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卡爾.威特教育經典 版權信息
- ISBN：9787509011676
- 條形碼：9787509011676 ; 978-7-5090-1167-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
卡爾.威特教育經典 本書特色
卡爾·威特（Karl Witte）出生于哈勒洛赫小村，是19世紀德國的一個著名的天才。他出生時被認為是個有些癡呆的嬰兒，但是在父親老卡爾·威特的悉心教育下，他八九歲時就掌握了六國語言，并且掌握了動物學、植物學、物理學、化學等學科的知識。他9歲便考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術》一書；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授。他還具有很高的文學修養，在23歲的時候就發表《但丁的誤解》一書，轟動但丁研究學界，成為該領域的專家。此后一直在德國著名大學教書，直到去世。
難能可貴的是，在小卡爾·威特童年所接受的教育過程中，并沒有遇到父親填鴨式的灌輸，以及家長強制的命令，而是在游戲與運動中快樂地學習，自發地進步，健康地成長。
《卡爾·威特教育經典》是卡爾·威特父子所著教育經典的合集。上篇是老卡爾·威特對自己親子教育成功經驗的總結，下篇是小卡爾·威特對父親教育方法的回憶與總結。兩部分互為補充、各有所長，相信讀者讀后，一定能從其中總結出提升自己育兒效果的方法。愿每個孩子都有健康快樂的童年！
《卡爾·威特教育經典》由北京師范大學教師教育研究所主任、教育學博導朱旭東教授審定，將卡爾·威特的教育精華與中國家庭現狀相結合，指導父母更好地將卡爾·威特的教育理念運用于自己孩子的教育實踐中。
卡爾.威特教育經典 內容簡介
哈佛、劍橋、牛津大學聯合推薦的必讀教育經典，影響全球五代孩子成長的家教手冊，當代幼兒教育的里程碑，暢銷全球200年，北京師范大學教育學博導審定，更適合中國讀者閱讀。
卡爾.威特教育經典 目錄
上 篇
第 一 章 迎接天使的到來
擁有一位身心健康的妻子
不要讓妻子在妊娠期與寵物為伴
在孕期和妻子共同感受孩子的存在
第 二 章 天才取決于后天教育
兩種天才觀
小卡爾并非天資聰慧
教育孩子不能強逼，亦不可放任
充分挖掘孩子的潛能
孩子的潛能遵循遞減法則
教育從孩子出生那天就開始
第 三 章 抓住教育孩子的關鍵期
合理規劃孩子的膳食
讓孩子的身心都得到健康的發展
越早開發孩子的五官越好
對孩子的語言教育越早越好
一切以培養孩子的記憶力、想象力和創造力為目的
第 四 章 教育孩子要掌握正確的方法
從游戲中喚起孩子的興趣
如何教孩子學外語
何時教孩子寫字
培養孩子多方面的興趣
在大自然中培養孩子的興趣
填鴨式的教育要不得
要認真對待孩子的提問
如何教孩子學數學
學習用功不會損害神經
在親身體驗中培養孩子的學習熱情
"玩"出智慧
第 五 章 培養孩子明辨是非善惡的能力
要明辨事物，不能只看到表面
要分清善惡好壞，不能盲目樂觀
助人要謹慎
這個世界并不是看上去的那么美好
第 六 章 教孩子為人處世的道理
輕信容易受傷
學會善于表達自己的感激之情
讓孩子明白鼓勵和表揚他人的魔力
要注意堅持真理的方法
有效維護個人的合法權益
傾聽是一門重要的交流藝術
相互理解是與人交往的基礎
傲慢妨礙人際關系
與人交往宜有尺度
第 七 章 培養孩子全面發展是我的教育理想
培養孩子開朗樂觀的性格
不能把孩子培養成所謂的學者
我只想把孩子培養成為一個全面發展的人才
要注意孩子情感的陶冶
第 八 章 教育孩子要嚴格有度
培養孩子的自我約束力
嚴格要求孩子也要合乎情理
教育孩子不能反復無常，出爾反爾
