞奶奶”
像海鷗一樣
知音式鼓勵(lì)
第三章 強(qiáng)化定律：好習(xí)慣在于不斷強(qiáng)化
強(qiáng)化定律
不要用獎(jiǎng)勵(lì)“縱容”孩子的哭鬧
認(rèn)可要及時(shí)，表揚(yáng)要具體
每一個(gè)進(jìn)步都值得表揚(yáng)，哪怕進(jìn)步很小
孩子能不能懲罰？
讓孩子停止哭鬧真的很簡(jiǎn)單
做好了，不給錢
第四章 狼性法則：培養(yǎng)孩子的好奇心
狼性法則
激發(fā)孩子創(chuàng)造力的*大技巧
別急著告訴答案
懲罰你，跟爸爸一起把玩具恢復(fù)原狀
閱讀需要誘惑
將學(xué)習(xí)融入游戲中
第五章 夢(mèng)想法則：不要粉碎孩子的夢(mèng)想
夢(mèng)想法則
想得到，做得到
一位老師的懺悔
我要跳到月球上去
第六章 南風(fēng)效應(yīng)：寬容比懲罰更有力量
南風(fēng)效應(yīng)
漂亮的牛奶海洋
凱瑟琳媽媽的迂回戰(zhàn)術(shù)
與孩子做個(gè)約定
會(huì)幽默，讓你事半功倍
第七章 自然懲罰法則：讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
自然懲罰法則
忘帶午飯了，那就餓著吧
穿臟衣服的蒂娜
大人也要承擔(dān)自己的過錯(cuò)
一次體驗(yàn)勝過萬句叮囑
第八章 尊重法則：把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體
尊重法則
蒙臺(tái)梭利的擤鼻涕課
暴力教育就是“教育事故”
“小人物”也有大自尊
說出孩子的感受，接受孩子的感受
讓孩子自己穿衣服，好嗎？
孩子也有點(diǎn)菜權(quán)
第九章 延遲滿足：從小培養(yǎng)孩子的耐心
延遲滿足
耐心的小維尼
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)說“等一等”
學(xué)會(huì)容忍，學(xué)會(huì)克制
珍惜孩子的“三分鐘熱度”
第十章 感覺剝奪：讓孩子親自品嘗生活的滋味
感覺剝奪
不吃魚油的狗
如何解決孩子的賴床毛病？
做孩子忠實(shí)的觀眾
請(qǐng)孩子幫幫忙
第十一章 路徑依賴：從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣
路徑依賴
為什么牽大象要用細(xì)繩，而牽小象卻用粗繩？
別把“點(diǎn)金石”扔進(jìn)水里
讓孩子自己動(dòng)手吧！
家庭教育也講文化氛圍
第十二章 倒U形假說：給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?
倒U形假說
欹器的故事
小和尚打油的啟示
賀爸爸的教女經(jīng)
是誰讓“三腦袋”選擇了不歸路？
如何給孩子減壓？
第十三章 破窗理論：給孩子一個(gè)好的環(huán)境
破窗效應(yīng)
狼童的故事
秀才與鐵匠
天才是怎樣煉成的？
貧窮的小安徒生為什么是幸福的？
爸爸，我正在踩你的腳印！
父母不僅要以“聲”作則，更要以身作則
第十四章 天賦遞減法則：教育孩子越早越好
天賦遞減法則
認(rèn)人為母的小鴨子
你已經(jīng)晚了兩年半
鈴木老師的建議
2～5歲是教育孩子的關(guān)鍵時(shí)期
第十五章 超限效應(yīng)：不要過多地批評(píng)孩子
超限效應(yīng)
大錯(cuò)誤與小錯(cuò)誤里的智慧
批評(píng)的藝術(shù)——“三明治策略”
有用的只是忠告的內(nèi)容
“打是親，罵是愛”已經(jīng)落伍啦！
第十六章 木桶定律：讓孩子全面發(fā)展
木桶定律
13歲的數(shù)學(xué)神童
激發(fā)孩子對(duì)“非優(yōu)勢(shì)學(xué)科”的興趣
素質(zhì)教育的五塊“木板”
第十七章 手表定律：給孩子確定明確的目標(biāo)
手表定律
特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)
切忌把自己的期望當(dāng)成孩子的目標(biāo)
百萬富翁還抱怨什么？
第十八章 禁果效應(yīng)：別把孩子的友情當(dāng)愛情
禁果效應(yīng)
媽媽，我要和凱莉結(jié)婚！
瑪莎的異性朋友
如果你變成孩子
一位父親給兒子的忠告
第十九章 甘地夫人法則：讓孩子勇敢面對(duì)挫折
甘地夫人法則
當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，不要急不可待地沖上去
一位日本母親的“挫折教育”
給孩子制造麻煩
兒子遇難，船王責(zé)無旁貸
第二十章 真愛法則：教育的真諦是愛
真愛法則
有愛就有奇跡
父母忽略的*重要一點(diǎn)
20美元的價(jià)值
小小“打工仔”
第二十一章 馬太效應(yīng)：讓孩子的自信心成長(zhǎng)壯大
馬太效應(yīng)
自信需要嘗試
自信需要呵護(hù)
自信需要張揚(yáng)
自信需要暗示
第二十二章 狐貍法則：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
狐貍法則
再試一次
洛克菲勒是這樣教育孩子的
再富也要“窮”孩子
第二十三章 鲇魚效應(yīng)：培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
鲇魚效應(yīng)
假如沒有競(jìng)爭(zhēng)，老虎也會(huì)失去霸氣
課堂上的“鲇魚效應(yīng)”
分蘋果的故事
第二十四章 天鵝效應(yīng)：溺愛是一種傷害
天鵝效應(yīng)
溺愛帶來無能
溺愛帶來軟弱
溺愛帶來任性
第二十五章 刻板效應(yīng)：摒棄對(duì)孩子的偏見、成見
刻板效應(yīng)
蘇東坡和佛印
尷尬的日本商人
按成績(jī)排座位是個(gè)歪招
展開全部
蹲下來和孩子一起成長(zhǎng):高情商父母必學(xué)的心理學(xué) 作者簡(jiǎn)介
金文，教育專家，長(zhǎng)期致力于兒童教育心理的研究，針對(duì)孩子叛逆、厭學(xué)、學(xué)習(xí)拖延癥、早戀等典型的家庭教育問題，給很多父母提出了行之有效的解決辦法，幫助父母從心理學(xué)的角度了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，破解孩子內(nèi)心的秘密。
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