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基于中國西班牙語基礎階段學習者口語語料的名形性數一致習得研究 版權信息
- ISBN：9787305183515
- 條形碼：9787305183515 ; 978-7-305-18351-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基于中國西班牙語基礎階段學習者口語語料的名形性數一致習得研究 內容簡介
本書共分為七章, 內容包括: 緒論、文獻綜述、研究設計、中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致語言變項的特征、與名詞和形容詞特性相關的因素對中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致正確率的影響等。
基于中國西班牙語基礎階段學習者口語語料的名形性數一致習得研究 目錄
**章 緒論
1．1 本書選題
1．1．1 西班牙語名詞的性、數和名形性數一致
1．1．2 擬研究的問題
1．2 本書研究的必要性
1．3 本書的研究價值
1．3．1 理論價值
1．3．2 實踐價值
1．4 本書結構
第二章 文獻綜述
2．1 本書的關鍵術語
2．1．1 性
2．1．2 數
2．1．3 一致
2．2 理論研究回顧
2．2．1 關于母語語法中沒有性的二語學習者能否習得該語言特征的理論探討
2．2．2 性數處理的不對稱性
2．2．3 形態不充分賦值假設和性數習得中的默認形式
2．2．4 性的一致處理與句法距離效應
2．3 相關實證研究
2．3．1 名詞所指是否有生命對西班牙語學習者性的習得的影響
2．3．2 名詞陰陽性的形態特征是否明顯對西班牙語學習者性的習得的影響
2．3．3 名詞的性屬對西班牙語學習者性的習得的影響
2．3．4 形容詞在名形搭配中的語法功能對西班牙語學習者性的習得的影響
2．4 前期研究中尚待進一步探討的問題
第三章 研究設計
3．1 研究設計概述
3．2 研究問題
3．3 研究方法
3．3．1 研究一
3．3．1．1 研究素材
3．3．1．2 數據收集與分析
3．3．2 研究二
3．3．2．1 研究素材
3．3．2．2 數據收集與分析
第四章 中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致語言變項的特征
4．1 名形性數一致正確形式和錯誤形式的分布
4．2 受試自我修正實例和錯誤實例的特征
4．2．1 自我修正實例
4．2．2 錯誤實例和修正正確實例中形容詞的形態特征
4．3 小結
第五章 與名詞和形容詞特性相關的因素對中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致正確率的影響
5．1 因素一：名詞所指是否有生命
5．1．1 研究一結果
5．1．2 研究二結果
5．1．3 討論
5．2 因素二：名詞陰陽性的形態特征是否明顯
5．2．1 研究一結果
5．2．2 研究二結果
5．2．3 討論一
5．3 因素三：名詞的性屬
5．3．1 研究一結果
5．3．2 研究二結果
5．3．3 討論
5．4 因素四：名詞的數
5．4．1 研究一結果
5．4．2 研究二結果
5．4．3 討論
5．5 因素五：形容詞的類型
5．5．1 研究一結果
5．5．2 研究二結果
5．5．3 討論
5．6 小結
第六章 句法因素和話語類型對中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致正確率的影響
6．1 因素一：形容詞在名形搭配中的語法功能
6．1．1 研究一結果
6．1．2 研究二結果
6．1．3 討論
6．2 因素二：形容詞作定語的名形搭配中形容詞的位置
6．2．1 研究一結果
6．2．2 研究二結果
6．2．3 討論
6．3 因素三：名形搭配所處句子的時態
6．3．1 研究一結果
6．3．2 研究二結果
6．3．3 討論
6．4 因素四：名形搭配所處的話語類型
6．4．1 研究一結果
6．4．2 研究二結果
6．4．3 討論
6．5 小結
第七章 研究結論
7．1 本書的主要發現
7．1．1 中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致語言變項的特征
7．1．2 與名詞和形容詞特性相關的因素對中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致正確率的影響
7．1．3 句法因素和話語類型對中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致正確率的影響
7．2 本書的研究意義
7．2．1 理論貢獻
7．2．1．1 母語語法中沒有性的二語學習者能夠習得該語言特征
7．2．1．2 性數處理存在不對稱性
7．2．1．3 形態不充分賦值假設不完全成立