小孩撒謊時要及時糾正
要從小就培養孩子的責任心
小孩子也有自尊心
第 九 章 我教兒子如何玩
只讓玩具陪伴著孩子度過童年是很可悲的
在互動游戲中成長
第 十 章 夸獎和鼓勵在孩子成長過程中至關重要
夸獎是孩子自信心的源泉
孩子天賦的開發和培養離不開夸獎
失敗并不可怕
有效夸獎的奧秘
夸獎應適度，不可隨意
第十一章 父母對孩子的管束作用
"行為錄"的作用
讓孩子明白好人有好報
管教孩子，母親有一半的功勞
杜絕孩子隨便發脾氣的壞習慣
管束孩子有講究
改掉孩子貪吃的習慣
第十二章 培養孩子優良的學習品質
學有用心
學有效率
學有所精
學貴堅持
第十三章 使孩子具備良好的心理素質
做一個勇敢堅強的人
自己的事情自己做
不怕挫折，面對現實
取舍之間的權衡
保證孩子的精神衛生
第十四章 做一個幸福的孩子
教育史上的奇跡
萊比錫大學的邀請
奉召就讀哥廷根大學
14歲少年獲得博士學位
沒有比品嘗真理的滋味更為幸福的了
下 篇
第 一 章 父母開啟孩子非凡的人生
父親的"優生學"
天才的創造需要早做準備
天賦并不決定一個孩子的命運
第 二 章 嬰兒的體能訓練是以后身體健康的保障
天才的培養從飲食開始
小孩的健身很必要
孩子的生活要有規律
第 三 章 讓孩子快樂地學習
興趣是孩子學習的向導
讓孩子體會到讀書的快樂
對孩子進行語言的潛印象教育
第 四 章 父親培養我的人格品質
每個人都應該具備善良的品質
父親教我誠信做人
上帝贊賞生活節儉的人
勤勞是*好的品德
要讓孩子學會謙虛
第 五 章 父親的教育法八則
兩種*有效的學習環境
學習要張弛有度
學而不倦的秘訣
堅持每天學習三小時
學無止境
提高記憶力的*佳方法
學習也要有節奏
提高效率的交替學習法
第 六 章 父親教我人生準則
凡事預則立
養成守時的觀念
做人也要精益求精
自強自立
第 七 章 父親"寓教于樂"的教育理念和實踐
一場有意義的"戰爭"
父親不輕易讓我和其他孩子一起玩
學會與人相處
父親和我之間的游戲
第 八 章 大學學習生活中的快樂和挫折
命運待我不薄
讓學習充滿樂趣
我也曾經偏科過
我的初戀
第 九 章 父親對我人生的忠告
學校教育依然不能忽視
不能沒有人生導師
要行萬里路
瞎子丘比特
面對死亡，熱愛生命
第 一 章 迎接天使的到來
擁有一位身心健康的妻子
不要讓妻子在妊娠期與寵物為伴
在孕期和妻子共同感受孩子的存在
第 二 章 天才取決于后天教育
兩種天才觀
小卡爾并非天資聰慧
教育孩子不能強逼，亦不可放任
充分挖掘孩子的潛能
孩子的潛能遵循遞減法則
教育從孩子出生那天就開始
第 三 章 抓住教育孩子的關鍵期
合理規劃孩子的膳食
讓孩子的身心都得到健康的發展
越早開發孩子的五官越好
對孩子的語言教育越早越好
一切以培養孩子的記憶力、想象力和創造力為目的
第 四 章 教育孩子要掌握正確的方法
從游戲中喚起孩子的興趣
如何教孩子學外語
何時教孩子寫字
培養孩子多方面的興趣
在大自然中培養孩子的興趣
填鴨式的教育要不得
要認真對待孩子的提問
如何教孩子學數學
學習用功不會損害神經
在親身體驗中培養孩子的學習熱情
"玩"出智慧
第 五 章 培養孩子明辨是非善惡的能力
要明辨事物，不能只看到表面
要分清善惡好壞，不能盲目樂觀
助人要謹慎
這個世界并不是看上去的那么美好
第 六 章 教孩子為人處世的道理
輕信容易受傷
學會善于表達自己的感激之情
讓孩子明白鼓勵和表揚他人的魔力
要注意堅持真理的方法
有效維護個人的合法權益
傾聽是一門重要的交流藝術
相互理解是與人交往的基礎
傲慢妨礙人際關系
與人交往宜有尺度
第 七 章 培養孩子全面發展是我的教育理想
培養孩子開朗樂觀的性格
不能把孩子培養成所謂的學者
我只想把孩子培養成為一個全面發展的人才
要注意孩子情感的陶冶
第 八 章 教育孩子要嚴格有度
培養孩子的自我約束力
