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博客上的教育歷程 版權信息
- ISBN：9787502242398
- 條形碼：9787502242398 ; 978-7-5022-4239-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
博客上的教育歷程 內容簡介
本書通過“心路”、“腳印”、“磨練”、“試飛”、“拾貝”、“采珍”等板塊，再現了樊紅巖老師利用博客這一平臺，整合現實社會與虛擬世界的教育資源，記錄班級、學生的成長歷程，展示辛勤耕耘之后的勞動成果。
博客上的教育歷程 目錄
**部分心路
（老師隨筆及家長回復）
從與學生初次相識，到彼此間達成默契和理解，這中間路途遙遙。付出多少辛勞，才能拉近心與心的距離。無聲交流，日漸融洽。
部分腳印
（班內小結及與學生的交流互動）
深的、淺的，長的、短的，每一串腳印，都是對時間的記憶。點滴進步，與孩子的笑聲一道，銘刻在成長的路上。
第三部分磨煉
（學生活動）
身軀終有要接受風雨的洗禮，翅膀終有要博擊長空。孩子們，在你們成長的過程中，你可留意過家長那關注的眼神。
第四部分 試飛
（學生練筆一）
稚嫩的小手握住筆，寫出一派天真。也許笨拙，也許可笑，但嘗試是珍貴的開始。于是，小羞澀地發出嫩芽。
第五部分拾貝
（學生練筆二 與家長PK）
老師贊賞的眼神鼓舞了孩子心中的志向。翅膀，在一次次試飛中變得堅強；視野，在一次次試飛中變得廣闊。海浪沖刷，貝殼閃亮。
第六部分采珍…
（學生作文選）
世界上從來不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。
孩子拾起身邊美麗的貝殼，老師穿起串串迷人的珍珠。
第七部分集萃…
（老師作品）
夜幕降臨，老師在寧靜中追尋智慧的腳步。在博客這個特殊的課堂，寫下感悟，寫下思考，寫下對未來的。
第八部分雅趣
（學生的筆名）
走近了魯迅、巴金，解讀了老舍、茅盾，才知道，令他們仰幕的巨匠的名字，很多是筆名。于是孩子們也起了筆名，幼稚但不失雅趣。
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