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包郵 蔣伯潛:四書讀本(套裝上下冊)
作者：蔣伯潛
所屬叢書：
中國學(xué)術(shù)名著叢書
開本：
16開
頁數(shù)：
632
讀者評分：5分9條評論
本類榜單：哲學(xué)/宗教銷量榜
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蔣伯潛:四書讀本(套裝上下冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787558119033
- 條形碼：9787558119033 ; 978-7-5581-1903-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
蔣伯潛:四書讀本(套裝上下冊) 本書特色
本書是蔣伯潛注釋的四書通俗讀本，被學(xué)界公認(rèn)為繼朱熹《四書章句集注》之后的四書注釋本，為眾多學(xué)者一致推薦，適合初學(xué)者，也適合精讀。全書共分四篇：大學(xué)讀本、中庸讀本、孟子讀本和論語讀本。
蔣伯潛:四書讀本(套裝上下冊) 內(nèi)容簡介
譯介“四書”的夙望，蔣伯潛從小就有，其傾心血持之以恒，在邊工作邊提高文化水平的過程中，寫就了這部《四書讀本》。究竟是什么力量使然，我想正是中華傳統(tǒng)文化具有的強(qiáng)大魅力和生命力。本書是學(xué)界公認(rèn)權(quán)威的四書讀本，民國時(shí)期的國學(xué)出版盛典之一，眾多著名學(xué)者一致推薦。
蔣伯潛:四書讀本(套裝上下冊) 目錄
《蔣伯潛四書讀本上》目錄：
大學(xué)讀本
大學(xué)新解
大學(xué)章句序
大學(xué)
中庸讀本
中庸新解
中庸章句序
中庸
孟子讀本
孟子序說
孟子新解
梁惠王篇**
公孫丑篇第二
滕文公篇第三
高婁篇第四
萬章篇第五
告子篇第六
盡心篇第七
論語讀本
讀論語孟子法
論語序說
論語
學(xué)而**
為政第二
八佾第三
里仁第四
公冶長第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
鄉(xiāng)黨第十
先進(jìn)第十一
顏淵第十二
子路第十三
憲問第十四
衛(wèi)靈公第十五
季氏第十六
陽貨第十七
微子第十八
子張第十九
堯日第二十
……
《蔣伯潛四書讀本下》
大學(xué)讀本
大學(xué)新解
大學(xué)章句序
大學(xué)
中庸讀本
中庸新解
中庸章句序
中庸
孟子讀本
孟子序說
孟子新解
梁惠王篇**
公孫丑篇第二
滕文公篇第三
高婁篇第四
萬章篇第五
告子篇第六
盡心篇第七
論語讀本
讀論語孟子法
論語序說
論語
學(xué)而**
為政第二
八佾第三
里仁第四
公冶長第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
鄉(xiāng)黨第十
先進(jìn)第十一
顏淵第十二
子路第十三
憲問第十四
衛(wèi)靈公第十五
季氏第十六
陽貨第十七
微子第十八
子張第十九
堯日第二十
……
《蔣伯潛四書讀本下》
展開全部
蔣伯潛:四書讀本(套裝上下冊) 節(jié)選
大學(xué)
大，舊音泰，今讀如字。子程子曰：“《大學(xué)》，孔氏之遺書，而初學(xué)入德之門也。”于今可見
古人為學(xué)次第者。獨(dú)賴此篇之存，而《論》、《孟》次之。學(xué)者必由是而學(xué)焉，則庶乎其不差矣。
一
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。朱子注：“大學(xué)者，大人之學(xué)也。”朱子所謂“大人”就是孟子說的“大人者不失其赤子之心者也”的“大人”。孟子嘗說樂正子是善人，是
