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浮塵之上 本書特色
長篇小說《浮塵之上》由資深一線語文教師歷經十年傾力而作,為我們展現了上世紀九十年代初在分配政策與高考大棒下“沉淪與提升”的一代人。可以說,主人公方成冰是整整一代人的縮影,他所面對的沖突,是所有中國人曾經共同面對的沖突。
浮塵之上 內容簡介
剛從省城師范大學中文系畢業的方成冰被迫服從分配,告別戀人,回到家鄉鎮上的盧淀中學當起了一名高中語文教師。面對高考的大棒,傾向于素質教育的方成冰與學校和其他同事產生了激烈的沖突;而詩詞歌賦人文理想更如屠龍之術,他逐漸在現實中處處碰壁,狼狽不堪……
浮塵之上 目錄
隨緣
流連
驪歌
后門
炎涼
救星
歷險
天命
奉獻
雙喜
暗流
隱痛
失算
幽人
福音
驚雷
墮落
逆流
阿里
花魁
名人
風暴
花雨
人格
長征
樹仁
變臉
改造
楚歌
落虹
打假
如意
無為
形象
分紅
幸福
臺階
意氣
傳奇
蝸居
回報
平衡
窮神
隔膜
金玉
福相
幻滅
真相
浮沉
而立
浮塵之上 節選
人格 方成冰越來越發現,自己的一支禿筆根本還原不了生活的本真。他望著一堆退稿信發呆:文學家總以為自己是這個世上*風雅*浪漫的人,殊不知真正的文學家其實是在生活的河流中暢游的人。秦玉讀不懂《離騷》和《浮士德》,但秦玉卻能夠品嘗出生活中酣暢淋漓的詩意和情趣。母親也不懂什么鴛鴦蝴蝶什么花間新月,但母親卻能在一塊菜畦里收獲沉甸甸的歡暢和愜意。原來,再高妙的文學也只是生活的摹本。 然而,他方成冰的生活卻是無休無止的會,班務會教研會教工會表彰會座談會培訓會;是無窮無盡的課,新授課復習課練習課自修課公開課研究課;是寫教案、改作業和刻試卷的循環往復。這不是他想要的生活。 當他向萬世仁發表這樣的感慨時,萬世仁正在“生活的河流”中浮沉,他埋怨他女朋友除了關心臉上的雀斑和身上的贅肉,就是關心她親愛的萬老師什么時候能調進燕城。方成冰讓他想想蘇格拉底的那一位,想想一盆從天而降的洗腳水澆滅蘇格拉底的思想時那個潑婦的爆笑。萬世仁只能苦笑,他問方成冰喜歡誰,是秦玉還是姚天香。 方成冰說,嘻嘻,我喜歡奧黛麗·赫本,費雯麗,林青霞,還喜歡山口百惠呢。萬世仁也跟著嘻嘻的笑。 方成冰想起薩特的名言,“每個人都是還沒有背好臺詞就被拉上舞臺的演員”。誰知道人生的舞臺上會發生些什么。 果然,一場沒有導演也沒有劇本的大戲正在校園的一角徐徐拉開帷幕。 怒發沖冠的吳主任**時間趕到現場,可惜“魯提轄拳打鎮關西”的好戲已近尾聲。意猶未足的觀眾一見怒發沖冠的吳主任駕到,紛紛作鳥獸散。現場只剩兩個主角一個捂著肚子罵罵咧咧,一個齜牙咧嘴嗷嗷亂叫。兩個人看見吳主任明鏡高懸的圓臉如同看見了斷案如神的包青天。 這個說是潘淘然先動的手。 那個說是劉小鷹先罵的人。 這個說你婊子養的誣賴好人。 那個說你個狗日的陷害我們。 吳主任一看見學生打架就大動肝火,一而再再而三地傷肝吳主任覺得有些傷不起。由此他得出結論:人類有好斗的天性,世界大戰就是成千上萬的人打了一場曠日持久的群架;打完了也就消停了,消停了一陣再打。他一個小小的政教主任哪里能改變人類的天性,于是他不原意再白白地傷自己的肝。既不傷肝又要動“火”便是吳主任竭力追求的真功夫。吳主任一動“火”自然是電閃雷鳴海風天雨,兩個學生便不敢放肆。 案情的焦點是包干區里的一堆垃圾,吳主任滿腦子福爾摩斯的細胞在急劇膨脹。 潘淘然說我們明明打掃過包干區了,不曉得哪兒來的一堆垃圾躺在我們的包干區,害得我們班扣了分;肯定是有人整我們。 劉小鷹說我們只管自己的包干區,哪知道你們的垃圾是哪兒來的,天曉得是你們自己偷懶還是得罪了什么人。 潘淘然說有人看見你們倒上去的。 劉小鷹說是誰我們跟他當面對質。 潘淘然說我不能說。 劉小鷹說你不說我說,五班的王大鵬能為我們作證。 潘淘然頓時啞了炮。 劉小鷹說你不是早就想找個機會捶我么? 潘淘然說我是想揍你早就想揍你個狗日的。 又是一樁扯不清的無頭案。吳主任*討厭這狗日的無頭案。 他手中沒有驚堂木,但并不妨礙他擺出包青天升堂的威武雄壯,政教處主任的使命就是要伸張公平和正義。于是吳主任當場宣判,你們之間的是非恩怨那是你們的事,我要的是安定團結是和諧校園,你們打架斗毆就是破壞安定團結破壞和諧校園,簡直比土匪還土匪,比流氓還流氓,等著挨處分吧。 兩個學生瞬間榮獲“土匪”和“流氓”的桂冠,又各挨五十大板。劉小鷹大喊冤枉,潘淘然嚷著不服,“包青天”撂下一句“冤什么冤,不服也得服”,就拂袖而去。 ……
浮塵之上 作者簡介
季江勇,鹽城人氏,自號“校園農夫”,舌耕于南京臺城腳下一中學,穿行于教育與文學兩個世界。喜長歌,默坐,跳廣場舞。半生在通透與迷離之間搖擺,得過且過,隨遇而安。常碼字以自娛,撰小說《海無言》及論著《知性與詩性》,皆凡品。
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