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0~6歲A+育兒法 版權信息
- ISBN：9787544290807
- 條形碼：9787544290807 ; 978-7-5442-9080-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
0~6歲A+育兒法 本書特色
0~6歲是培養(yǎng)孩子健康心理的黃金時間，這個階段的孩子應具備六大心理能力： ☆健康的自主意識 ☆對家人和生活環(huán)境懷有親近感和安全感 ☆對所有的生命充滿愛心、同情心 ☆濃厚的好奇心，思考和解決問題的興趣和能力 ☆良好的表達情緒和思想的口語能力 ☆初步的感情和行為自我調(diào)節(jié)能力以及良好的注意力 美國心理學會會員、心理學博士陳魯老師從事兒童心理學研究20多年，她將自己的多年研究成果和養(yǎng)育女兒的經(jīng)歷相結合，總結出了真正對孩子的未來負責，符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的育兒方法，幫助孩子實現(xiàn)自己的A 人生。
0~6歲A+育兒法 內(nèi)容簡介
美國兒童心理學博士陳魯教授多年研究心得，融合專業(yè)的兒童心理學知識、養(yǎng)育女兒的親身經(jīng)歷與眾多家長的育兒經(jīng)驗，科學、豐富又實用！ 六大心理能力 三條育兒路線，清晰描繪0~6歲孩子的成長路線圖 備受歡迎的家教好書，中國教育學會副會長、知名親子閱讀推廣人粲然誠摯推薦！ 《0~6歲A 育兒法》是美國教育心理學博士結合自己的育兒經(jīng)驗寫的一本理論與實踐性都很強的著作，深刻，但不難閱讀，操作性也比較強。——中國教育學會副會長朱永新 我不大看所謂育兒權威書，但這本《0~6歲A 育兒法》卻很誠懇，一對心理學家夫婦系統(tǒng)、認真、毫無姿態(tài)地絮語自己和孩子成長的前因后果。向您推薦。——粲然 孩子自私不懂分享？內(nèi)向不夠自信？太黏人不獨立？不聽話無理取鬧？注意力差，不愛看書……很多家長感嘆，把孩子養(yǎng)大容易教好難。其實，從根本上解決兒童成長中的問題，就要學會從孩子的角度理解問題，真正懂得兒童心理發(fā)展的規(guī)律。 陳魯老師將自己多年研究與親身育兒經(jīng)驗結合，并得到美國多位知名兒童心理學家支持，創(chuàng)作了本書，以期與更多家長分享對孩子未來真正負責且實用的育兒方法。
0~6歲A+育兒法 目錄
第○章
育兒開始之前 當一個好家長并不難 孩子在六歲前應該發(fā)展出哪些心理能力 想要什么樣的孩子，我們就做什么樣的家長 【專題討論一：爸爸的作用有多重要？】 第壹章
增進親子關系全面技巧 發(fā)展親子關系的兩個重要原則 在自由玩耍中親子 在大自然中親子 一邊做家務一邊親子 通過童書和故事創(chuàng)造高質量的親子時間 見證孩子生命中的**次 【專題討論二：幫助內(nèi)向、膽怯的孩子漸進、無壓力的方式】 第二章
和孩子真誠地交流 與孩子形成良好交流的要素 家長要敞開自己的心扉和世界 傾聽的魔力 真誠了解孩子言行的原因 教孩子表達感情的技巧 放下一些含蓄，成為彼此的知己 【專題討論三：寄養(yǎng)如何影響兒童成長】 【專題討論四：如何減小父母離異、單親家庭對孩子的傷害】 第三章
關心家以外的世界 好學校是孩子的第二個家 明白、謹慎地選擇課外班 幫助孩子扎根于社區(qū)和社會 孩子的成長環(huán)境掌握在每個成年人手中 選擇適應現(xiàn)代社會的育兒方式 附錄：答0～6歲兒童常見問題
育兒開始之前 當一個好家長并不難 孩子在六歲前應該發(fā)展出哪些心理能力 想要什么樣的孩子，我們就做什么樣的家長 【專題討論一：爸爸的作用有多重要？】 第壹章
增進親子關系全面技巧 發(fā)展親子關系的兩個重要原則 在自由玩耍中親子 在大自然中親子 一邊做家務一邊親子 通過童書和故事創(chuàng)造高質量的親子時間 見證孩子生命中的**次 【專題討論二：幫助內(nèi)向、膽怯的孩子漸進、無壓力的方式】 第二章
和孩子真誠地交流 與孩子形成良好交流的要素 家長要敞開自己的心扉和世界 傾聽的魔力 真誠了解孩子言行的原因 教孩子表達感情的技巧 放下一些含蓄，成為彼此的知己 【專題討論三：寄養(yǎng)如何影響兒童成長】 【專題討論四：如何減小父母離異、單親家庭對孩子的傷害】 第三章
關心家以外的世界 好學校是孩子的第二個家 明白、謹慎地選擇課外班 幫助孩子扎根于社區(qū)和社會 孩子的成長環(huán)境掌握在每個成年人手中 選擇適應現(xiàn)代社會的育兒方式 附錄：答0～6歲兒童常見問題
展開全部
0~6歲A+育兒法 作者簡介
陳魯（GiselaJia） 出生于上海，成長于山東。1988年獲得北京大學英語系學士學位，1991年獲得北京大學英語系語言學碩士學位，并留校任教。1993年赴美學習心理學，1998年獲得紐約大學發(fā)展與認知心理學博士學位，現(xiàn)任紐約市立大學李曼分校心理學系副教授，美國心理學會、美國兒童發(fā)展研究學會、日本語言科學學會會員；利用業(yè)余時間開辦紐約少兒華文書園，致力于推廣科學的中文語言教育，積累了與各族裔家長密切合作的豐富經(jīng)驗，也在家長如何支持兒童成長方面加寬了國際視野。 陳魯與同為心理學家的丈夫大衛(wèi)育有一女——莉莉，在女兒的成長過程中，她及時記錄下了孩子的身心發(fā)展，自己的觀察、思考、方法。而且所有的記錄保持原汁原味，還原現(xiàn)場，成為非？少F的教育素材。 由于20多年的兒童心理學研究背景，很多家長都會向她咨詢育兒中遇到的問題和困惑，她常常會用心理學的研究發(fā)現(xiàn)和自己育兒日記中的例子，來解釋兒童某些行為的緣由及建議家長可采取的策略，中美家長們都很受啟發(fā)。由此，陳魯老師將自己多年研究與親身育兒經(jīng)驗結合，并得到美國多位知名兒童心理學家支持，創(chuàng)作了本書，以期與更多家長分享對孩子未來真正負責的實用的育兒方法。
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