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愛閱讀·語文必讀叢書:初中生必備古詩文(無障礙精讀版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787545524871
- 條形碼：9787545524871 ; 978-7-5455-2487-1
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
愛閱讀·語文必讀叢書:初中生必備古詩文(無障礙精讀版) 本書特色
本書分為詩歌篇、詞曲篇和散文篇，精選了初中階段必須掌握的名家名篇。 詩歌部分從現(xiàn)實主義的源頭《詩經(jīng)》開始，包括漢代樂府、魏晉南北朝時期的古體詩、唐宋以來的近體詩等。 詞曲是在詩歌的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，詞興盛于宋，曲振興于元。本書根據(jù)它們的發(fā)展規(guī)律，選取經(jīng)典的篇目加以解析。 散文是了解我國古代文化、認識祖國大好河山的一扇大門。本書精選了《論語》《孟子》《左傳》《戰(zhàn)國策》《水經(jīng)注》等古代典籍中的重要篇目，另外還選取了抒情、說理、奏表等不同內(nèi)容的散文。 認真閱讀本書，可以大致了解詩與文的主要特色。
愛閱讀·語文必讀叢書:初中生必備古詩文(無障礙精讀版) 內(nèi)容簡介
本書分為詩歌篇、詞曲篇和散文篇，精選了初中階段必須掌握的名家名篇。 詩歌部分從現(xiàn)實主義的源頭《詩經(jīng)》開始，包括漢代樂府、魏晉南北朝時期的古體詩、唐宋以來的近體詩等。 詞曲是在詩歌的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，詞興盛于宋，曲振興于元。本書根據(jù)它們的發(fā)展規(guī)律，選取經(jīng)典的篇目加以解析。 散文是了解我國古代文化、認識祖國大好河山的一扇大門。本書精選了《論語》《孟子》《左傳》《戰(zhàn)國策》《水經(jīng)注》等古代典籍中的重要篇目，另外還選取了抒情、說理、奏表等不同內(nèi)容的散文。 認真閱讀本書，可以大致了解詩與文的主要特色。
愛閱讀·語文必讀叢書:初中生必備古詩文(無障礙精讀版) 目錄
1 閱讀準(zhǔn)備
5 詩歌篇
6 關(guān) 雎
9 蒹 葭
12 十五從軍征
15 觀滄海
18 送杜少府之任蜀州
21 登幽州臺歌
23 次北固山下
26 使至塞上
28 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
30 行路難
33 黃鶴樓
36 望 岳
39 春 望
42 茅屋為秋風(fēng)所破歌
45 白雪歌送武判官歸京
49 早春呈水部張十八員外
51 酬樂天揚州初逢席上見贈
54 觀刈麥
57 錢塘湖春行
59 賣炭翁
63 雁門太守行
66 赤 壁
68 泊秦淮
70 無 題
73 夜雨寄北
75 登飛來峰
77 游山西村
80 過零丁洋
83 己亥雜詩
85 詞曲篇
86 相見歡
89 漁家傲?6?1秋思
92 浣溪沙
95 江城子?6?1密州出獵
98 水調(diào)歌頭?6?1明月幾時有
102 破陣子?6?1為陳同甫賦壯詞以寄之
105 南鄉(xiāng)子?6?1登京口北固亭有懷
107 漁家傲
110 天凈沙?6?1秋思
112 山坡羊?6?1潼關(guān)懷古
114 滿江紅
119 散文篇
121 《論語》十則
126 魚我所欲也
130 生于憂患，死于安樂
134 得道多助，失道寡助
137 曹劌論戰(zhàn)
143 鄒忌諷齊王納諫
148 出師表
155 桃花源記
161 三 峽
165 陋室銘
168 馬 說
171 小石潭記
175 岳陽樓記
181 醉翁亭記
187 愛蓮說
190 記承天寺夜游
193 送東陽馬生序
199 湖心亭看雪
202 河中石獸
207 閱讀總結(jié)
展開全部
愛閱讀·語文必讀叢書:初中生必備古詩文(無障礙精讀版) 相關(guān)資料
好的閱讀就如一縷陽光。當(dāng)我們打開這套書，就會發(fā)現(xiàn)和陽光撞了個滿懷，你會發(fā)現(xiàn)它表達了我們對過往生活的梳理和懷戀。《愛閱讀》從內(nèi)容到形式，從文字到語言，都煥發(fā)著純粹的理想的光輝，將成為你受益一生的人生財富。
——中國作家協(xié)會副主席國務(wù)院參事張抗抗
在輕松的閱讀中，使讀者擴展知識，感受生活，思考人生價值，領(lǐng)會語言的豐富和優(yōu)美，正是這套名著所要給予讀者的zui寶貴的精神財富。
——中國當(dāng)代文學(xué)研究會會長張炯
閱讀對于孩子的成長而言，讓其形成正確的審美觀，道德觀，人生觀是無可替代的。每一本好書，都是孩子成長路上的引航燈塔。這些名篇佳作，以自己優(yōu)美的文字滋養(yǎng)著孩子的童年時光，陪著孩子的成長之路，照亮著孩子的未來。
——原作家出版社副社長編審柳蔭
王國維說人生三大境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得熱憔悴”；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。用來說閱讀的三境界也是恰如其分的。閱讀的至高境界便是讀懂人生。
——現(xiàn)代文學(xué)館研究員于潤琦
若說閱讀給我們帶來了什么，那邊是每當(dāng)伏案寫作時，那些涌入腦海的詞章順著手中之筆傾瀉而下的時候，我體會到：那些從古至今的大家們對我們這一輩的影響也許已經(jīng)深入骨髓了。那么，我也希望這套書能給青少年這樣的影響。
——中國散文協(xié)會副會長高級編輯韓小慧
閱讀使人變得楊光，閱讀能讓生活變得美好，既然閱讀有那么多好處，為什么不看《愛閱讀》呢？
——現(xiàn)代教育報資深編輯法治與校園雜志執(zhí)行主編解淑平
《愛閱讀》選好書，中外名著，佳作精選。童話，故事，名人傳記，適合青少年閱讀。《愛閱讀》值得天天讀。
——教育部國培專家人大附中特級教師靳忠良
閱讀是一把通靈的鑰匙，睹之使人頓生光彩，賞之使人開智增慧，詠之使人一生幸福。《愛閱讀》無疑就是這樣一把領(lǐng)導(dǎo)我們打開幸福之門的金鑰匙。
——教育部國培專家全國十佳班主任鄭立平
愛閱讀·語文必讀叢書:初中生必備古詩文(無障礙精讀版) 作者簡介
我國古代詩文雖然有各自的發(fā)展脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)體系，但它們同時受到社會文化的影響，因此在創(chuàng)作中形成了某些共同特點。 詩和文運用的修辭手法有共同點。比喻、擬人、排比、對仗、通感、互文、夸張等修辭手法，在詩歌和散文中都很常見。此外，豐富的想象、引用典故、借景抒情、烘托反襯等表現(xiàn)手段也是它們彼此溝通的橋梁。有時，為了增強表現(xiàn)力，詩與文也相互配合，比如陶淵明寫桃花源就用了散文和詩歌兩種文體。 這些特點共同構(gòu)成了我國古代文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使中華文明屹立于世界藝術(shù)之林。
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