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包郵 啟蒙之光-浙江知識(shí)分子與中國(guó)近現(xiàn)代教科書(shū)發(fā)展
作者：吳小鷗著
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
266
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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啟蒙之光-浙江知識(shí)分子與中國(guó)近現(xiàn)代教科書(shū)發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787517814375
- 條形碼：9787517814375 ; 978-7-5178-1437-5
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
啟蒙之光-浙江知識(shí)分子與中國(guó)近現(xiàn)代教科書(shū)發(fā)展 本書(shū)特色
教科書(shū)是非常重要的啟蒙文本。在中國(guó)近現(xiàn)代教 科書(shū)編撰出版的過(guò)程中，浙江知識(shí)分子燦若群星，是 數(shù)量*多、影響*大、持續(xù)時(shí)間*長(zhǎng)的作者群體。吳 小鷗*的《啟蒙之光--浙江知識(shí)分子與中國(guó)近現(xiàn)代教 科書(shū)發(fā)展》立足于大量教科書(shū)實(shí)物及史料，通過(guò)對(duì)李 善蘭、謝洪賚、張?jiān)獫?jì)、蔡元培、杜亞泉、陸費(fèi)逵、 周建人、豐子愷、張其昀、朱家驊、陳立夫的專題研 究以及六十位浙江知識(shí)分子編撰出版教科書(shū)的概覽， 嘗試勾勒出在中國(guó)社會(huì)大動(dòng)蕩、大轉(zhuǎn)折的緊要關(guān)頭， 他們?cè)趩⒚傻牡仄骄上撒播現(xiàn)代光明，引領(lǐng)著中國(guó)實(shí) 現(xiàn)從“有限的啟蒙”(開(kāi)官智)到“普遍的啟蒙”(開(kāi) 民智)的歷史性貢獻(xiàn)。這樣，我們可以從深層次把握 浙江知識(shí)分子奉獻(xiàn)中國(guó)社會(huì)的深刻軌跡以及影響中國(guó) 社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的根本所在。
啟蒙之光-浙江知識(shí)分子與中國(guó)近現(xiàn)代教科書(shū)發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《浙江知識(shí)分子與中國(guó)近現(xiàn)代教科書(shū)發(fā)展》通過(guò)對(duì)浙江知識(shí)分子在學(xué)術(shù)成就方面的研究，探討他們對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代教科書(shū)發(fā)展所產(chǎn)生的影響與作出的貢獻(xiàn)。
啟蒙之光-浙江知識(shí)分子與中國(guó)近現(xiàn)代教科書(shū)發(fā)展 目錄
**章 浙江知識(shí)分子與地域文化傳統(tǒng)
一、知識(shí)分子及其界說(shuō)
二、浙江地域文化傳統(tǒng)
三、浙江知識(shí)分子的文化謀生取向
第二章 李善蘭：西學(xué)“引介**”
一、續(xù)譯《幾何原本》使其**次完整中譯
二、譯述中國(guó)的**部符號(hào)數(shù)學(xué)、微積分教科書(shū)
三、譯述引人中國(guó)的**部天文學(xué)、經(jīng)典力學(xué)、植物學(xué)教科書(shū)
第三章 謝洪賚：“商務(wù)**”
一、編譯西學(xué)教科書(shū)的中國(guó)基督徒
二、編譯的教科書(shū)《華英初階》是商務(wù)印書(shū)館出版的**本書(shū)
三、在中國(guó)**套現(xiàn)代意義教科書(shū)的編纂過(guò)程中勇挑大梁
第四章 張?jiān)獫?jì)：中國(guó)現(xiàn)代教科書(shū)之父
一、在南洋公學(xué)譯書(shū)院開(kāi)啟貢獻(xiàn)教科書(shū)**樂(lè)章**章 浙江知識(shí)分子與地域文化傳統(tǒng)
一、知識(shí)分子及其界說(shuō)
二、浙江地域文化傳統(tǒng)
三、浙江知識(shí)分子的文化謀生取向
第二章 李善蘭：西學(xué)“引介**”
一、續(xù)譯《幾何原本》使其**次完整中譯
二、譯述中國(guó)的**部符號(hào)數(shù)學(xué)、微積分教科書(shū)
三、譯述引人中國(guó)的**部天文學(xué)、經(jīng)典力學(xué)、植物學(xué)教科書(shū)
