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北宋書(shū)法教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787101122831
- 條形碼：9787101122831 ; 978-7-101-12283-1
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
北宋書(shū)法教育研究 本書(shū)特色
本書(shū)從北宋的書(shū)法教育背景、書(shū)法教育類型、皇室與宗室的書(shū)法教育、書(shū)法文獻(xiàn)及其教育功能和書(shū)法教育家五個(gè)方面，對(duì)北宋時(shí)期的書(shū)法教育作了全方位、多角度的系統(tǒng)研究。其中的教育背景主要從人文背景和時(shí)代背景兩個(gè)角度展開(kāi)研究，此兩大背景既為當(dāng)時(shí)的書(shū)法教育提供了特殊的物質(zhì)和思想條件，也對(duì)當(dāng)時(shí)的書(shū)法教育提出了特殊的時(shí)代要求。教育類型主要包括學(xué)校教育、家族教育、師徒教育與師友書(shū)藝交流、社會(huì)教育和自我教育五個(gè)方面，每種教育類型之下，均有翔實(shí)的史料支撐作者的觀點(diǎn)與見(jiàn)解；适液妥谑业臅(shū)法教育嚴(yán)格說(shuō)來(lái)也是教育類型之一，因該群體身份特殊、條件優(yōu)越，故單獨(dú)成章以凸顯該群體書(shū)法教育的獨(dú)有特色與社會(huì)引領(lǐng)作用。書(shū)法文獻(xiàn)主要包括刻帖、碑版和理論文獻(xiàn)三個(gè)部分，它們?cè)诒彼蔚臅?shū)法教育中，分別從不同角度發(fā)揮著各自的教育媒介功能。此外，書(shū)中對(duì)北宋八位代表性書(shū)法家的學(xué)書(shū)與教育之個(gè)案研究，更便于讀者從微觀上了解北宋的書(shū)法教育。
北宋書(shū)法教育研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從北宋的書(shū)法教育背景、書(shū)法教育類型、皇室與宗室的書(shū)法教育、書(shū)法文獻(xiàn)及其教育功能和書(shū)法教育家五個(gè)方面，對(duì)北宋時(shí)期的書(shū)法教育作了全方位、多角度的系統(tǒng)研究。其中的教育背景主要從人文背景和時(shí)代背景兩個(gè)角度展開(kāi)研究，此兩大背景既為當(dāng)時(shí)的書(shū)法教育提供了特殊的物質(zhì)和思想條件，也對(duì)當(dāng)時(shí)的書(shū)法教育提出了特殊的時(shí)代要求。教育類型主要包括學(xué)校教育、家族教育、師徒教育與師友書(shū)藝交流、社會(huì)教育和自我教育五個(gè)方面，每種教育類型之下，均有翔實(shí)的史料支撐作者的觀點(diǎn)與見(jiàn)解；适液妥谑业臅(shū)法教育嚴(yán)格說(shuō)來(lái)也是教育類型之一，因該群體身份特殊、條件優(yōu)越，故單獨(dú)成章以凸顯該群體書(shū)法教育的獨(dú)有特色與社會(huì)引領(lǐng)作用。書(shū)法文獻(xiàn)主要包括刻帖、碑版和理論文獻(xiàn)三個(gè)部分，它們?cè)诒彼蔚臅?shū)法教育中，分別從不同角度發(fā)揮著各自的教育媒介功能。此外，書(shū)中對(duì)北宋八位代表性書(shū)法家的學(xué)書(shū)與教育之個(gè)案研究，更便于讀者從微觀上了解北宋的書(shū)法教育。
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