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李敏工作室教學案例集 版權信息
- ISBN：9787533336554
- 條形碼：9787533336554 ; 978-7-5333-3655-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
李敏工作室教學案例集 內容簡介
具有教育家品質的教師需要大學氣質的學校文化的引領與熏陶。我們開展了“百名教授進附中”活動，邀請國內外高校、科研機構的百名教授和專家進入山師附中，以學術講座、實驗合作、教科研指導、師資培訓等形式開展交流，讓附中教師有機會領略大家風采，樹立遠大理想，追逐前沿學術，提升科學和人文素養。 具有教育家品質的教師需要有高度的專業化自覺。我們啟動了“立師德、鑄師魂、強師能、樹師表”的教師素質提升工程，組織了“教師義教助學團”，義務給有需要的學生進行課余補習；評選“師德標兵”和“中學生良師益友”，提升教師的職業道德水平；實施“全員導師制”，對學生進行全方位的個別指導，增強教育教學的針對性。這些措施有效喚醒了教師的專業化意識，使教師能夠以專業化的標準規范自己的工作。 具有教育家品質的教師需要通過校本培訓養成。我們開辦“未來之星青年教師培訓學校”，組織教師制訂個人發展規劃；構建了“教學新秀”“未來之星”“教學能手”“首席教師”等五個教師專業發展層階，設立了由“齊魯名師”和“濟南名師”牽頭的名師工作室，帶動青年教師在教育、教學、科研等方面全方位發展。 具有教育家品質的教師需要以教科研促進專業成長。我們借助大學科研平臺和科研資源，發動教師積極承擔教科研課題，并利用科研成果反哺教育教學，促進教育教學質量和學生素養的有效提升，形成了在全省乃至全國高中學校教科研工作的明顯優勢。 李敏老師是“濟南名師”培養對象。由她牽頭的名師工作室近幾年在教育科研方面進行了許多有創意的探索，取得了本學科領域專家和一線教師廣泛認可的成果。李敏及其所率團隊的成長也是山東師大附中實施“成就具有教育家品質的教師”工程所結出的碩果。
李敏工作室教學案例集 目錄
序言
勤思苦學，不忘初心
多模態的英語教學
——走進山東師范大學附屬中學英語組
淺議任務型教學法
——以人教版Module 6 Unit 4 The Earth Is Becoming
Warmer - But Does It Matter？為例
任務型教學法指導下的高三英語復習課探究
——以人教版Module 2 Unit 3 Computers復習課教學設計為例
試論高中英語課堂教學語言習得的外部因素
——以《閱讀聯播》Natural Wonders of the World為例
芻議目標導向的高中英語學習
——以人教版Module 2 Unit 4 How Daisy Leamed to
Help Wildlife為例
基于語境語篇的語法教學案例
——以人教版Module 3 Unit 4 How Life Began on the Earth為例
指向運用功能的語法教學課
——以狀語從句的語法復習為例
淺談情境式教學法在語法課堂中的應用
——例談\"情態動詞\"教學
\"三序合一\"話教學
——以人教版Module l Unit 5 Elias' Story為例
由淺及深分層閱讀
——以人教課標版Module 5 Unit 3 Reading 2 I Have Seen
Amazing Things為例
高中英語閱讀教學之文本挖掘
——以人教版Module 5 Unit 2 Puzzles in Geography為例
淺談情境式教學法在閱讀課堂中的應用
——以人教版高中英語必修二Unit 5 Music為例
融入學習策略的英語閱讀教學設計與反思
——以人教版Module 6 Unit lThe Best of Manhattan's
Art Galleries為例
融詞于境，寓教于樂
——以人教課標版高一上Module 2 Unit l Cultural Relics為例
淺議如何在寫作課中運用信息技術
——以建議信文體寫作課為例
從英語寫作教學的結構談高中英語寫作教學
——以英語\"應聘廣告\"應用文寫作為例
淺論高中英語教學的\"文化意識\"培養
——以人教版Module 8 Unit 1 California為例
基于\"話題一語用\"的單元復習課
——以人教版Module l Unit 4 Earthquakes為例
從語用學的角度解析完形填空
——以完形填空復習課為例
淺議如何培養學生自主學習能力
——以人教版Module 3 Unit 2 Healthy Eating為例
淺議自主合作探究學習的課堂實踐
——以牛津版高二上Module 5 Unit 3 Science and Nature
閱讀課為例
提高課堂有效性，培養學生語用能力
——以人教版Module 2 Unit 3 Using Language為例
基于人際互動和意義構建為取向的自主學習教學模式
在高中英語閱讀課中的應用探究
——以人教版Module 3 Unit 5 ATrip on\"The True North\"為例
展開全部
李敏工作室教學案例集 作者簡介
李敏，山東師范大學附屬中學高級教師，山東省“教學能手”、“濟南名師”。濟南市高中英語學科中心組成員，濟南市教研室英語學科命題研究組成員，濟南市高三教學工作指導小組成員。重視教學研究，以“李敏名師工作室”為平臺，認真鉆研，積極探索。多次獲得校級、市級、省級、國家優質課展評一等獎。作為主要研究人員，參與濟南市“十五”規劃課題、全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題。主持一項濟南市“十二五”規劃課題、一項中國教育學會外語教學專業委員會“十二五”規劃課題。主編或參編多種教學資料，所寫論文多次獲得校級、市級、省級一、二等獎，在《山東外語教學》《英語學習》等刊物發表多篇論文。
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