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班主任專業(yè)化發(fā)展的自我修養(yǎng)

包郵 班主任專業(yè)化發(fā)展的自我修養(yǎng)

作者:楊連山
出版社:天津教育出版社出版時間:2017-02-01
開本: 32開 頁數(shù): 230
中 圖 價:¥13.9(4.0折) 定價  ¥35.0 登錄后可看到會員價
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班主任專業(yè)化發(fā)展的自我修養(yǎng) 版權信息

  • ISBN:9787530979761
  • 條形碼:9787530979761 ; 978-7-5309-7976-1
  • 裝幀:70g膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

班主任專業(yè)化發(fā)展的自我修養(yǎng) 本書特色

本書包括:專業(yè)化發(fā)展靠自己規(guī)劃和奮力拼搏、沒有主動參與就沒有自主專業(yè)化發(fā)展、終身學習是自主專業(yè)化發(fā)展的*要務、在履行班主任職責中實現(xiàn)自主專業(yè)化發(fā)展等。它闡述了“重要專業(yè)性崗位與班主任專業(yè)化”這一主題,對如何勝任班主任專業(yè)化崗位具有較強的指導價值。

班主任專業(yè)化發(fā)展的自我修養(yǎng) 內容簡介

隨著班主任專業(yè)化研究的深化,其研究的焦點已經(jīng)從以“外塑”為主,變?yōu)橐?ldquo;內塑”為主,輔之以“外塑”的發(fā)展模式,即強調自主專業(yè)化發(fā)展。從這一視角出發(fā),本書的主要目的是在明確班主任應具備的專業(yè)素養(yǎng)的基礎上,喚醒班主任的崗位意識和專業(yè)自覺,激發(fā)其自主專業(yè)化發(fā)展的內驅力和自律精神。全書從班主任“任職條件”和應履行的“職責”出發(fā),強調了班主任的專業(yè)化發(fā)展必須在認真履行職責中,善于發(fā)現(xiàn)問題,堅持在實踐中研究在研究中實踐、在實踐中進修在進修中實踐和在實踐中寫作在寫作中實踐,以充分發(fā)揮自己的主觀能動性。全書共有九個部分,行文中能夠融觀念與方法、理論與實踐為一體,具有可讀性。

班主任專業(yè)化發(fā)展的自我修養(yǎng) 目錄

一、專業(yè)化發(fā)展靠自己規(guī)劃,靠自己拼搏 (一)專業(yè)成長規(guī)劃先行 (二)個人專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的基本結構 (三)關于個人專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀分析 (四)確定自主專業(yè)化發(fā)展目標 (五)明確實現(xiàn)規(guī)劃的自律策略 (六)實現(xiàn)目標關鍵在堅持不懈地拼搏 二、沒有主動參與就沒有自主專業(yè)化發(fā)展 (一)主動參與各種專業(yè)活動 (二)主動參與專業(yè)培訓 (三)主動參與教育科研 (四)主動爭取“貴人”相助 (五)主動投身學習共同體 三、終身學習,自主專業(yè)化發(fā)展的**要務 (一)腹有詩書氣自華——閱讀學習 (二)三人行必有我?guī)煛輲煂W習 (三)踐行自己勸誡別人的話——拜自己為師 (四)獨學而無友,則孤陋而寡聞——合作學習 四、在履行班主任職責中實現(xiàn)自主專業(yè)化發(fā)展 (一)德育工作的艱巨性,對班主任專業(yè)素養(yǎng)的要求 (二)班級管理的專業(yè)性,對班主任專業(yè)素養(yǎng)的要求 (三)組織班級活動對班主任專業(yè)素養(yǎng)有何訴求 (四)學生綜合素質評價及撰寫學生操行評語對班主任專業(yè)素養(yǎng)有何要求 (五)做好協(xié)調工作對班主任專業(yè)素養(yǎng)的期盼 (六)對履行職責中的“關鍵事件”保持高度的敏感和深刻的反思 五、做科研型教師是班主任一生的追求 (一)了解教育科研的基本知識 (二)敘事研究是實現(xiàn)自主專業(yè)化發(fā)展的理想選擇 六、教育教學論文寫作是班主任的必修課 (一)寫作成就精彩人生 (二)寫什么 (三)怎么寫 七、誰掌握了時間誰就掌握了自主專業(yè)化發(fā)展的主動權 (一)掌握時間管理藝術 (二)解放自己,開發(fā)時間資源 (三)科學用腦,合理支配時間 八、自主專業(yè)化發(fā)展,信仰比方法更重要 (一)自主專業(yè)化發(fā)展必須樹立一輩子做班主任、一輩子學做班主任的信仰 (二)沒有對教育的信仰,就沒有名師,就沒有教育家 (三)教育信仰是班主任專業(yè)發(fā)展的精神支柱 九、修煉為師之道,在實踐中實現(xiàn)專業(yè)成長 (一)關愛學生 (二)陽光笑臉 (三)尊重感受 (四)自我批評 (五)心靈溝通 (六)關注細節(jié) 參考文獻
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班主任專業(yè)化發(fā)展的自我修養(yǎng) 作者簡介

楊連山,《天津教育》原編輯部主任,編寫多部班主任方面論著。

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