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論基督教君主的教育 版權(quán)信息
- ISBN:9787100129282
- 條形碼:9787100129282 ; 978-7-100-12928-2
- 裝幀:70g膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
論基督教君主的教育 本書特色
本書的表述形式是一系列的勸戒和箴言(以簡潔易記的語句概括教誨的關(guān)鍵要領(lǐng)),對(duì)象是開明的統(tǒng)治者。其中的“基督教教義”其實(shí)只是它對(duì)于領(lǐng)袖和法治所賦予的高度的道德地位。 在本書中,伊拉斯謨提出了針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)。馬基雅維利力圖教導(dǎo)攫取權(quán)力的統(tǒng)治者,如何才能*好地維持這份權(quán)力。而伊拉斯謨卻直言不諱地贊同歐洲的世襲王室,明確指出,打亂現(xiàn)行秩序會(huì)引發(fā)分岐,不利于社會(huì)整合,代價(jià)過于高昂,因此難以考慮。統(tǒng)治者的臣民只有遭受赤裸裸的暴政,才有正當(dāng)理由發(fā)起政治挑戰(zhàn)。基于這種對(duì)于現(xiàn)狀的認(rèn)可與支持,伊拉斯謨?cè)诒緯袨樽约涸O(shè)下的問題是:如何確保那些世襲王位的統(tǒng)治者受到正確的教育,以便公正而仁慈地進(jìn)行治理,使君主之治理永遠(yuǎn)也不傳統(tǒng)淪為壓迫。
論基督教君主的教育 內(nèi)容簡介
本書的表述形式是一系列的勸戒和箴言(以簡潔易記的語句概括教誨的關(guān)鍵要領(lǐng)),對(duì)象是開明的統(tǒng)治者。其中的“基督教教義”其實(shí)只是它對(duì)于領(lǐng)袖和法治所賦予的高度的道德地位。 在本書中,伊拉斯謨提出了針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)。馬基雅維利力圖教導(dǎo)攫取權(quán)力的統(tǒng)治者,如何才能*好地維持這份權(quán)力。而伊拉斯謨卻直言不諱地贊同歐洲的世襲王室,明確指出,打亂現(xiàn)行秩序會(huì)引發(fā)分岐,不利于社會(huì)整合,代價(jià)過于高昂,因此難以考慮。統(tǒng)治者的臣民只有遭受赤裸裸的暴政,才有正當(dāng)理由發(fā)起政治挑戰(zhàn)。基于這種對(duì)于現(xiàn)狀的認(rèn)可與支持,伊拉斯謨?cè)诒緯袨樽约涸O(shè)下的問題是:如何確保那些世襲王位的統(tǒng)治者受到正確的教育,以便公正而仁慈地進(jìn)行治理,使君主之治理永遠(yuǎn)也不傳統(tǒng)淪為壓迫。
論基督教君主的教育 目錄
論基督教君主的教育 作者簡介
本書的表述形式是一系列的勸戒和箴言(以簡潔易記的語句概括教誨的關(guān)鍵要領(lǐng)),對(duì)象是開明的統(tǒng)治者。其中的“基督教教義”其實(shí)只是它對(duì)于領(lǐng)袖和法治所賦予的高度的道德地位。 在本書中,伊拉斯謨提出了針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)。馬基雅維利力圖教導(dǎo)攫取權(quán)力的統(tǒng)治者,如何才能最好地維持這份權(quán)力。而伊拉斯謨卻直言不諱地贊同歐洲的世襲王室,明確指出,打亂現(xiàn)行秩序會(huì)引發(fā)分岐,不利于社會(huì)整合,代價(jià)過于高昂,因此難以考慮。統(tǒng)治者的臣民只有遭受赤裸裸的暴政,才有正當(dāng)理由發(fā)起政治挑戰(zhàn)。基于這種對(duì)于現(xiàn)狀的認(rèn)可與支持,伊拉斯謨?cè)诒緯袨樽约涸O(shè)下的問題是:如何確保那些世襲王位的統(tǒng)治者受到正確的教育,以便公正而仁慈地進(jìn)行治理,使君主之治理永遠(yuǎn)也不傳統(tǒng)淪為壓迫。
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