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藝術教育+:把100個魅力校長的智慧用起來 版權信息
- ISBN：9787519019754
- 條形碼：9787519019754 ; 978-7-5190-1975-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
藝術教育+:把100個魅力校長的智慧用起來 內容簡介
《藝術教育+：把100個魅力校長的智慧用起來》記錄了盡100名藝術教育家人物勵志故事，選取了行業中的領軍人物、精英，有超強潛質和獨特魅力的70，80，90后校長為時代注腳。以校長為坐標，將校長們的創業經驗濃縮成為真誠、溫暖、走心的故事或觀點，通過創始人校長的故事，讓讀者及粉絲領悟到他們所代表的藝術教育創業家的思維、擔當、精神。當前整個藝術教育行業可謂是遍地開花，移動互聯網時代，需要一群藝術教育屆的佼佼者用自己的親身經歷向千千萬萬在藝術教育屆一線奮斗的校長們言傳身教如何做一個成功的藝術教育者。
藝術教育+:把100個魅力校長的智慧用起來 目錄
致謝
序一 堅持成就夢想
序二 你的格局，決定你的未來
自序 種子的力量
圓夢
開場 聽我的
**幕 歸位與還原
01 藝術教育的歸位與還原
02 靠什么熬出偉大
03 藝術教育的發展要尊重人的規律
第二幕 創始人與合伙人
01 藝教機構創始人的九大關鍵詞
02 跨界對比藝教機構創始人與創業家的差距
03 好未來張邦鑫免費試聽隨時退費讓我們更強大
04 創新工場李開復五個管理優秀人才的秘訣
05 給藝教機構創始人與合伙人的28條建議
第三幕 教學與跨界
01 校長說：時光作證，以教學為先導結出的碩果
02 90后，00后研究報告——“我世代”的家長和孩子，你了解嗎？
03 面對“我世代”的家長和孩子，我們的教學應該怎樣跨界
藝林花兒魅力口才公開課流程
跨界類綜合藝術學校——巧克力夢工廠
第四幕 營銷與活動
01 營銷一課就夠！藝教機構如何做營銷
02 我是好家長藝術教育+家庭教育的新風潮
03 自媒體傳播的十五條熱議
第五幕 活動與案例
01 如何打造校園活動？
02 案例解讀藝欣教育15周年夢想盛典
03 案例解讀*好的 未來全員加速中
第六幕 未來學院與訪談錄
01 縱橫未來的爆品“全能綜藝班”上線
02 可能的爆點：正在影響行業和創造未來的人
第七幕 探索與發現
01 失控的時代我們在恐懼什么
02 哈佛大學幸福課每個人都需要學習的幸福課
03 藝術教育+財商教育 藝術校長*缺乏的一門課，也是未來*具競爭力的能力
04 正在改變創業的金句
尾聲 致管理者和員工
后記
序一 堅持成就夢想
序二 你的格局，決定你的未來
自序 種子的力量
圓夢
開場 聽我的
**幕 歸位與還原
01 藝術教育的歸位與還原
02 靠什么熬出偉大
03 藝術教育的發展要尊重人的規律
第二幕 創始人與合伙人
01 藝教機構創始人的九大關鍵詞
02 跨界對比藝教機構創始人與創業家的差距
03 好未來張邦鑫免費試聽隨時退費讓我們更強大
04 創新工場李開復五個管理優秀人才的秘訣
05 給藝教機構創始人與合伙人的28條建議
第三幕 教學與跨界
01 校長說：時光作證，以教學為先導結出的碩果
02 90后，00后研究報告——“我世代”的家長和孩子，你了解嗎？
03 面對“我世代”的家長和孩子，我們的教學應該怎樣跨界
藝林花兒魅力口才公開課流程
跨界類綜合藝術學校——巧克力夢工廠
第四幕 營銷與活動
01 營銷一課就夠！藝教機構如何做營銷
02 我是好家長藝術教育+家庭教育的新風潮
03 自媒體傳播的十五條熱議
第五幕 活動與案例
01 如何打造校園活動？
02 案例解讀藝欣教育15周年夢想盛典
03 案例解讀*好的 未來全員加速中
第六幕 未來學院與訪談錄
01 縱橫未來的爆品“全能綜藝班”上線
