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學(xué)前兒童游戲 版權(quán)信息
- ISBN：9787534388873
- 條形碼：9787534388873 ; 978-7-5343-8887-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
學(xué)前兒童游戲 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《學(xué)前兒童游戲（第四版）/學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)教材叢書》系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童游戲的有關(guān)原理、結(jié)構(gòu)和實(shí)踐操作等問(wèn)題，在介紹學(xué)前兒童游戲理論和實(shí)踐研究的歷史和現(xiàn)狀的同時(shí)，展示了游戲?qū)τ趦和l(fā)展的重要價(jià)值以及學(xué)前兒童游戲的基本特征，探討了游戲在幼兒園教育機(jī)構(gòu)中存在的必然性，提出了適合幼兒園教師參考的可操作的原理和經(jīng)驗(yàn)，尤其是教師在游戲中如何更有效地發(fā)揮教育作用，以及指導(dǎo)游戲的策略和方法；在關(guān)注正常教育機(jī)構(gòu)中集體活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略的同時(shí)，引進(jìn)和介紹了對(duì)待個(gè)別兒童的發(fā)展診斷的游戲治療方法，并展現(xiàn)了作者利用游戲治療實(shí)施干預(yù)的具體方法的案例。 《學(xué)前兒童游戲（第四版）/學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)教材叢書》有助于讀者比較全面地了解學(xué)前兒童游戲的理論和實(shí)踐研究的現(xiàn)狀，為人們將游戲從觀念層面向?qū)嵺`層面的轉(zhuǎn)換搭建了橋梁，可以作為各級(jí)、各類學(xué)前教育工作者的參考資料及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)用書。
學(xué)前兒童游戲 目錄
**版序
再版前言
**章 游戲及其特征
**節(jié) 游戲的定義
一、文化視野中的游戲
一、社會(huì)學(xué)視野中的游戲
三、語(yǔ)言學(xué)視野中的游戲
四、生物學(xué)視野中的游戲
五、人類學(xué)視野中的游戲
六、心理學(xué)視野中的游戲
第二節(jié) 游戲的特征
一、游戲的描述性特征
一、游戲的本質(zhì)性特征
第三節(jié) 兒童游戲的特質(zhì)
一、游戲是兒童的需要
一、游戲是兒童的工作
三、游戲是兒童的權(quán)利
第二章 游戲與兒童身心發(fā)展
**節(jié) 游戲與兒童認(rèn)知的發(fā)展
一、游戲與兒童語(yǔ)言發(fā)展
二、游戲與兒童創(chuàng)造力的發(fā)展
三、游戲與兒童問(wèn)題解決
第二節(jié) 游戲與兒童社會(huì)性發(fā)展
一、游戲是自我意識(shí)發(fā)展的催化劑
二、游戲幫助幼兒“去自我中心”，逐漸學(xué)習(xí)從他人的角度看問(wèn)題
三、游戲與同伴關(guān)系
四、游戲與親社會(huì)行為
第三節(jié) 游戲與兒童情緒情感的發(fā)展
一、游戲與兒童情緒體驗(yàn)
二、游戲與兒童情感發(fā)展
第四節(jié) 游戲與兒童身體發(fā)展
一、游戲與基本動(dòng)作的發(fā)展
二、游戲與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展
三、游戲與兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育
第三章 游戲的理論流派
**節(jié) 經(jīng)典的游戲理論
一、經(jīng)典的游戲理論
一、對(duì)經(jīng)典游戲理論的評(píng)析
第二節(jié) 精神分析學(xué)派的游戲理論
一、弗洛伊德的游戲思想
二、埃里克森的掌握論
三、佩勒的角色扮演
四、門寧格的宣泄說(shuō)及相關(guān)研究
五、對(duì)精神分析學(xué)派游戲理論的評(píng)析
第三節(jié) 認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的游戲理論