嚴格要求孩子也要合乎情理
教育孩子不能反復無常，出爾反爾
小孩撒謊時要及時糾正
要從小就培養孩子的責任心
小孩子也有自尊心
第 九 章 我教兒子如何玩
只讓玩具陪伴著孩子度過童年是很可悲的
在互動游戲中成長
第 十 章 夸獎和鼓勵在孩子成長過程中至關重要
夸獎是孩子自信心的源泉
孩子天賦的開發和培養離不開夸獎
失敗并不可怕
有效夸獎的奧秘
夸獎應適度，不可隨意
第十一章 父母對孩子的管束作用
"行為錄"的作用
讓孩子明白好人有好報
管教孩子，母親有一半的功勞
杜絕孩子隨便發脾氣的壞習慣
管束孩子有講究
改掉孩子貪吃的習慣
第十二章 培養孩子優良的學習品質
學有用心
學有效率
學有所精
學貴堅持
第十三章 使孩子具備良好的心理素質
做一個勇敢堅強的人
自己的事情自己做
不怕挫折，面對現實
取舍之間的權衡
保證孩子的精神衛生
第十四章 做一個幸福的孩子
教育史上的奇跡
萊比錫大學的邀請
奉召就讀哥廷根大學
14歲少年獲得博士學位
沒有比品嘗真理的滋味更為幸福的了
下 篇
第 一 章 父母開啟孩子非凡的人生
父親的"優生學"
天才的創造需要早做準備
天賦并不決定一個孩子的命運
第 二 章 嬰兒的體能訓練是以后身體健康的保障
天才的培養從飲食開始
小孩的健身很必要
孩子的生活要有規律
第 三 章 讓孩子快樂地學習
興趣是孩子學習的向導
讓孩子體會到讀書的快樂
對孩子進行語言的潛印象教育
第 四 章 父親培養我的人格品質
每個人都應該具備善良的品質
父親教我誠信做人
上帝贊賞生活節儉的人
勤勞是*好的品德
要讓孩子學會謙虛
第 五 章 父親的教育法八則
兩種*有效的學習環境
學習要張弛有度
學而不倦的秘訣
堅持每天學習三小時
學無止境
提高記憶力的*佳方法
學習也要有節奏
提高效率的交替學習法
第 六 章 父親教我人生準則
凡事預則立
養成守時的觀念
做人也要精益求精
自強自立
第 七 章 父親"寓教于樂"的教育理念和實踐
一場有意義的"戰爭"
父親不輕易讓我和其他孩子一起玩
學會與人相處
父親和我之間的游戲
第 八 章 大學學習生活中的快樂和挫折
命運待我不薄
讓學習充滿樂趣
我也曾經偏科過
我的初戀
第 九 章 父親對我人生的忠告
學校教育依然不能忽視
不能沒有人生導師
要行萬里路
瞎子丘比特
面對死亡，熱愛生命
展開全部
卡爾.威特教育經典 作者簡介
小卡爾·威特（KarlWitte），出生于德國哈勒洛赫小村，是19世紀德國的一個著名的天才。他出生時被認為是個有些癡呆的嬰兒，但是在父親老卡爾·威特的悉心教育下，他八九歲時就掌握了德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語等六國語言，并且掌握了動物學、植物學、物理學、化學等學科的知識。他9歲便考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術》一書；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授。他還具有很高的文學修養，在23歲的時候就發表《但丁的誤解》一書，轟動但丁研究學界，成為該領域的專家。此后一直在德國著名大學教書，直到去世。
難能可貴的是，在小卡爾·威特童年所接受的教育過程中，并沒有遇到父親填鴨式的灌輸，以及家長強制的命令，而是在游戲與運動中快樂地學習，自發地進步，健康的成長。
本書是卡爾·威特父子所著教育經典的合集。上篇是老卡爾·威特對自己親子教育成功經驗的總結，下篇是小卡爾·威特對父親教育方法的回憶與總結。兩部分互為補充、各有所長。相信讀者在閱讀完本書之后，一動能從中總結出提升自己育兒效果的方法。愿每個孩子都有健康快樂的童年！
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