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中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787303192489
- 條形碼：9787303192489 ; 978-7-303-19248-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)展研究 本書特色
《京師教師教育論叢（第3輯）：中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)展研究》主要內(nèi)容包括中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的類型、層次與布局結(jié)構(gòu)，中國教師培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置，中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的師范生及其結(jié)構(gòu)，附錄數(shù)據(jù)庫說明。
中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)展研究 內(nèi)容簡介
《京師教師教育論叢（第3輯）：中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)展研究》主要內(nèi)容包括中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的類型、層次與布局結(jié)構(gòu)，中國教師培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置，中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的師范生及其結(jié)構(gòu)，附錄數(shù)據(jù)庫說明。
中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)展研究 目錄
**部分 中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的類型、層次與布局結(jié)構(gòu)
一、中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的類型
（一）教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)類型概況
（二）各類型培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的數(shù)量比較
（三）五年間各類型培養(yǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)量比較
（四）小結(jié)
二、中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的層次
（一）機(jī)構(gòu)學(xué)歷層次
（二）機(jī)構(gòu)級別
（三）小結(jié)
三、中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的分布
（一）東、中、西部教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的分布情況
（二）分省區(qū)中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)分布
（三）教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的地理位置分布
（四）小結(jié)
四、基本結(jié)論及建議
第二部分 中國教師培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置
一、中國教師培養(yǎng)的專業(yè)類別
（一）概況
（二）面向基礎(chǔ)教育的師范專業(yè)設(shè)置
二、師范專業(yè)的培養(yǎng)院校分布
（一）本科層次師范專業(yè)開設(shè)院校特征的不同維度分析
（二）專科層次師范專業(yè)開設(shè)院校特征的不同維度分析
（三）中專層次師范專業(yè)開設(shè)院校特征的不同維度分析
（四）多層次開設(shè)師范專業(yè)之院校特征的不同維度分析
三、從院校的不同維度看專業(yè)設(shè)置
（一）不同類型院校的專業(yè)設(shè)置
（二）不同類別院校的專業(yè)設(shè)置
（三）不同級別院校的專業(yè)設(shè)置
（四）不同*高學(xué)歷層次院校的專業(yè)設(shè)置
（五）不同舉辦者院校的專業(yè)設(shè)置
（六）不同地理位置院校的專業(yè)設(shè)置
（七）不同地區(qū)院校的專業(yè)設(shè)置
（八）不同省份院校的專業(yè)設(shè)置
四、總結(jié)與討論
（一）我國師范專業(yè)設(shè)置取得的成就
（二）師范專業(yè)設(shè)置存在的問題及影響
（三）改善建議
……
第三部分 中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的師范生及其結(jié)構(gòu)
附錄 數(shù)據(jù)庫說明
一、中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的類型
（一）教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)類型概況
（二）各類型培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的數(shù)量比較
（三）五年間各類型培養(yǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)量比較
（四）小結(jié)
二、中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的層次
（一）機(jī)構(gòu)學(xué)歷層次
（二）機(jī)構(gòu)級別
（三）小結(jié)
三、中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的分布
（一）東、中、西部教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的分布情況
（二）分省區(qū)中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)分布
（三）教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的地理位置分布
（四）小結(jié)
四、基本結(jié)論及建議
第二部分 中國教師培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置
一、中國教師培養(yǎng)的專業(yè)類別
（一）概況
（二）面向基礎(chǔ)教育的師范專業(yè)設(shè)置
二、師范專業(yè)的培養(yǎng)院校分布
（一）本科層次師范專業(yè)開設(shè)院校特征的不同維度分析
（二）專科層次師范專業(yè)開設(shè)院校特征的不同維度分析
（三）中專層次師范專業(yè)開設(shè)院校特征的不同維度分析
（四）多層次開設(shè)師范專業(yè)之院校特征的不同維度分析
三、從院校的不同維度看專業(yè)設(shè)置
（一）不同類型院校的專業(yè)設(shè)置
（二）不同類別院校的專業(yè)設(shè)置
（三）不同級別院校的專業(yè)設(shè)置
（四）不同*高學(xué)歷層次院校的專業(yè)設(shè)置
（五）不同舉辦者院校的專業(yè)設(shè)置
（六）不同地理位置院校的專業(yè)設(shè)置
（七）不同地區(qū)院校的專業(yè)設(shè)置
（八）不同省份院校的專業(yè)設(shè)置
四、總結(jié)與討論
（一）我國師范專業(yè)設(shè)置取得的成就
（二）師范專業(yè)設(shè)置存在的問題及影響
（三）改善建議
……
第三部分 中國教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的師范生及其結(jié)構(gòu)
附錄 數(shù)據(jù)庫說明
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