02 可能的爆點：正在影響行業和創造未來的人
第七幕 探索與發現
01 失控的時代我們在恐懼什么
02 哈佛大學幸福課每個人都需要學習的幸福課
03 藝術教育+財商教育 藝術校長*缺乏的一門課，也是未來*具競爭力的能力
04 正在改變創業的金句
尾聲 致管理者和員工
后記
展開全部
藝術教育+:把100個魅力校長的智慧用起來 節選
《藝術教育+：把100個魅力校長的智慧用起來》： 這三個標志之間存在什么關系呢？藝術教育作為學校里的一項重要工作已經被重視起來。學校開課、配備老師和教學設備、納入整體的教學評價和學校管理者的政績評估體系里面等一系列配套措施已經有了，所以現在要解決的問題是如何提升它的質量，如何完成它自己本來應該有的任務——立德樹人。學校已經知道了要進行怎樣的藝術教育和怎樣進行藝術教育，但是離它自身應該做的事情還有很大的距離，這一點大家一定要清楚地知道。 德育、美育有著密切的關系，但是德育不能完全代替美育，反過來說美育也不可以完全代替德育。美育和德育是并行不悖的，是通過不同的途徑、不同的內容來解決人整體素養中不同層面、不同方面的問題。而一個人是一個整體，我們所說的層面都是就一個整體而言的。舉個例子，知道的東西未必認識，認識的東西未必認同，認同就把自己的情感因素代入，不僅要理性認識這個因素，而且必須要有情感因素。認同的東西未必去實踐，實踐了的東西未必就能堅持，特別是堅持其中正確的。實踐的過程中，未必就能清醒地去看我有哪些不足，我還有哪些缺陷，我應當如何匡正自我，而無論怎樣的實踐，都對人形成素質具有決定性的意義。好的實踐有好的素質，不好的實踐影響人成為一種壞的素質。今天一些不好的人在我們學校里并沒有開展一些不好的課程；今天品德墮落的人在我們學校的課里并沒教過他們你要墮落；今天的貪官，中央黨校并沒給他們說過你們可以貪污，并且教給他們貪污的技巧，給他們貪污的勇氣，這些都沒有，那都是實踐給他們的。而這個實踐未必都是明確告訴你貪官應該怎么貪，到那時候你們去看一看所有墮落的東西，都不是講課的，也不是講理論的，所有墮落的東西都是引誘的。 為什么？那里沒有一個課堂，但那里是實踐的場所，那里沒有誰去給他講你要怎樣，而是引誘他，從感性入手，結合人的天性。而我們的教育，真正誘導人的東西不多，真正結合孩子們天性的教育、深入的教育、能入腦入心入情入理，真正進入他靈魂的東西不多。心靈是需要涵養的，性情是需要熏陶的，給心靈講道理，那就不叫解決心靈問題了，那只能夠解決頭腦的問題。給性情講道理，那人家就不聽，你的話放在他那里就是兩張皮了，就人格背離了。 人的這種深層的東西，都是理性與感性相結合的。好的行為習慣，好的行為方式、思維方式，都是理性和感性相結合的。而當他們成為了一種方式的時候，也就不需要理性地提醒了。一個人能夠見義勇為，在見義勇為的當時表現得是很自然的，這個自然不是我無所謂的自然，而是此時此刻我看到了這個東西，我覺得不可以這樣做，我覺得不可以這樣以強凌弱，這樣以壞欺好，不能這樣不正義，因此我挺身而出。而此時此刻起決定性作用的并非理論，并非知識，而是他的一腔熱情，而是他的一種正義的沖動，這種正義的沖動和感性的東西占有決定性的作用。一個人為國捐軀走上戰場，能夠跟敵人死戰，能夠獻身、捐軀，不是重新去考慮理念，而是把愛國變成了我自己的責任，變成了我的一腔熱情，變成了我的一腔熱血，這個時候我要灑熱血。 ……
藝術教育+:把100個魅力校長的智慧用起來 作者簡介
郭海霞?中國教育電視協會常務理事、中國文學藝術基金會校園文化專項基金秘書長、中國教育學會舞蹈教育專業委員會副秘書長；陳 帥 中國注冊媒體高級策劃師、中國藝術教育網副總編輯、中國傳媒大學傳媒經濟碩士、《中國藝術報》特約撰稿人、北京當代芭蕾舞團少兒藝術團品牌顧問、珠海小海螺電視藝術團、星海螺藝校品牌總顧問。
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