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奧數.我的孩子要不要學?-寫給困惑中的家長 版權信息
- ISBN：9787567559455
- 條形碼：9787567559455 ; 978-7-5675-5945-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
奧數.我的孩子要不要學?-寫給困惑中的家長 本書特色
什么是奧數？
學奧數有什么用？
奧數學得好能說明什么？
奧數熱的根本原因是什么？
學生間的競爭為何如此激烈？
過度競爭的后果會怎樣？
究竟該不該讓自己的孩子去學奧數？
本書對此一一作了分析解答。
奧數.我的孩子要不要學?-寫給困惑中的家長 內容簡介
本書聯系實際，從理論高度分析：什么是奧數，學奧數有什么用，奧數學得好能說明什么，全民奧數熱的根本原因是什么，學生間的競爭為何如此激烈，過度競爭的后果怎樣，究竟該不該讓自己的孩子去學奧數等問題。并給困惑中的家長可行的建議。
奧數.我的孩子要不要學?-寫給困惑中的家長 目錄
自序
一、引子
奧數為什么這么熱？又為什么有那么多反對的聲音？背后的原因值得深究。
二、什么是奧數 要不要學奧數，首先得弄清楚什么是奧數，否則就太盲目了。
三、學奧數有沒有用
有人說有用，有人說有害，似乎都有道理，但是，有用是由奧數自身的特點決定的，而有害則是由其他原因造成的。
四、誰是奧數熱的推手
奧數如此高熱，背后肯定有推手，誰會是*后面的推手呢？這個推手的力量為什么這么強大？
五、家長的心愿 作為家長，必須讀懂自己的內心，你希望你的孩子將來過怎么樣的生活？有什么樣的人生？你的期望決定你的選擇。
六、如何評價學生
要做評價就一定要有標準，我們有什么樣的標準呢？科學還是片面？為什么一些公認的好的評價標準卻無法執行呢？
七、過度競爭的后果
過度的競爭，使得很多好的設想無法推行，好的政策無法落實，許多嚴重的問題不僅無法解決，甚至不斷加劇。
八、給家長的幾點建議
看完前面的內容，再聽聽我們的建議，也許你會更理性一點。
九、我們的選擇——代后記
二十多年前，我們也同樣遇到“要不要學”的問題，我們有自己的選擇，作為個案，提供給家長朋友參考。
展開全部
奧數.我的孩子要不要學?-寫給困惑中的家長 相關資料
關于奧數，聽聽大家怎么說：
中國在國際數學奧林匹克競賽中，連續多年取得很好的成績。這項競賽是高中程度，不包括微積分。但題目需要思考，我相信我是考不過這些小孩子的。因此有人覺得，好的數學家未必長于這種考試，競賽勝利者也未必是將來的數學家。這種意見似是而非。數學競賽大約是在百年前在匈牙利開始的；匈牙利產生了同它的人口不成比例的許多數學家!摘自《九十初度說數學》，上海科技教育出版社
陳省身，現代微分幾何之父，沃爾夫數學獎獲得者
我很高興自己有參加中學數學競賽的經歷（這個經歷要追溯至20世紀80年代了！）與一群興趣相同、水平相當的人一起競賽，就像學校里任何其他的體育賽事一樣，有一定的刺激。而且參加奧賽還可以有機會去國內外旅行，這種經歷我想對所有的中學生強力推薦。摘自《走向IMO：數學奧林匹克試題集錦（2008）》，華東師范大學出版社
陶哲軒（Terence Tao），IMO三次獎牌獲得者，菲爾茲獎獲得者
資優生在同一個年齡段大概只有5%。資優生天賦比較好，更適合學奧數，智力上更突出。但他們不一定都要去學奧數。我們講適合學奧數，是課堂上數學學得比較扎實，學有余力，且對數學有特別興趣的學生。摘自《什么樣的孩子適合學奧數》，《瞭望東方周刊》2013年第34期
熊斌，華東師范大學教授，多屆IMO國家隊領隊、主教練
奧數.我的孩子要不要學?-寫給困惑中的家長 作者簡介
葛顥 1981年出生，2008年在北京大學數學科學學院獲得博士學位。2010-2011年美國哈佛大學化學與化學生物學系訪問學者。現任北京大學北京國際數學研究中心副教授，生物動態光學成像中心特聘研究員。獲得2009年中國數學會“鐘家慶數學獎”、2016年國家自然科學基金委優秀青年基金項目和2016年教育部“長江學者獎勵計劃”青年學者項目。
葛云保 1949年出生，1969年從南京航務工程學校畢業，1976年從華東水利學院（今河海大學）畢業。土木工程師（已退休），著有科普書《誰見過地球繞著太陽轉》。
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