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哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787305180088
- 條形碼：9787305180088 ; 978-7-305-18008-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究 本書特色
本書圍繞哲學學科本質和學科基本問題，梳理具體學科的學術史，以便完整清晰的梳理學科發展的脈絡，呈現學科發展過程中不同學派和流派的產生、發展變化及其影響。
哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究 內容簡介
本書共分為九章, 主要內容包括什么是哲學通識教育 ; 哲學通識教育與哲學專業教育的關系辨析 ; 哲學通識教育與思想政治教育的關系辨識 ; 美國哲學通識教育的歷史與實踐研究 ; 歐洲哲學通識教育的歷史與實踐研究等。
哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究 目錄
**章 什么是哲學通識教育？
第二章 哲學通識教育與哲學專業教育的關系辨析
第三章 哲學通識教育與思想政治教育的關系辨識
第四章 美國哲學通識教育的歷史與實踐研究
第五章 歐洲哲學通識教育的歷史與實踐研究
第六章 日本、香港、臺灣哲學通識教育的歷史與實踐研究
第七章 民國哲學通識教育的歷史與實踐研究
第八章 中國特色的哲學通識教育的教學體系改革與建設
第九章 中國特色的哲學通識教育改革的制度建設與保障
參考文獻
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哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究 作者簡介
張亮，哲學博士，教授，博士生導師。現任南京大學哲學系副主任、南京大學馬克思主義社會理論研究中心副主任，兼任中國馬克思主義哲學史學會理事、江蘇省哲學學會常務理事兼副秘書長。主要從事國外馬克思主義等領域的研究。
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