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讀老子 學(xué)成語(yǔ):上 版權(quán)信息
- ISBN：9787210088073
- 條形碼：9787210088073 ; 978-7-210-08807-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
讀老子 學(xué)成語(yǔ):上 本書(shū)特色
《讀老子 學(xué)成語(yǔ)（修訂版）》優(yōu)選八十條成語(yǔ)，既有《道德經(jīng)》首創(chuàng)的，也有老子引用經(jīng)書(shū)和諸子的，還有出自《道德經(jīng)》并經(jīng)后人提煉的。與成語(yǔ)相呼應(yīng)的是160個(gè)古今中外經(jīng)典故事和80段有創(chuàng)意、有趣味的師生對(duì)話。成語(yǔ)按照所在章節(jié)的順序逐一呈現(xiàn)，每四個(gè)成語(yǔ)編排為一個(gè)單元，共二十個(gè)單元。每條成語(yǔ)由四個(gè)板塊構(gòu)成，既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，包括“成語(yǔ)溯源”“成語(yǔ)釋義”“增量閱讀”“主題鏈接”。另外，每個(gè)單元還設(shè)計(jì)了必要的積累和運(yùn)用練習(xí)。為滿足讀者深入閱讀，上下冊(cè)分別附有《道經(jīng)》和《德經(jīng)》原文。
讀老子 學(xué)成語(yǔ):上 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)主要內(nèi)容包括: 有無(wú)相生、功成不居、無(wú)為而治、和光同塵、多言數(shù)窮、天長(zhǎng)地久、先人后己、上善若水、物極必反、金玉滿堂、目迷五色、寵辱若驚等。
讀老子 學(xué)成語(yǔ):上 目錄
《讀老子 學(xué)成語(yǔ)（修訂版）》上冊(cè)目錄
**單元
1. 有無(wú)相生
2. 功成不居
3. 無(wú)為而治
4. 和光同塵
第二單元
5. 多言數(shù)窮
6. 用之不竭
7. 天長(zhǎng)地久
8. 先人后己
第三單元
9. 上善若水
10. 物極必反《讀老子 學(xué)成語(yǔ)（修訂版）》上冊(cè)目錄 **單元 1. 有無(wú)相生 2. 功成不居 3. 無(wú)為而治 4. 和光同塵 第二單元 5. 多言數(shù)窮 6. 用之不竭 7. 天長(zhǎng)地久 8. 先人后己 第三單元 9. 上善若水 10. 物極必反 11. 金玉滿堂 12. 目迷五色 第四單元 13. 寵辱若驚 14. 視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞 15. 不可名狀 16. 渙然冰釋 第五單元 17. 虛懷若谷 18. 蕓蕓眾生 19. 取信于民 20. 六親不和 第六單元 21. 絕圣棄智 22. 絕仁棄義 23. 見(jiàn)素抱樸 24. 少私寡欲 第七單元 25. 獨(dú)異于人 26. 委曲求全 27. 暴風(fēng)驟雨 28. 企者不立 第八單元 29. 余食贅行 30. 知雄守雌 31. 知白守黑 32. 知榮守辱 第九單元 33. 天道好還 34. 佳兵不祥 35. 適可而止 36. 自知之明 第十單元 37. 富在知足 38. 雖死猶生 39. 自高自大 40. 欲取姑予信息
**單元
1. 有無(wú)相生
2. 功成不居
3. 無(wú)為而治
4. 和光同塵
第二單元
5. 多言數(shù)窮
6. 用之不竭
7. 天長(zhǎng)地久
8. 先人后己
第三單元
9. 上善若水
10. 物極必反《讀老子 學(xué)成語(yǔ)（修訂版）》上冊(cè)目錄 **單元 1. 有無(wú)相生 2. 功成不居 3. 無(wú)為而治 4. 和光同塵 第二單元 5. 多言數(shù)窮 6. 用之不竭 7. 天長(zhǎng)地久 8. 先人后己 第三單元 9. 上善若水 10. 物極必反 11. 金玉滿堂 12. 目迷五色 第四單元 13. 寵辱若驚 14. 視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞 15. 不可名狀 16. 渙然冰釋 第五單元 17. 虛懷若谷 18. 蕓蕓眾生 19. 取信于民 20. 六親不和 第六單元 21. 絕圣棄智 22. 絕仁棄義 23. 見(jiàn)素抱樸 24. 少私寡欲 第七單元 25. 獨(dú)異于人 26. 委曲求全 27. 暴風(fēng)驟雨 28. 企者不立 第八單元 29. 余食贅行 30. 知雄守雌 31. 知白守黑 32. 知榮守辱 第九單元 33. 天道好還 34. 佳兵不祥 35. 適可而止 36. 自知之明 第十單元 37. 富在知足 38. 雖死猶生 39. 自高自大 40. 欲取姑予信息
