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小學(xué)生心理輔導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787561793657
- 條形碼：9787561793657 ; 978-7-5617-9365-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學(xué)生心理輔導(dǎo) 本書特色
《高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材：小學(xué)生心理輔導(dǎo)》為高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，其主要內(nèi)容：小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本理論和基本技術(shù)、小學(xué)生常見的心理問題及其輔導(dǎo)、小學(xué)生問題行為和心理障礙的甄別與干預(yù)、小學(xué)生游戲和心理劇輔導(dǎo)、小學(xué)生圖文作品輔導(dǎo)、小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計及小學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作開展等。
小學(xué)生心理輔導(dǎo) 內(nèi)容簡介
《小學(xué)生心理輔導(dǎo)》特色為：一是編寫者均是一線優(yōu)秀教師，且都參與國家精品課程的建設(shè)；二是教材反映zui新的研究成果，詳細(xì)介紹實(shí)用的個體咨詢技術(shù)等內(nèi)容；三是教材呈現(xiàn)方式新穎，通過設(shè)置“引導(dǎo)案例”、“案例談?wù)?rdquo;等欄目，以提高師范生對小學(xué)生心理問題評估和輔導(dǎo)的應(yīng)用能力。
小學(xué)生心理輔導(dǎo) 目錄
**章 緒論
**節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的意義
第二節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵
第三節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的目標(biāo)
第四節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的對象與內(nèi)容
第五節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則
第二章 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本理論
**節(jié) 精神分析理論
第二節(jié) 行為主義理論
第三節(jié) 理性情緒咨詢理論
第四節(jié) 以人為中心的咨詢理論
第五節(jié) 群體動力理論
第三章 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本技術(shù)
**節(jié) 心理輔導(dǎo)關(guān)系建立技術(shù)
第二節(jié) 晤談技術(shù)
第三節(jié) 心理評估技術(shù)
第四章 小學(xué)生常見的心理問題及其輔導(dǎo)
**節(jié) 小學(xué)生認(rèn)知心理問題及其輔導(dǎo)
第二節(jié) 小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題及其輔導(dǎo)
第三節(jié) 小學(xué)生人際交往心理問題及其輔導(dǎo)
第四節(jié) 小學(xué)生情緒、意志心理問題及其輔導(dǎo)
第五章 小學(xué)生問題行為的甄別與干預(yù)
**節(jié) 問題行為的概述
第二節(jié) 品行問題的甄別與干預(yù)
第三節(jié) 不良行為習(xí)慣的甄別與干預(yù)
第四節(jié) 退縮行為的甄別與干預(yù)
第六章 小學(xué)生心理障礙的甄別與干預(yù)
**節(jié) 注意缺陷多動障礙的甄別與干預(yù)
第二節(jié) 品行障礙的甄別與干預(yù)
第三節(jié) 小學(xué)生情感障礙的甄別與干預(yù)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)和交流障礙的甄別與干預(yù)
第五節(jié) 精神發(fā)育遲滯的甄別與干預(yù)
第六節(jié) 自閉癥的甄別
第七章 小學(xué)生游戲輔導(dǎo)
**節(jié) 游戲輔導(dǎo)的意義和主要理論
第二節(jié) 游戲輔導(dǎo)實(shí)施
第三節(jié) 沙盤游戲輔導(dǎo)
第八章 小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)
**節(jié) 心理劇輔導(dǎo)的概述
第二節(jié) 小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的理論
第三節(jié) 小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的組織與實(shí)施
第九章 小學(xué)生圖文作品輔導(dǎo)
**節(jié) 圖文作品輔導(dǎo)的概述
第二節(jié) 小學(xué)生繪畫心理輔導(dǎo)
第三節(jié) 小學(xué)生寫作心理輔導(dǎo)
第四節(jié) 小學(xué)生閱讀心理輔導(dǎo)
第十章 小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計
**節(jié) 小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課概述
第二節(jié) 小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計
第三節(jié) 小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課的實(shí)施與評價
第十一章 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作開展
**節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本格局
第二節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)教師的道德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)
第三節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)室的創(chuàng)建
第四節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)檔案的管理
第五節(jié) 關(guān)于全員參與小學(xué)生心理輔導(dǎo)教育的展望
參考書目
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小學(xué)生心理輔導(dǎo) 作者簡介
彭小虎，中科院心理研究所博士，《心理學(xué)報》審稿專家。主持國家課題1項，省廳級課題2項，參與國家課題4項；近年來，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中3篇EI收錄、1篇SCI收錄。主要研究方向：兒童多動癥研究、睡眠研究、生物反饋研究。
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