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八堂極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理課 版權(quán)信息
- ISBN：9787519804114
- 條形碼：9787519804114 ; 978-7-5198-0411-4
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
八堂極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理課 本書(shū)特色
《八堂極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理課》選擇了項(xiàng)目管理活動(dòng)中*重要，也是*常見(jiàn)的8個(gè)管理領(lǐng)域，包括范圍、變更、進(jìn)度、風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)隊(duì)、溝通、干系人和情緒。上述內(nèi)容直接關(guān)系到項(xiàng)目的目標(biāo)是否能夠順利達(dá)成，是項(xiàng)目成功與否的關(guān)鍵。全書(shū)通過(guò)模擬真實(shí)培訓(xùn)課堂的環(huán)境，對(duì)相關(guān)工具、方法、原則給出生動(dòng)、淺顯的說(shuō)明，便于讀者理解和掌握。 本書(shū)特別適合從事項(xiàng)目及項(xiàng)目管理活動(dòng)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、項(xiàng)目經(jīng)理閱讀。
八堂極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以課堂授課的形式, 對(duì)項(xiàng)目管理活動(dòng)中*為重要的范圍管理、進(jìn)度管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、變更管理、干系人與溝通管理、團(tuán)隊(duì)管理及項(xiàng)目經(jīng)理的情緒管理等內(nèi)容進(jìn)行通俗易懂的解讀、說(shuō)明。借助大量的生動(dòng)案例, 給項(xiàng)目管理從業(yè)者提供解決具體問(wèn)題的有效方法, 并有助于開(kāi)拓思路, 加深對(duì)理論知識(shí)的理解, 提高項(xiàng)目管理能力和水平。生動(dòng)活潑, 通俗易懂, 以經(jīng)典理論為依據(jù), 指導(dǎo)實(shí)踐執(zhí)行, 既是本書(shū)*大的特色, 也是其價(jià)值所在。
八堂極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理課 目錄
前言
引言 / 1
第1 課 范圍管理 / 5
一、先搞清楚范圍 / 6
二、頭腦風(fēng)暴，你用錯(cuò)了沒(méi)？ / 8
三、旁觀者一般比較清楚 / 13
四、要什么自己*清楚 / 14
五、這種車你應(yīng)該沒(méi)見(jiàn)過(guò) / 15
六、化繁為簡(jiǎn)和化整為零 / 16
七、*重要的工具卻并不復(fù)雜 / 18
八、什么是工作包？這是個(gè)問(wèn)題 / 20
九、好用才是硬道理 / 22
十、熟悉的工作也別大意 / 26
十一、慢慢分解，不著急 / 28
十二、不能光靠主觀能動(dòng)性 / 29
十三、詞典好用，還要團(tuán)隊(duì)歡迎 / 31
課堂筆記 / 34
課后作業(yè) / 36
第2 課 變更管理 / 37
一、變更讓我很受傷 / 38
二、生命換來(lái)的教訓(xùn) / 40
三、人就是怕麻煩的動(dòng)物 / 42
四、把麻煩變動(dòng)力 / 43
五、牽一發(fā)動(dòng)全身 / 47
六、石頭剪刀布，一物降一物 / 49
七、“特殊工具”用起來(lái) / 51
課堂筆記 / 56
課后作業(yè) / 57
第3 課 進(jìn)度管理 / 59
一、驚心動(dòng)魄的0 點(diǎn)0 分0 秒 / 60
二、沏茶待客有學(xué)問(wèn) / 64
三、滯后時(shí)間不能忘 / 71
四、為什么又扯到了資源？ / 74
五、關(guān)鍵路徑很關(guān)鍵 / 76
六、正推、逆推要搞清 / 79
七、這個(gè)例子真不難 / 81
八、你知道的太多了 / 86
九、千萬(wàn)別拖延 / 88
課堂筆記 / 91
課后作業(yè) / 92
第4 課 風(fēng)險(xiǎn)管理 / 93
一、你說(shuō)的“風(fēng)險(xiǎn)”真的是風(fēng)險(xiǎn)嗎？ / 94
二、有勁兒卻用錯(cuò)地方 / 96
三、其實(shí)你大有可為 / 98
四、風(fēng)險(xiǎn)健忘癥 / 100
五、下藥必須對(duì)癥 / 105
六、好腦子不如爛筆頭 / 106
七、國(guó)足那點(diǎn)兒糟心事兒 / 109
八、領(lǐng)導(dǎo)的門不好敲 / 114
課堂筆記 / 117
課后作業(yè) / 118
第5 課 團(tuán)隊(duì)管理 / 119
一、團(tuán)隊(duì)是大家的團(tuán)隊(duì) / 120