第三章 謝洪賚：“商務(wù)**”
一、編譯西學(xué)教科書(shū)的中國(guó)基督徒
二、編譯的教科書(shū)《華英初階》是商務(wù)印書(shū)館出版的**本書(shū)
三、在中國(guó)**套現(xiàn)代意義教科書(shū)的編纂過(guò)程中勇挑大梁
第四章 張?jiān)獫?jì)：中國(guó)現(xiàn)代教科書(shū)之父
一、在南洋公學(xué)譯書(shū)院開(kāi)啟貢獻(xiàn)教科書(shū)**樂(lè)章
二、帶領(lǐng)商務(wù)印書(shū)館在教科書(shū)競(jìng)爭(zhēng)中位居**
三、攜手有識(shí)之士共創(chuàng)中國(guó)現(xiàn)代教科書(shū)“黃金二十年”
第五章 蔡元培：凝重與深厚的奠基者
一、倡導(dǎo)并參與中國(guó)**套現(xiàn)代意義教科書(shū)
二、編撰(譯)修身、倫理教科書(shū)
三、大力支持白話文教科書(shū)改革
第六章 杜亞泉：“為國(guó)家謀文化上之建設(shè)”
一、編撰(譯)教科書(shū)*多的學(xué)者
二、孜孜以求科學(xué)理性啟蒙的教科書(shū)
三、商務(wù)印書(shū)館的“紹興幫”
第七章 陸費(fèi)逵：應(yīng)時(shí)而上的“教科書(shū)革命”
一、“教科書(shū)革命”的醞釀
二、“教科書(shū)革命”的實(shí)施
三、“教科書(shū)革命”的思考
第八章 周建人：“花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)”教科書(shū)
一、自學(xué)成才的教科書(shū)編輯
二、編著中小學(xué)及師范學(xué)校教科書(shū)
三、種類(lèi)繁多的教學(xué)輔助讀本
第九章 豐子愷：繪畫(huà)呈現(xiàn)“兒童相”
一、豐子愷與開(kāi)明書(shū)店
二、《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》插圖的身體現(xiàn)象
三、兒童如此這般的存在
第十章 張其昀：“天然區(qū)域”教科書(shū)
一、畢業(yè)于“盛極一時(shí)”的南高師
二、新學(xué)制中學(xué)地理教科書(shū)
三、新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)地理教科書(shū)
第十一章 朱家驊：“國(guó)立編譯館”教科書(shū)
一、“四任”教育部長(zhǎng)
二、“國(guó)立編譯館”審定教科書(shū)
三、“國(guó)立編譯館”編撰教科書(shū)
第十二章 陳立夫：抗戰(zhàn)時(shí)期教科書(shū)
一、創(chuàng)辦正中書(shū)局編撰出版中學(xué)教科書(shū)
二、出任教育部長(zhǎng)推出國(guó)定本教科書(shū)
三、促進(jìn)邊疆與華僑教科書(shū)發(fā)展
附 錄 六十位浙江知識(shí)分子編撰出版教科書(shū)概覽
參考文獻(xiàn)
后記信息
一、知識(shí)分子及其界說(shuō)
二、浙江地域文化傳統(tǒng)
三、浙江知識(shí)分子的文化謀生取向
第二章 李善蘭：西學(xué)“引介**”
一、續(xù)譯《幾何原本》使其**次完整中譯
二、譯述中國(guó)的**部符號(hào)數(shù)學(xué)、微積分教科書(shū)
三、譯述引人中國(guó)的**部天文學(xué)、經(jīng)典力學(xué)、植物學(xué)教科書(shū)
第三章 謝洪賚：“商務(wù)**”
一、編譯西學(xué)教科書(shū)的中國(guó)基督徒
二、編譯的教科書(shū)《華英初階》是商務(wù)印書(shū)館出版的**本書(shū)
三、在中國(guó)**套現(xiàn)代意義教科書(shū)的編纂過(guò)程中勇挑大梁
第四章 張?jiān)獫?jì)：中國(guó)現(xiàn)代教科書(shū)之父
一、在南洋公學(xué)譯書(shū)院開(kāi)啟貢獻(xiàn)教科書(shū)**樂(lè)章**章 浙江知識(shí)分子與地域文化傳統(tǒng)
一、知識(shí)分子及其界說(shuō)
二、浙江地域文化傳統(tǒng)
三、浙江知識(shí)分子的文化謀生取向
第二章 李善蘭：西學(xué)“引介**”
一、續(xù)譯《幾何原本》使其**次完整中譯
二、譯述中國(guó)的**部符號(hào)數(shù)學(xué)、微積分教科書(shū)
三、譯述引人中國(guó)的**部天文學(xué)、經(jīng)典力學(xué)、植物學(xué)教科書(shū)
第三章 謝洪賚：“商務(wù)**”
一、編譯西學(xué)教科書(shū)的中國(guó)基督徒
二、編譯的教科書(shū)《華英初階》是商務(wù)印書(shū)館出版的**本書(shū)
