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高校招生考試政策研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787562276135
- 條形碼：9787562276135 ; 978-7-5622-7613-5
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
高校招生考試政策研究 本書特色
本書基于民國(guó)以來(lái)我國(guó)以及美國(guó)、英國(guó)、日本的高校招考政策的歷史考察與比較研究，重點(diǎn)論述高校招考政策的三個(gè)實(shí)質(zhì)問(wèn)題；一是依據(jù)三元結(jié)構(gòu)理論與權(quán)力理論，探討誰(shuí)來(lái)分配高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)。二是借助階層再生產(chǎn)理論和公平體系，探究高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的分配對(duì)象。三是根據(jù)哈耶克的自發(fā)秩序理論，討論如何讓高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等，提出的觀點(diǎn)認(rèn)為，高校招考制度并非是人之理性設(shè)計(jì)，而是經(jīng)過(guò)試錯(cuò)與積累而演化生成的。
高校招生考試政策研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書基于民國(guó)以來(lái)我國(guó)以及美國(guó)、英國(guó)、日本的高校招考政策的歷史考察與比較研究，重點(diǎn)論述高校招考政策的三個(gè)實(shí)質(zhì)問(wèn)題；一是依據(jù)三元結(jié)構(gòu)理論與權(quán)力理論，探討誰(shuí)來(lái)分配高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)。二是借助階層再生產(chǎn)理論和公平體系，探究高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的分配對(duì)象。三是根據(jù)哈耶克的自發(fā)秩序理論，討論如何讓高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等，提出的觀點(diǎn)認(rèn)為，高校招考制度并非是人之理性設(shè)計(jì)，而是經(jīng)過(guò)試錯(cuò)與積累而演化生成的。
高校招生考試政策研究 目錄
導(dǎo)論
**章 高校招生考試政策的歷史考察
**節(jié) 民國(guó)時(shí)期的高校招生考試政策（1912年-1948年）
一、實(shí)行高校單獨(dú)招考政策階段（1912年-1932年）
二、計(jì)劃招生到統(tǒng)一招考政策階段（1933年-1940年）
三、實(shí)行多樣化的高校招考政策階段（1941年-1948年）
第二節(jié) 摸索調(diào)整時(shí)期的高校招生考試政策（1949年-1965年）
一、過(guò)渡時(shí)期的高校招考政策（1949年-1951年）
二、全國(guó)統(tǒng)一高考建立階段的高校招考政策（1952年-1957年）
三、高校擴(kuò)招與調(diào)整階段的高校招考政策（1958年-1965年）
四、高校招考政策的特征
第三節(jié) “文革”時(shí)期的高校招考政策（1966年-1976年）
一、“文革”為何要廢除高考
二、“文革”期間的高校招考政策
三、對(duì)“文革”期間高校招考政策的評(píng)價(jià)
第四節(jié) 改革深化時(shí)期的高校招生考試政策（1977年至今）
一、改革嘗試階段的高校招考政策（1977年-1984年）
二、加大改革階段的高校招考政策（1985年-1991年）
三、改革深化階段的高校招考政策（1992年至今）
四、本階段高校招考政策的特征
第二章 高校招生考試政策的比較研究
**節(jié) 日本高校招生考試政策
一、戰(zhàn)前的高校招考政策：在單獨(dú)招考與統(tǒng)一招考之間反復(fù)
二、戰(zhàn)后日本的高校招考政策
三、高校報(bào)考資格、招生計(jì)劃與招生方式
第二節(jié) 臺(tái)灣地區(qū)的高校招生考試政策
一、高校招考政策的歷史變遷：在單獨(dú)招生與聯(lián)合招生之間
二、高校報(bào)名資格政策
三、大學(xué)多元入學(xué)新方案的考試科目
四、高校招生方式
五、特種生入學(xué)優(yōu)待政策
六、高校招考機(jī)構(gòu)的演變
第三節(jié) 日本與我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)高校招生考試政策的特征
一、高校招考權(quán)由政府逐漸轉(zhuǎn)移至高校
二、統(tǒng)一招生與單獨(dú)招生在長(zhǎng)期分歧后走向融合
三、高校招考政策的決策程序趨于民主
四、高校招生以統(tǒng)一考試成績(jī)?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)
五、以精英理論作為高招政策的價(jià)值支撐