信人，又解釋道：“可欲之謂善，有諸己之謂信，充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大。”道德修養(yǎng)完滿，故能充實(shí)而有光輝。“大學(xué)之道”，就是養(yǎng)成此種充實(shí)而有光輝的理想的人格之修養(yǎng)方法。朱子《大學(xué)章句序》首句說：“《大學(xué)》之書，古之大學(xué)所以教人之法也。”是以“大學(xué)”為古代所辦的大學(xué)，似與注中所說“大人之學(xué)”自相矛盾。其實(shí)，古代小學(xué)所教，只是書、數(shù)及灑掃、應(yīng)對、進(jìn)退之節(jié)；俊秀子弟升入大學(xué)以后，方教以窮理正心修己治人之道，使能養(yǎng)成充實(shí)光輝的理想的人格。朱子的兩種說法，并不是互相矛盾的。
“明德”，是光明的德性，是人人生來具有的，是備具眾理、足以應(yīng)付萬事的。有時(shí)，這種光明的德性被人欲所蔽，便昏昧不明了。這和太陽隱于烏云，鏡子蒙著灰塵一般，看似昏暗，本體的光明卻并未消失；吹散了烏云，拭凈了灰塵，仍可以恢復(fù)它本來的光明。上一個(gè)“明”字是動(dòng)詞。“明明德”，是要把人欲除去，使本有的明德格外光明起來。這是修養(yǎng)方法的**步。
“親民”的“親”字，王守仁仍作親字解。他以為本篇下文“君子賢其賢而親其親，小人樂其樂而利其利”，“如保赤子”。“民之所好好之，民之所惡惡之，此之謂民之父母”等句中的“親”字，皆是“親”字意；《尚書•堯典篇》“克明峻德”就是“明明德”，“以親九族”至“平章百姓，協(xié)和萬邦”，便是“親民”。(詳見《陽明先生傳習(xí)錄》)這樣講法原也可通。朱子說，“親當(dāng)為新”，是根據(jù)程頤的話；因?yàn)橄挛乃稖分侗P銘》、《康誥》以及《詩經(jīng)》的句子都以“新”字為主。《尚書•金滕篇》，成王說：“惟朕小子其新逆。”成王這句話是說要親自迎接周公。“親逆”寫作“新逆”，正和“新民”寫作“親民”一樣，這是程朱讀“親”
為“新”的一個(gè)有力旁證。新是去舊維新的意思；“新民”是使人人能去其舊染之污，“日日新、又日新”地振作起來。由“明明德”而“新民”，便是《論語》孔子所說的“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，《中庸》所說的“成已”、“成物”；孟子所說的“先知覺后知，先覺覺后覺”。由此可知大人之學(xué)，不但要能自明其明德，以獨(dú)善其身，還要能使人人自新，以兼善天下哩!
“至善”，就是“*善”的意思。“止至善”就是以“至善”為*后的目的，定要做到，不半途而廢的意思。無論是修己的“明明德”，化民的“新民”，都要達(dá)到這“至善”的地步；下文的“為人君止于仁，為人臣止于敬，為人子止于孝。為人父止于慈，與國人交止于信”，也是說要“止于至善”而已。以上所說“明明德”、“新民”、“止于至善”，是《大學(xué)》的三大綱領(lǐng)。
知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮。慮而后能得。“知止”就是知道所當(dāng)止的*善的境界。一個(gè)人如果能夠曉得*善的境界，以之為理想的目的，才有一定的意志；意志一定，心就能靜，不會(huì)妄動(dòng)’了；心不妄動(dòng)，不論到什么地方，都能感到安穩(wěn)；到處安穩(wěn)，思慮自然周到；思慮處處能周到，做人才能達(dá)到理想的目的，*善的境界，而得其所止了。物有本末，事有終始；知所先后，則近道矣。萬物各有本末，譬如一株樹，根株為本，枝葉為末。萬事各有終始，始就是開端，終就是結(jié)局。“本”和“始”是所“先”，“末”和“終”是所“后”。就上文所說言之，則“明明德”是“本”，“新民”是“末”；“知止”是“始”，“能得”是“終”。就下節(jié)所說言之，則“平天下”是“末”，是“終”，是“所后”；“格物致知”是“本”，是“始”，是“所先”。能了然于事物之終始本末，而知所先后，則循序漸進(jìn)，不至錯(cuò)亂凌躐，故曰“近道”。古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠
