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面向義務教育的“卓越教師”培養模式探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787564350789
- 條形碼：9787564350789 ; 978-7-5643-5078-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
面向義務教育的“卓越教師”培養模式探索與實踐 本書特色
《面向義務教育的"卓越教師"培養模式探索與實踐》是本科師范類教育教學改革探索專著。編寫團隊在基于義務教育師資的現實狀況和基礎教育改革發展的客觀要求上，結合地方師范教育實踐和目前國際應用型本科教育轉型思考，對師范院校“卓越教師”培養進行理論研究和實踐探索，分析后形成研究成果。展現給各位教師教育工作者，期望提供參考。《面向義務教育的"卓越教師"培養模式探索與實踐》具有一定的理論意義、實踐價值、參考價值。
面向義務教育的“卓越教師”培養模式探索與實踐 內容簡介
本書共分為理論成果 ; 實踐探索兩篇, 其主要內容包括: 面向義務教育的“卓越教師”培養模式探索與實踐 ; 地方師范院校中小學語文卓越教師培養模式的探索與實踐初探 —— 以玉林師范學院為例等。
面向義務教育的“卓越教師”培養模式探索與實踐 目錄
上篇理論成果
面向義務教育的“卓越教師”培養模式探索與實踐
地方師范院校中小學語文卓越教師培養模式的探索與實踐初探——以玉林師范學院為例
略論卓越人才培養計劃對地方高師院校中文專業教學改革的影響
大學與中小學合作培養教師的問題及對策
基于網絡平臺的師范生教學技能實訓機制的建構
論師范生實踐能力的培養
論職前教師教育U—S模式的有效實施
基于U—S伙伴合作的教師教育一體化有效路徑探析
走向有效教學：基于規制與自由的視點
地方高校教師教學能力發展的困惑與選擇
師范生教學技能的理論框架與實訓機制
地方高師教師教育綜合改革的目標定位與實現路徑
地方高校培養拔尖創新人才的實踐與探索——以玉林師范學院為例上篇理論成果 面向義務教育的“卓越教師”培養模式探索與實踐 地方師范院校中小學語文卓越教師培養模式的探索與實踐初探——以玉林師范學院為例 略論卓越人才培養計劃對地方高師院校中文專業教學改革的影響 大學與中小學合作培養教師的問題及對策 基于網絡平臺的師范生教學技能實訓機制的建構 論師范生實踐能力的培養 論職前教師教育U—S模式的有效實施 基于U—S伙伴合作的教師教育一體化有效路徑探析 走向有效教學：基于規制與自由的視點 地方高校教師教學能力發展的困惑與選擇 師范生教學技能的理論框架與實訓機制 地方高師教師教育綜合改革的目標定位與實現路徑 地方高校培養拔尖創新人才的實踐與探索——以玉林師范學院為例 下篇實踐探索 關于公布2012年玉林師范學院“卓越人才教育培養計劃”試點專業的通知 玉林師范學院拔尖創新人才教育培養實施方案 **部分小學教育專業“卓越教師”培養實踐探索 2012級小學教育專業（語文）卓越實驗班培養方案 小學教育拔尖人才培養項目期中檢查總結 在實踐中前行，在探索中成長 小學教育卓越班教育人才培養工作總結 2012級小學教育卓越班一年成果展 基于高校一地方教育主管部門一優質中小學“三位一體”協同育人卓越教師平臺（以小學教育專業為例） 2016級小學教育專業人才培養方案 第二部分漢語言文學專業卓越教師培養實踐探索 2012級漢語言文學專業“卓越人才教育培養實驗班”人才培養方案 漢語言文學（卓越教師）專業本科培養實施方案 漢語言文學專業“卓越教師實驗班雙導師制”實施方案 玉林師范學院拔尖創新人才培養項目中期報告書 中本12卓越班2014—2015學年總結 2012級拔尖創新人才實驗班工作總結 中文2013級卓越人才教育培養計劃實施情況經驗總結 “五育”并舉，志在卓越——拔尖創新人才培養的探索與實踐 2012級漢語言文學專業卓越班一周年成果展 第三部分實踐探索總結及平臺建設情況 我校各類卓越人才教育培養計劃總結 玉林師范學院協同育人典型案例——基于高校一地方教育主管部門一優質中小學“三位一體”協同培養卓越教師平臺 應用型人才培養與協同育人成果信息
面向義務教育的“卓越教師”培養模式探索與實踐
地方師范院校中小學語文卓越教師培養模式的探索與實踐初探——以玉林師范學院為例
略論卓越人才培養計劃對地方高師院校中文專業教學改革的影響
大學與中小學合作培養教師的問題及對策
基于網絡平臺的師范生教學技能實訓機制的建構
論師范生實踐能力的培養
論職前教師教育U—S模式的有效實施
基于U—S伙伴合作的教師教育一體化有效路徑探析
走向有效教學：基于規制與自由的視點
地方高校教師教學能力發展的困惑與選擇
師范生教學技能的理論框架與實訓機制
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地方高校培養拔尖創新人才的實踐與探索——以玉林師范學院為例上篇理論成果 面向義務教育的“卓越教師”培養模式探索與實踐 地方師范院校中小學語文卓越教師培養模式的探索與實踐初探——以玉林師范學院為例 略論卓越人才培養計劃對地方高師院校中文專業教學改革的影響 大學與中小學合作培養教師的問題及對策 基于網絡平臺的師范生教學技能實訓機制的建構 論師范生實踐能力的培養 論職前教師教育U—S模式的有效實施 基于U—S伙伴合作的教師教育一體化有效路徑探析 走向有效教學：基于規制與自由的視點 地方高校教師教學能力發展的困惑與選擇 師范生教學技能的理論框架與實訓機制 地方高師教師教育綜合改革的目標定位與實現路徑 地方高校培養拔尖創新人才的實踐與探索——以玉林師范學院為例 下篇實踐探索 關于公布2012年玉林師范學院“卓越人才教育培養計劃”試點專業的通知 玉林師范學院拔尖創新人才教育培養實施方案 **部分小學教育專業“卓越教師”培養實踐探索 2012級小學教育專業（語文）卓越實驗班培養方案 小學教育拔尖人才培養項目期中檢查總結 在實踐中前行，在探索中成長 小學教育卓越班教育人才培養工作總結 2012級小學教育卓越班一年成果展 基于高校一地方教育主管部門一優質中小學“三位一體”協同育人卓越教師平臺（以小學教育專業為例） 2016級小學教育專業人才培養方案 第二部分漢語言文學專業卓越教師培養實踐探索 2012級漢語言文學專業“卓越人才教育培養實驗班”人才培養方案 漢語言文學（卓越教師）專業本科培養實施方案 漢語言文學專業“卓越教師實驗班雙導師制”實施方案 玉林師范學院拔尖創新人才培養項目中期報告書 中本12卓越班2014—2015學年總結 2012級拔尖創新人才實驗班工作總結 中文2013級卓越人才教育培養計劃實施情況經驗總結 “五育”并舉，志在卓越——拔尖創新人才培養的探索與實踐 2012級漢語言文學專業卓越班一周年成果展 第三部分實踐探索總結及平臺建設情況 我校各類卓越人才教育培養計劃總結 玉林師范學院協同育人典型案例——基于高校一地方教育主管部門一優質中小學“三位一體”協同培養卓越教師平臺 應用型人才培養與協同育人成果信息
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