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科研壓力源對高校教師科研績效的影響機理研究 版權信息
- ISBN：9787519601645
- 條形碼：9787519601645 ; 978-7-5196-0164-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科研壓力源對高校教師科研績效的影響機理研究 本書特色
本書探討了兩種類型的科研壓力源對科研績效的影響機理，揭示了兩種影響機理的差異性，并且通過調節變量的引入，分析了科研壓力源與科研績效之間關系的權變性。這不僅是對科研管理理論的有利補充，還豐富了工作壓力理論、工作績效理論、工作壓力與工作績效的關系理論、動機理論、自我效能理論等在科研管理領域中的應用，完善了整個研究體系
科研壓力源對高校教師科研績效的影響機理研究 內容簡介
本書探討了兩種類型的科研壓力源對科研績效的影響機理，揭示了兩種影響機理的差異性，并且通過調節變量的引入，分析了科研壓力源與科研績效之間關系的權變性。這不僅是對科研管理理論的有利補充，還豐富了工作壓力理論、工作績效理論、工作壓力與工作績效的關系理論、動機理論、自我效能理論等在科研管理領域中的應用，完善了整個研究體系。
科研壓力源對高校教師科研績效的影響機理研究 目錄
前言1
**章緒論1
1.1研究背景2
1.2研究目的與意義4
1.2.1研究目的4
1.2.2研究意義5
1.3研究框架結構6
1.3.1研究方法6
1.3.2研究內容7
1.3.3技術路線9
1.4創新點10
第二章理論基礎與研究現狀13
2.1理論基礎14
2.1.1工作壓力理論14
2.1.2工作績效理論20
2.1.3工作壓力與工作績效關系理論22
2.2研究現狀28
2.2.1科研壓力源的相關研究28
2.2.2科研績效的相關研究33
2.3本章小結36
第三章基于文獻演繹法構建研究模型37
3.1科研壓力源對科研績效的直接影響38
3.2科研壓力源對科研績效的中介機制40
3.2.1成就動機41
3.2.2科研焦慮45
3.3科研壓力源對科研績效的調節機制51
3.3.1科研自我效能51
3.3.2情緒智力57
3.3.3學術氛圍63
3.4研究模型與研究假設66
3.5本章小結68
第四章基于扎根理論法構建研究模型69
4.1研究設計70
4.1.1研究方法70
4.1.2被試選擇71
4.1.3數據收集71
4.2數據分析72
4.2.1開放式編碼72
4.2.2主軸式編碼75
4.2.3選擇式編碼77
4.2.4模型飽和度檢驗78
4.3模型闡釋與對比78
4.4本章小結80
第五章實證研究81
5.1問卷設計82
5.1.1問卷設計的原則82
5.1.2問卷的主要內容83
5.1.3初始量表的編制84
5.2預調查與問卷修訂93
5.2.1預調查的目的93
5.2.2預調查的對象及數據收集94
5.2.3初始量表的信度與效度檢驗94
5.2.4正式問卷的內容100
5.3正式調查樣本與數據收集100
5.4數據信度和效度檢驗102
5.4.1信度檢驗102
5.4.2效度檢驗103
5.5結構方程模型分析110
5.5.1科研壓力源對科研績效的直接作用分析111
5.5.2科研壓力源對科研績效的中介機制分析111
5.6階層多元回歸分析116
5.6.1科研自我效能的調節作用117
5.6.2情緒智力的調節作用120
5.6.3學術氛圍的調節作用122
5.7本章小結125
第六章結果討論與啟示127
6.1研究結果及討論128
6.1.1兩類科研壓力源對科研績效的差異性作用機理128
6.1.2中介變量的作用130
6.1.3調節變量的作用132
6.2研究啟示134
6.2.1科研壓力源對科研績效直接影響的啟示134
6.2.2科研壓力源對科研績效中介機制的啟示135
6.2.3科研壓力源對科研績效調節機制的啟示136
6.3本章小結138
第七章結論與展望139
7.1研究結論140
7.2未來展望141
參考文獻143
附錄157
后記161
展開全部
科研壓力源對高校教師科研績效的影響機理研究 作者簡介
王仙雅，河北唐山人，天津大學管理學博士，天津科技大學經濟與管理學院講師。研究方向：科研管理、服務管理與服務營銷。主持天津市“十三五”教育科學規劃課題1項，主持天津科技大學青年創新基金1項；參加國家社科基金項目、教育部人文社會科學規劃基金項目、中國高等教育學會“十二五”教育科學規劃課題、天津市科委重大項目等。發表研究論文19篇，其中14篇為CSSCI來源期刊；撰寫專著1部，參加撰寫專著1本。為天津科技大學創新團隊“企業社會責任與食品安全”“智慧物流與供應鏈”的骨干成員。獲中國食品系統研究會2016年年會暨第五屆食品經濟與管理論壇的優秀論文獎，獲天津市社會科學年會征文獎。
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