一、游戲的實(shí)質(zhì)
二、練習(xí)性游戲的發(fā)生、發(fā)展
三、兒童游戲的發(fā)展階段
四、象征性游戲的發(fā)展
……
第四章 兒童游戲的分類
第五章 影響兒童游戲的因素
第六章 游戲在幼兒園中的地位
第七章 我國(guó)兒童游戲研究的概況
第八章 幼兒園游戲指導(dǎo)策略
第九章 游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第十章 玩具和游戲材料
第十一章 游戲觀察指導(dǎo)
第十二章 幼兒園各類游戲的指導(dǎo)
主要參考文獻(xiàn)
再版前言
**章 游戲及其特征
**節(jié) 游戲的定義
一、文化視野中的游戲
一、社會(huì)學(xué)視野中的游戲
三、語(yǔ)言學(xué)視野中的游戲
四、生物學(xué)視野中的游戲
五、人類學(xué)視野中的游戲
六、心理學(xué)視野中的游戲
第二節(jié) 游戲的特征
一、游戲的描述性特征
一、游戲的本質(zhì)性特征
第三節(jié) 兒童游戲的特質(zhì)
一、游戲是兒童的需要
一、游戲是兒童的工作
三、游戲是兒童的權(quán)利
第二章 游戲與兒童身心發(fā)展
**節(jié) 游戲與兒童認(rèn)知的發(fā)展
一、游戲與兒童語(yǔ)言發(fā)展
二、游戲與兒童創(chuàng)造力的發(fā)展
三、游戲與兒童問(wèn)題解決
第二節(jié) 游戲與兒童社會(huì)性發(fā)展
一、游戲是自我意識(shí)發(fā)展的催化劑
二、游戲幫助幼兒“去自我中心”，逐漸學(xué)習(xí)從他人的角度看問(wèn)題
三、游戲與同伴關(guān)系
四、游戲與親社會(huì)行為
第三節(jié) 游戲與兒童情緒情感的發(fā)展
一、游戲與兒童情緒體驗(yàn)
二、游戲與兒童情感發(fā)展
第四節(jié) 游戲與兒童身體發(fā)展
一、游戲與基本動(dòng)作的發(fā)展
二、游戲與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展
三、游戲與兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育
第三章 游戲的理論流派
**節(jié) 經(jīng)典的游戲理論
一、經(jīng)典的游戲理論
一、對(duì)經(jīng)典游戲理論的評(píng)析
第二節(jié) 精神分析學(xué)派的游戲理論
一、弗洛伊德的游戲思想
二、埃里克森的掌握論
三、佩勒的角色扮演
四、門寧格的宣泄說(shuō)及相關(guān)研究
五、對(duì)精神分析學(xué)派游戲理論的評(píng)析
第三節(jié) 認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的游戲理論
一、游戲的實(shí)質(zhì)
二、練習(xí)性游戲的發(fā)生、發(fā)展
三、兒童游戲的發(fā)展階段
四、象征性游戲的發(fā)展
……
第四章 兒童游戲的分類
第五章 影響兒童游戲的因素
第六章 游戲在幼兒園中的地位
第七章 我國(guó)兒童游戲研究的概況
第八章 幼兒園游戲指導(dǎo)策略
第九章 游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第十章 玩具和游戲材料
第十一章 游戲觀察指導(dǎo)
第十二章 幼兒園各類游戲的指導(dǎo)
主要參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
學(xué)前兒童游戲 作者簡(jiǎn)介
邱學(xué)青，南京師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)任南京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授、碩士研究生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事“兒童游戲”的教學(xué)與研究工作，主持“行為問(wèn)題兒童游戲治療的研究”“幼兒園自主性游戲指導(dǎo)策略的研究”等多項(xiàng)省部級(jí)課題，在《學(xué)前教育研究》等刊物上發(fā)表論文五十余篇，主編、參編各類教材多部。所著《學(xué)前兒童游戲（第一版）》于2002年榮獲全國(guó)人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。
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