其意者，先致其知；致知在格物。《中庸》說：“譬如行遠(yuǎn)，必自邇；譬如登高，必自卑。”這是儒家的根本主張。本節(jié)就是推說這個(gè)道理的。“明明德于天下”，就是“平天下”。平天下必須先把自己的國家治好：如自己的國還不能治，怎能使天下的人都悅服呢？但要治理一國，又必須先把自己的家整理好；要整理一家，叫家里的人都看自己的樣子，聽自己的命令，必須使自己的行為，可做家人的模范；所以說：“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。”大凡一個(gè)人以心為主宰。要修身，必須使心無邪念；要心無邪念，必須使心意誠實(shí)。所以說：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”但人怎么才能誠意呢？**要知道事物的緩急先后；要知道事物的緩急先后，就須“先致其知”。所以說：“欲誠其意者，先致其知。”致，是推而極之之意。至于怎樣才能“致知”呢？“致知在格物。”“格物”二字卻有許多的解釋了。朱注說：“格，至也。物，猶事也。窮至事物之理；欲其極處無不到也。”又說：“物格者，物理之極處，無不到也。”所以格物是要窮盡事物之理，無不知曉之意。王守仁早年讀了這幾句，就對著一株竹，細(xì)細(xì)地格起來；后來竟格不出所以然，而至于生病了。他于是恍然大悟，以為“格物”之“格”，當(dāng)解作《孟子》“格君心之非”的“格”。故說：“物者，事也。凡意之所發(fā)，必有其事；意所在之事謂之物。格者，正也。正其不正，以歸于正之謂也。”又說：“致知云者，致吾心之良知焉耳。”(詳見《大學(xué)問》)王氏認(rèn)為吾心本有良知，不假外求，故以朱子“即物窮理”之說為務(wù)外遺內(nèi)，博而寡要。但其他就以此相號召。流弊所至，致學(xué)者束書不觀，以為只要憑吾心之知，即可應(yīng)付萬事，反不如朱子“即物窮理”之說，較為切實(shí)。清陳澧說：“格物但當(dāng)訓(xùn)為至事；至事者，猶言親歷其事也。天下之大，古今之遠(yuǎn)，不能親歷；讀書即無異親歷也。故格物者，兼讀書閱歷言之也：致知者，猶言增長見識(shí)也。”(見《東塾讀書記》)陳氏所說，淺近切實(shí)，可為朱注補(bǔ)充。
物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。
這段是將上文的意思反復(fù)鄭重說明“物格”是事物都閱歷到；“知至”是知識(shí)已推完盡；由此而意以誠，心以正，身以修，家以齊，國以治，天下以平。身修以上，是“明明德”；齊家以下，是“新民”。“物格”、“知至”則知所“止”：意誠以下，是得所“止”；所“止”者，誠、正、修、齊、治、平，即“至善”之域。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也!庶人，就是小百姓。壹是，同一切。正心、誠意、致知、格物，為的無非是修身；齊家、治國、平天下，其根本還在修身。所以說：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”
蔣伯潛:四書讀本(套裝上下冊) 作者簡介
蔣伯潛（1892—1956），名起龍，又名尹耕，現(xiàn)代學(xué)者、教育家，浙江富陽新關(guān)鄉(xiāng)（今大源鎮(zhèn)）人。于經(jīng)學(xué)、文學(xué)、校讎目錄學(xué)方面多有造詣，著述頗豐。
商品評論(9條)
- 主題：蔣伯潛四書讀本
這個(gè)讀本很好，有各大家的注，再加上自己的心得，讀四書應(yīng)該好好讀下這個(gè)版本，又可以學(xué)到文言知識(shí)，搞活動(dòng)買入很實(shí)惠。
- 主題：好書，推薦一下！
本書是蔣伯潛注釋的四書通俗讀本，被學(xué)界公認(rèn)為繼朱熹《四書章句集注》之后的四書注釋本，為眾多學(xué)者一致推薦，適合初學(xué)者，也適合精讀。全書共分四篇：大學(xué)讀本、中庸讀本、孟子讀本和論語讀本。
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