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小小木工房--幼兒園木工房的建設與利用 版權信息
- ISBN：9787565127465
- 條形碼：9787565127465 ; 978-7-5651-2746-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小小木工房--幼兒園木工房的建設與利用 本書特色
由王秀玲主編的《小小木工坊(幼兒園木工坊的建設與利用)/幼兒園課程資源叢書》立足于幼兒園課程生活化、行動化的理念，記錄幼兒園在開發課程資源方面的創造性勞動，體現幼兒園課程資源的積累、整理及利用，體現教師、幼兒、家長和社區等全方位的互動，深入開發有益于教育教學活動的各種課程資源。
小小木工房--幼兒園木工房的建設與利用 內容簡介
本項目立足于幼兒園課程生活化、行動化的理念，記錄幼兒園在開發課程資源方面的創造性勞動，體現幼兒園課程資源的積累、整理及利用，體現教師、幼兒、家長和社區等多方面的互動，深入開發有益于教育教學活動的各種課程資源。
小小木工房--幼兒園木工房的建設與利用 目錄
總序
寫在前面的話
幼兒園木工坊的建設與利用
**章 緣起——個孩子的興趣
**節 興趣的起因
第二節 相互傾聽中?
一、在孩子中間取證——傾聽孩子的聲音 二、在家長中取證——獲得家長的支持
三、教師思想的解放
第三節 論證——親子木工坊
第四節 理論依據——杜威、陶行知、陳鶴琴的“活教育’’思想
第二章 幼兒園木工坊的誕生
**節 空間環境的變化
一、操作材料的變化
二、操作工具的選擇
三、安全保障規則的建立
第二節 超越固化模式的目標
一、木工活動目標的定位
二、木工活動對象與時間的確定
三、木工活動內容的安排
四、活動脈絡發展概述
第三章 幼兒園木工坊資源及活動
**節 活動前的準備
一、選擇適合我的工具
二、選擇我喜歡的材料
三、尋找我喜歡的同伴一起做
第二節 練習工具使用的活動
一、嘗試使用錘子
二、嘗試使用螺絲刀
三、嘗試使用測量工具
四、嘗試使用鋸子
五、嘗試使用工具刀
第三節 組裝活動
一、簡單組裝活動
二、模仿組裝活動
三、繪圖組裝活動
第四節 打磨、裝飾活動
一、作品打磨
二、繪圖裝飾
三、用作品創設游戲環境
第四章 收獲與評價
**節 體驗中的創造
一、和諧、自然的合作學習
二、思維、動作的有機“串聯”
三、興趣與毅力并存
四、自我保護的天性與勇敢無畏的精神
第二節 來自不同的聲音
一、成人的擔憂，孩子的無畏
二、領導、專家、同行的評定
三、課程中的家長工作：化阻力為助力
四、教學中的實踐探索：敲敲釘釘 錘煉智慧
第五章 作品——孩子智慧的交融
一、凳子系列作品
二、椅子系列作品
三、航天飛行器系列作品 四、大炮系列作品
五、火車系列作品
六、體育器械系列作品
七、動物系列作品
八、其他作品
這一路走來
展開全部
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