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教育需要換位思考 版權(quán)信息
- ISBN：9787565631795
- 條形碼：9787565631795 ; 978-7-5656-3179-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育需要換位思考 本書特色
本書主要介紹了“換位思考”的教育理念。為了能夠在理論層面上更進一步總結(jié)提高，以期形成一個比較系統(tǒng)的成長軌跡，作者參考了其他研究者的相關(guān)著作和文章，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾慰偨Y(jié)自我，提煉經(jīng)驗，精確表達(dá)，同時注重梳理以往教學(xué)過程和研究學(xué)習(xí)過程的點滴收獲，形成本書稿。
教育需要換位思考 內(nèi)容簡介
本書重點從教育、教學(xué)和評價三個方面從換位思考的角度談了一些看法和建議, 通過一些教育教學(xué)案例從不同側(cè)面進一步做了分析和展示。
教育需要換位思考 目錄
換位思考之認(rèn)識篇
一、生活經(jīng)歷讓我注重?fù)Q位思考
二、工作經(jīng)歷讓我注重?fù)Q位思考
三、對換位思考的認(rèn)識
換位思考之實踐篇
一、在教育中的換位思考
（一）我是學(xué)生的朋友——知心
（二）我是學(xué)生的兄長——引領(lǐng)
（三）我是學(xué)生的對手——交流
（四）我是學(xué)生的嚴(yán)父——管理
二、在教學(xué)上的換位思考
（一）知其然更要知其所以然——知識上的換位思考
（二）精確制導(dǎo)，事半功倍——學(xué)情上的換位思考
（三）知己知彼，百戰(zhàn)不殆——備課時的換位思考
（四）教師是綱，綱舉目張——授課時的換位思考
三、在評價上的換位思考
（一）抽絲剝繭，追根溯源
（二）細(xì)究錯因，科學(xué)講評
（三）作業(yè)批改，高效合理
（四）問題意識，悉心培養(yǎng)
換位思考之反饋篇——學(xué)生、教師眼中的王志偉老師
“無為而治”的教育智慧
雙特教師——記我的師父王志偉老師
是你，曾點起一盞燭火
大魚前導(dǎo)，小魚從游——記我的高中班主任王志偉老師
“換位思考”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的啟示
換位思考之成果篇
數(shù)學(xué)是美麗的——獻(xiàn)給2000年世界數(shù)學(xué)年
奇妙的e
動態(tài)幾何問題的函數(shù)圖象
高考數(shù)學(xué)創(chuàng)新型試題的解題策略
有的放矢事半功倍——新課標(biāo)函數(shù)系列備考建議
直擊數(shù)列與不等式 劍指其四個關(guān)鍵點
按圖索驥快解題循規(guī)蹈矩巧得分
準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)思想 合理構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
鋪“點”鑄“型”“搶”亦有“道”——輕松備考三十天 決戰(zhàn)高考
解讀2015年高考新課標(biāo)數(shù)學(xué)《考試大綱》
參考文獻(xiàn)
展開全部
教育需要換位思考 作者簡介
王志偉，北京市第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師，北京市特級教師，長期擔(dān)任班主任，現(xiàn)任北京一中執(zhí)行校長，近年來榮獲北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎（2010年），東城區(qū)人民教師（2012年），北京市優(yōu)秀教師（2013年）。
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