第四節(jié) 美國(guó)與英國(guó)高校招生考試政策
一、美國(guó)的高校招考政策
二、英國(guó)的高校招生考試政策
第五節(jié) 美國(guó)與英國(guó)高校招生考試政策的特征
一、在招考組織主體中，政府幾乎不干涉高校招生活動(dòng)，社會(huì)非營(yíng)利組織提供高質(zhì)量考試服務(wù)，高校享有充分的招生自主權(quán)
二、在高校招生標(biāo)準(zhǔn)上，采取綜合評(píng)定錄取制度
三、在高校招生政策價(jià)值取向上，以大眾化理論為支撐
四、在高校招生對(duì)象上，為社會(huì)弱勢(shì)群體提供多種支持
第三章 高校招考政策主體的權(quán)力格局演變
**節(jié) 三元結(jié)構(gòu)理論與權(quán)力理論
一、三元結(jié)構(gòu)理論
二、權(quán)力理論
三、1949年以來(lái)我國(guó)三大領(lǐng)域權(quán)力格局的演變
四、轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)權(quán)力格局演變的特征
第二節(jié) 高校招生考試政策的主體及其合法性
一、政府：高校招考政策的決策主體
二、高等學(xué)校：高校招考政策的參與主體和高校招生方案的決策者
三、社會(huì)招考組織：高校招考政策的咨詢主體
四、考生及家長(zhǎng)：高校招考政策的利益主體
五、高校招考政策的合法性與有效性
第三節(jié) 政府、高校與社會(huì)招考組織之間的權(quán)力格局演變
一、中央與地方：政府之間的權(quán)力合理配置
二、政府與高校：高校招生自主權(quán)的定位與限度
三、社會(huì)招考組織的產(chǎn)生方式
四、政府與高校、社會(huì)招考組織之間的權(quán)力轉(zhuǎn)移：政府主導(dǎo)的漸進(jìn)式過(guò)程
第四章 高校招生考試政策的公平性研究
**節(jié) 階層再生產(chǎn)理論與公平規(guī)則體系
一、高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)階層分配的理論模型
二、高校招考政策公平性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：公平規(guī)則體系
三、本章提出的公平規(guī)則體系
第二節(jié) 高校招生考試政策的受益群體及其公平性
一、1949年至1978年的工農(nóng)階層入學(xué)優(yōu)惠政策
二、高考：一種嚴(yán)密的技術(shù)選才機(jī)制
三、1978年以后高校招考政策的受益群體分析
第三節(jié) 保送生政策的實(shí)證研究
一、保送生政策的歷史演變
二、保送生政策的公平性分析——以某市為例
三、結(jié)論與建議
第四節(jié) 高考加分政策研究
一、高考加分政策的歷史演變
二、高考加分政策的受益群體
三、社會(huì)各界對(duì)高考加分政策的爭(zhēng)議
四、高考加分政策的反思
第五節(jié) 高校招生錄取政策研究
一、高校招生投檔錄取政策
二、高校招生錄取規(guī)則
第五章 高校招生考試的制度創(chuàng)新
**節(jié) 哈耶克的自發(fā)秩序理論
一、制度是演化生成的還是理性建構(gòu)的
二、理性在制度形成中的作用
三、制度創(chuàng)新或設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 我國(guó)選才制度的歷史演化
一、察舉制的歷史演化
二、由察舉制向科舉制：一種漸進(jìn)演化式的制度變遷
三、考試選才制與推薦選才制的比較
第三節(jié) 高校招生考試制度創(chuàng)新的可選擇模式
一、高校招考制度的創(chuàng)新原則
二、推薦入學(xué)制的改革
三、以考試成績(jī)?yōu)楦咝Ｕ猩饕獦?biāo)準(zhǔn)的制度模式
四、綜合評(píng)定入學(xué)制
五、開放入學(xué)制：一種體現(xiàn)權(quán)利平等的高校入學(xué)制度
第六章 研究結(jié)論與政策建議
一、研究結(jié)論
二、研究啟示
三、政策建議
附錄1：高校招生考試政策問(wèn)卷調(diào)查表
附錄2：高校招生考試政策的訪談問(wèn)題
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
高校招生考試政策研究 作者簡(jiǎn)介
羅立祝，男，1970年生，福建永安人，福建省教育考試院副研究員。2006年畢業(yè)于廈門大學(xué)教育研究院，獲得教育學(xué)博士學(xué)位，主要研究方向?yàn)楦咝Ｕ猩荚囌撸瑓⑴c研究制定2008年《福建省實(shí)施普通高中新課程后普通高校招生考試改革方案》和2016年《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》。在《高等教育研究》《中國(guó)高等教育》《北京大學(xué)教育評(píng)論》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)青年報(bào)》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近50篇。
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