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讀老子 學(xué)成語(yǔ):上 作者簡(jiǎn)介
張建超，河南省靈寶市教研室語(yǔ)文教研員，特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)“北派名師”、河南省“十大教改之星”“十大語(yǔ)文人物”，“課內(nèi)增量閱讀”的首倡者，應(yīng)邀先后在北京、深圳、天津、陜西、山東、河北等地上課或做報(bào)告五十多場(chǎng)，在《中國(guó)教師》《新課程教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)研究》等刊物發(fā)表論文一百多篇，主編并正式出版了《隨文增量閱讀1 1》叢書(shū)。
趙飛燕，河南省靈寶市教研室語(yǔ)文教研員，中學(xué)高級(jí)教師，河南省“教學(xué)名師”，“課內(nèi)增量閱讀”的研究及實(shí)踐者，在全國(guó)及省市教學(xué)競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)，在《中國(guó)教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《基礎(chǔ)教育課程》等刊物發(fā)表論文五十多篇，主編并正式出版了《隨文增量閱讀1 1》叢書(shū)。
張建超，河南省靈寶市教研室語(yǔ)文教研員，特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)“北派名師”、河南省“十大教改之星”“十大語(yǔ)文人物”，“課內(nèi)增量閱讀”的首倡者，應(yīng)邀先后在北京、深圳、天津、陜西、山東、河北等地上課或做報(bào)告五十多場(chǎng)，在《中國(guó)教師》《新課程教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)研究》等刊物發(fā)表論文一百多篇，主編并正式出版了《隨文增量閱讀1 1》叢書(shū)。
趙飛燕，河南省靈寶市教研室語(yǔ)文教研員，中學(xué)高級(jí)教師，河南省“教學(xué)名師”，“課內(nèi)增量閱讀”的研究及實(shí)踐者，在全國(guó)及省市教學(xué)競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)，在《中國(guó)教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《基礎(chǔ)教育課程》等刊物發(fā)表論文五十多篇，主編并正式出版了《隨文增量閱讀1 1》叢書(shū)。
韓興娥，山東省濰坊市北海學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)教師，齊魯名師。她用兩個(gè)星期就帶領(lǐng)三年級(jí)學(xué)生學(xué)完語(yǔ)文課本并取得較好的考試成績(jī)，剩下的時(shí)間師生在課堂上共讀課外書(shū)，被評(píng)為 “全國(guó)2010年推動(dòng)讀書(shū)十大人物”。她把自己兩屆學(xué)生最喜歡的閱讀材料編輯成《多音字兒歌200首》《歇后語(yǔ)兒歌100首》《成語(yǔ)接龍》《讀歷史 學(xué)成語(yǔ)》《讀論語(yǔ) 學(xué)成語(yǔ)》等，為有志于“課內(nèi)海量閱讀”的師生提供了高效、有趣的系列課堂共讀圖書(shū)。出版的《讓孩子踏上閱讀快車道》更成為眾多一線老師閱讀教學(xué)的實(shí)操手冊(cè)。信息
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