7．2．1．4 句法距離效應確實存在
7．2．2 對中國西班牙語教學的啟示
7．3 本書的研究局限性
7．4 對今后研究的建議
參考文獻
附錄1：研究一口語語料的標注體系
附錄2：研究一受試口語錄音轉寫標注樣本
1．1 本書選題
1．1．1 西班牙語名詞的性、數和名形性數一致
1．1．2 擬研究的問題
1．2 本書研究的必要性
1．3 本書的研究價值
1．3．1 理論價值
1．3．2 實踐價值
1．4 本書結構
第二章 文獻綜述
2．1 本書的關鍵術語
2．1．1 性
2．1．2 數
2．1．3 一致
2．2 理論研究回顧
2．2．1 關于母語語法中沒有性的二語學習者能否習得該語言特征的理論探討
2．2．2 性數處理的不對稱性
2．2．3 形態不充分賦值假設和性數習得中的默認形式
2．2．4 性的一致處理與句法距離效應
2．3 相關實證研究
2．3．1 名詞所指是否有生命對西班牙語學習者性的習得的影響
2．3．2 名詞陰陽性的形態特征是否明顯對西班牙語學習者性的習得的影響
2．3．3 名詞的性屬對西班牙語學習者性的習得的影響
2．3．4 形容詞在名形搭配中的語法功能對西班牙語學習者性的習得的影響
2．4 前期研究中尚待進一步探討的問題
第三章 研究設計
3．1 研究設計概述
3．2 研究問題
3．3 研究方法
3．3．1 研究一
3．3．1．1 研究素材
3．3．1．2 數據收集與分析
3．3．2 研究二
3．3．2．1 研究素材
3．3．2．2 數據收集與分析
第四章 中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致語言變項的特征
4．1 名形性數一致正確形式和錯誤形式的分布
4．2 受試自我修正實例和錯誤實例的特征
4．2．1 自我修正實例
4．2．2 錯誤實例和修正正確實例中形容詞的形態特征
4．3 小結
第五章 與名詞和形容詞特性相關的因素對中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致正確率的影響
5．1 因素一：名詞所指是否有生命
5．1．1 研究一結果
5．1．2 研究二結果
5．1．3 討論
5．2 因素二：名詞陰陽性的形態特征是否明顯
5．2．1 研究一結果
5．2．2 研究二結果
5．2．3 討論一
5．3 因素三：名詞的性屬
5．3．1 研究一結果
5．3．2 研究二結果
5．3．3 討論
5．4 因素四：名詞的數
5．4．1 研究一結果
5．4．2 研究二結果
5．4．3 討論
5．5 因素五：形容詞的類型
5．5．1 研究一結果
5．5．2 研究二結果
5．5．3 討論
5．6 小結
第六章 句法因素和話語類型對中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致正確率的影響
6．1 因素一：形容詞在名形搭配中的語法功能
6．1．1 研究一結果
6．1．2 研究二結果
6．1．3 討論
6．2 因素二：形容詞作定語的名形搭配中形容詞的位置
6．2．1 研究一結果
6．2．2 研究二結果
6．2．3 討論
6．3 因素三：名形搭配所處句子的時態
6．3．1 研究一結果
6．3．2 研究二結果
6．3．3 討論
6．4 因素四：名形搭配所處的話語類型
6．4．1 研究一結果
6．4．2 研究二結果
6．4．3 討論
6．5 小結
第七章 研究結論
7．1 本書的主要發現
7．1．1 中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致語言變項的特征
7．1．2 與名詞和形容詞特性相關的因素對中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致正確率的影響
7．1．3 句法因素和話語類型對中國西班牙語基礎階段學習者口語中名形性數一致正確率的影響
7．2 本書的研究意義
7．2．1 理論貢獻
7．2．1．1 母語語法中沒有性的二語學習者能夠習得該語言特征
7．2．1．2 性數處理存在不對稱性
7．2．1．3 形態不充分賦值假設不完全成立
7．2．1．4 句法距離效應確實存在
7．2．2 對中國西班牙語教學的啟示
7．3 本書的研究局限性
7．4 對今后研究的建議
參考文獻
附錄1：研究一口語語料的標注體系
附錄2：研究一受試口語錄音轉寫標注樣本
展開全部
基于中國西班牙語基礎階段學習者口語語料的名形性數一致習得研究 作者簡介
宋盡冬，南京大學外國語言學及應用語言學博士，現為南京大學西班牙語系講師、系副主任，研究方向為西班牙語語言學、應用語言學、二語習得與教學。曾于西班牙阿爾卡拉大學語言文學系訪學一年。迄今在國內外學術期刊和集刊發表論文多篇，出版譯著兩部，多次參加國內外國際學術會議，主持完成兩項南京大學人文社科項目。目前主持一項江蘇省社科基金項目，參加一項國家社科基金項目。
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