三、在中國(guó)**套現(xiàn)代意義教科書(shū)的編纂過(guò)程中勇挑大梁
第四章 張?jiān)獫?jì)：中國(guó)現(xiàn)代教科書(shū)之父
一、在南洋公學(xué)譯書(shū)院開(kāi)啟貢獻(xiàn)教科書(shū)**樂(lè)章
二、帶領(lǐng)商務(wù)印書(shū)館在教科書(shū)競(jìng)爭(zhēng)中位居**
三、攜手有識(shí)之士共創(chuàng)中國(guó)現(xiàn)代教科書(shū)“黃金二十年”
第五章 蔡元培：凝重與深厚的奠基者
一、倡導(dǎo)并參與中國(guó)**套現(xiàn)代意義教科書(shū)
二、編撰(譯)修身、倫理教科書(shū)
三、大力支持白話文教科書(shū)改革
第六章 杜亞泉：“為國(guó)家謀文化上之建設(shè)”
一、編撰(譯)教科書(shū)*多的學(xué)者
二、孜孜以求科學(xué)理性啟蒙的教科書(shū)
三、商務(wù)印書(shū)館的“紹興幫”
第七章 陸費(fèi)逵：應(yīng)時(shí)而上的“教科書(shū)革命”
一、“教科書(shū)革命”的醞釀
二、“教科書(shū)革命”的實(shí)施
三、“教科書(shū)革命”的思考
第八章 周建人：“花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)”教科書(shū)
一、自學(xué)成才的教科書(shū)編輯
二、編著中小學(xué)及師范學(xué)校教科書(shū)
三、種類(lèi)繁多的教學(xué)輔助讀本
第九章 豐子愷：繪畫(huà)呈現(xiàn)“兒童相”
一、豐子愷與開(kāi)明書(shū)店
二、《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》插圖的身體現(xiàn)象
三、兒童如此這般的存在
第十章 張其昀：“天然區(qū)域”教科書(shū)
一、畢業(yè)于“盛極一時(shí)”的南高師
二、新學(xué)制中學(xué)地理教科書(shū)
三、新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)地理教科書(shū)
第十一章 朱家驊：“國(guó)立編譯館”教科書(shū)
一、“四任”教育部長(zhǎng)
二、“國(guó)立編譯館”審定教科書(shū)
三、“國(guó)立編譯館”編撰教科書(shū)
第十二章 陳立夫：抗戰(zhàn)時(shí)期教科書(shū)
一、創(chuàng)辦正中書(shū)局編撰出版中學(xué)教科書(shū)
二、出任教育部長(zhǎng)推出國(guó)定本教科書(shū)
三、促進(jìn)邊疆與華僑教科書(shū)發(fā)展
附 錄 六十位浙江知識(shí)分子編撰出版教科書(shū)概覽
參考文獻(xiàn)
后記信息
展開(kāi)全部
啟蒙之光-浙江知識(shí)分子與中國(guó)近現(xiàn)代教科書(shū)發(fā)展 作者簡(jiǎn)介
吳小鷗，女，漢族，1969年12月出生，祖籍江西上猶，出生地湖南衡陽(yáng)。寧波大學(xué)教師教育學(xué)院教授、教育學(xué)博士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、碩士生導(dǎo)師、寧波大學(xué)“陽(yáng)光教授”。研究方向?yàn)榘倌曛袊?guó)教科書(shū)啟蒙，主要*作有《中國(guó)近代教科書(shū)的啟蒙價(jià)值》、《復(fù)興之路——百年中國(guó)教科書(shū)與社會(huì)變革》、《百年中國(guó)教科書(shū)圖說(shuō)》、《中國(guó)近現(xiàn)代教科書(shū)史》、《簡(jiǎn)明中國(guó)教科書(shū)史》等7部，副主編《新中國(guó)中小學(xué)教科書(shū)圖文史·語(yǔ)文》等6部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，人大復(fù)印資料等全文轉(zhuǎn)載10余篇。主持完成教育部重點(diǎn)課題“百年中國(guó)教科書(shū)啟蒙訴求研究”等10余項(xiàng)，榮獲全國(guó)教育科學(xué)研究**成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1次、省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)**成果一等獎(jiǎng)2次、省級(jí)高校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1次，其他各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)10余次。
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