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王莉的初中作文教學創意 版權信息
- ISBN：9787501986323
- 條形碼：9787501986323 ; 978-7-5019-8632-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
王莉的初中作文教學創意 本書特色
本書作者經過多年的實踐和潛心研究，以中學生的寫作從幼稚到成熟的發展過程為主線，從穩扎穩打的起始階段、巧引善導的成長階段、打造精品的沖刺階段這三個階段入手，細致而系統地講解了具有推廣價值的作文教學創意、寫作方法和訓練方法。對于書中的每一個作文教學創意，作者都用自己和學生寫的“下水文”做例證、做示范，用真實的范例來解讀作文加分項中的“亮點”，針對性很強，能夠助力教師指導學生寫作，取得更好的成績。此外，本書還傳達了這樣的理念：教孩子做人要重于教學生作文。語文教師不僅可以在輕松的閱讀中，獲得關于作文教學的啟示，而且可以觸摸到教育的溫暖。
王莉的初中作文教學創意 內容簡介
本書傳達了這樣的理念：教孩子做人要重于教學生作文。作者用28個真實的案例詳細解讀了作文加分項中的“亮點”，提煉出具有推廣價值的作文教學創意、寫作方法和訓練方法，助力教師指導學生寫作，取得更好的成績。
王莉的初中作文教學創意 目錄
推薦序：通向作文教學殿堂之路（鄭立平）
前言
**章 起始階段：不急不躁，穩扎穩打
**節 降低標準，激發熱情
【我的案例1】滿頭大汗沖向教室——寫作的熱情可以這樣來激勵
【我的案例2】一袋牛肉干——日記的批改可以這樣來暖心
第二節 夯實基礎，引起重視
【我的案例1】請您來打分——文面的重要可以這樣來提醒
【我的案例2】擦掉鼻涕洗凈臉——作文的地基可以這樣來夯實
第三節 降低難度，快速下筆
【我的案例1】比比誰的寶貝好——七年級作文可以這樣來啟發
【我的案例2】你在寫誰——寫作思路可以這樣來理清
第四節 明確立意，畫龍點睛
【我的案例】西紅柿炒雞蛋——作文的立意可以這樣來啟發
第五節 增量閱讀，促進寫作
第二章 成長階段：巧引善導，成就美文
**節 深入生活，創造素材
【我的案例1】趕緊去擦鞋吧——作文的素材可以這樣來積累
【我的案例2】感謝永安街上的清潔工
——生活的感悟可以這樣來產生
【我的案例3】來自福利院的震撼
——真摯的情感可以這樣來激發
第二節 讀讀寫寫，小步快行
【我的案例】人生“呆坐”知多少
——語言的靈活運用可以這樣來訓練
第三節 修修改改，琢磨推敲
第四節 歸類點贊，定點修改
【我的案例】讓爸媽的傳記更精彩——點評課可以這樣求高效
第五節 變形原作，直觀指導
【我的案例1】錢是怎樣撿起來的——描寫的作用可以這樣來提醒
【我的案例2】水平忒次的那篇是我寫的
——描寫的魔力可以這樣來展示
【我的案例3】哭鼻子那部分掐不掐
——素材的取舍可以這樣來決定
第六節 借力經典，華美語言
【我的案例1】從袁宏道的盤子里“偷”幾顆珍珠
——優美詞語可以這樣來積累
【我的案例2】借用詩人的才情——華美的語言可以這樣來訓練
第七節 感悟自然，文貴有魂
【我的案例1】寫春，不僅為花紅柳綠
——對生活的熱愛可以這樣來激發
【我的案例2】這節課足足備了三個月
——寫景散文可以這樣寫出靈魂
【我的案例3】留住這心痛的感覺
——對生活的敏感可以這樣來喚醒
第八節 拓展教材，提升境界
【我的案例1】感悟司馬遷——教材的使用可以這樣靈活
【我的案例2】打造男子漢活動——學生的成長可以這樣來引領
第九節 主題陽光，始于感恩
【我的案例1】還電教老師一包抽紙
——情感教育可以這樣來激蕩內心
【我的案例2】在操場上割麥子——作文教學可以這樣來觸及靈魂
第三章 沖刺階段：高效指導，打造精品
**節 突破障礙，精準審題
【我的案例】又見花開——精準審題可以這樣避開陷阱
第二節 直接下水，全面示范
【我的案例】拋開自己的生活——下水作文可以這樣來啟發學生
第三節 錘煉精品，包打天下
【我的案例1】鳶尾花香——尖子生的作文可以這樣來批改
【我的案例2】韓旭的姥爺陪他打天下
——備考階段可以這樣錘煉精品
第四節 從容不迫，加強滋養
第四章 致勝法寶，高分佳作
**節 感情真摯，用細膩的情節來表現生活
【學生佳作選】請相信男人也溫柔
第二節 立意新穎，用獨特的感受來破解題目
【學生佳作選1】有對手真好
【學生佳作選2】愛你不容易
第三節 結構明朗，用清晰的線索來串聯全篇
【學生佳作選1】青春沒有回程票
【學生佳作選2】站在開封府的大門前
第四節 語言華美，用詩化的語言來彰顯文采
【學生佳作選1】那些秋天的日子
【學生佳作選2】朋友之間
第五節 意象恰當，用巧妙的象征來含蓄點題
【學生佳作選1】那些薔薇花開的日子
【學生佳作選2】成長
展開全部
王莉的初中作文教學創意 作者簡介
王莉 河南省安陽市第七中學語文高級教師，河南省名師，河南省教育教學專家，河南省優秀教師，河南省語文學科帶頭人，河南省師德先進個人。安陽市名師，安陽市優秀教師，安陽市優秀班主任。從教30余年，有豐富的班級管理經驗，主張以智慧帶班，反對做“保姆式”班主任。在作文教學上也頗有研究！栋嘀魅沃选泛汀逗苯逃返入s志的封面人物，被《德育報》《安陽日報》和安陽電視臺等媒體做專題報道。應邀在省內外做關于班級管理和語文教學等方面的專題講座逾百場，廣受一線教師好評。
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