二、能打糧食的都是好莊稼 / 123
三、架勢(shì)要拉足 / 127
四、別小看精神力量 / 129
五、有話*好當(dāng)面說(shuō) / 130
六、換個(gè)地兒談工作 / 132
七、一說(shuō)權(quán)力我就尷尬啦 / 134
八、小福利能起大作用 / 137
九、夸出來(lái)的權(quán)力 / 139
十、夸別人也要有技巧 / 141
十一、你牛我才服你 / 143
十二、我有“尚方寶劍” / 144
十三、狐假虎威也有用 / 145
十四、把握好“度”很重要 / 147
課堂筆記 / 149
課后作業(yè) / 150
第6 課 溝通管理 / 153
一、先做個(gè)小游戲 / 154
二、溝通真的不簡(jiǎn)單 / 157
三、你以為你以為的真的是你以為的嗎？ / 161
四、溝通也需要規(guī)劃 / 164
五、有話說(shuō)清楚 / 167
六、行話術(shù)語(yǔ)要慎用 / 169
七、你為什么不理我？ / 170
八、還是平等一些好 / 173
九、眼見(jiàn)真不一定為實(shí) / 175
十、你真的會(huì)“聽(tīng)”嗎？ / 177
十一、這就非常尷尬了 / 179
十二、用心去聽(tīng) / 181
課堂筆記 / 183
課后作業(yè) / 184
第7 課 干系人管理 / 185
一、誰(shuí)是干系人？ / 186
二、越是親人越受傷 / 188
三、裝個(gè)基站這么難 / 193
四、必須看人下菜碟 / 194
五、有興趣就是干系人 / 196
六、如何面對(duì)“吃瓜群眾” / 198
七、把“吃瓜群眾”用起來(lái) / 200
八、這份文件要保密 / 201
九、自行車送總統(tǒng) / 202
十、尷尬的生日蛋糕 / 204
十一、難纏的機(jī)房班長(zhǎng) / 205
十二、*認(rèn)真的交通協(xié)管 / 207
十三、把客戶變成“自己人” / 209
課堂筆記 / 212
課后作業(yè) / 213
第8 課 情緒管理 / 215
一、相聲里也有道理 / 216
二、情緒不是個(gè)人的事兒 / 219
三、情緒是“壓”出來(lái)的 / 221
四、從根兒上下手 / 222
五、思想覺(jué)悟要提高 / 223
六、躲開(kāi)那些潑臟水的 / 225
七、抱怨背后有問(wèn)題 / 226
八、你不是一個(gè)人戰(zhàn)斗 / 227
九、他們不光會(huì)“挖坑” / 229
十、原本都是一家人 / 230
十一、別讓氣球吹爆了 / 232
十二、世上沒(méi)有后悔藥 / 233
十三、我要是你會(huì)怎樣 / 234
十四、沒(méi)有健康都是零 / 236
課堂筆記 / 238
課后作業(yè) / 240
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八堂極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理課 作者簡(jiǎn)介
高屹，《項(xiàng)目管理評(píng)論》專欄作者，項(xiàng)目管理者聯(lián)盟特邀講師、國(guó)內(nèi)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作講師。哈爾濱工業(yè)大學(xué)畢業(yè)，原中興通訊股份有限公司項(xiàng)目經(jīng)理、國(guó)內(nèi)工程總監(jiān)、服務(wù)總監(jiān)、競(jìng)情分析總監(jiān)；參與和牽頭完成的項(xiàng)目包括總裝VSAT衛(wèi)星網(wǎng)建設(shè)，鐵道部會(huì)議電視項(xiàng)目、國(guó)家廣電總局會(huì)議電視項(xiàng)目、全軍無(wú)線保密通信網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目、鐵通東北環(huán)干線傳輸網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目、鐵通全國(guó)數(shù)據(jù)網(wǎng)項(xiàng)目、總參核心交換中心建設(shè)項(xiàng)目、中國(guó)電信集團(tuán)公司骨干傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目等。曾經(jīng)服務(wù)于國(guó)家電網(wǎng)公司，參與國(guó)家電網(wǎng)公司會(huì)議電視網(wǎng)，三峽建設(shè)委員會(huì)辦公樓交換機(jī)，國(guó)家電網(wǎng)通信中心匯接局交換機(jī)等項(xiàng)目的實(shí)施工作。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)文化造就了務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，對(duì)于項(xiàng)目管理體系有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過(guò)程中，屬于一位幽默、負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。
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