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作文課的味道:聽黃厚江講作文 版權(quán)信息
- ISBN：9787567552425
- 條形碼：9787567552425 ; 978-7-5675-5242-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
作文課的味道:聽黃厚江講作文 本書特色
《作文課的味道：聽黃厚江講作文》是收集黃厚江老師作文教學(xué)實(shí)錄zui全的一部著作。精選15節(jié)課，共分為四種課型：作文指導(dǎo)課、作文評講課、能力訓(xùn)練課、寫作理念課，另附四種課型詳盡的特點(diǎn)分析及操作方式。每節(jié)課的實(shí)錄后還收錄了當(dāng)時(shí)聽課老師的點(diǎn)評和學(xué)生習(xí)作，真實(shí)地再現(xiàn)共生課堂教學(xué)現(xiàn)場。全新理念，全新內(nèi)容，全新思路，全新角色！
作文課的味道:聽黃厚江講作文 內(nèi)容簡介
＊“共生寫作”倡導(dǎo)者和實(shí)踐者——黃厚江老師告訴你：作文課，我們有辦法。＊精選15節(jié)課，每節(jié)課實(shí)錄后有聽課老師的點(diǎn)評和學(xué)生習(xí)作，直接、真實(shí)、多側(cè)面地呈現(xiàn)共生課堂教學(xué)現(xiàn)場。＊實(shí)錄包含四種課型：作文指導(dǎo)課、作文評講課、能力訓(xùn)練課、寫作理念課，另附四種課型詳盡的特點(diǎn)分析及操作方式，既有理論高度，又有實(shí)踐參照，易學(xué)、實(shí)用。＊為熱愛作文教學(xué)的一線語文教師提供一個(gè)范本，為研究作文教學(xué)和關(guān)注黃老師作文教學(xué)的專家們提供一份資料。 編輯推薦篇章：第1節(jié)課 記敘文中的描寫第7節(jié)課 用情節(jié)表現(xiàn)主題第12節(jié)課 格言的改造和思想的提煉
作文課的味道:聽黃厚江講作文 目錄
**章作文指導(dǎo)課第1節(jié)課教學(xué)實(shí)錄3-記敘文中的描寫——寫一件事聽課者說13-=經(jīng)驗(yàn)型評價(jià)：共生課堂的催化劑學(xué)生習(xí)作17-丟第2節(jié)課教學(xué)實(shí)錄19-寫出人物的特點(diǎn)聽課者說28-讓作文課成為一個(gè)寫的過程學(xué)生習(xí)作33-認(rèn)識黃厚江老師第3節(jié)課教學(xué)實(shí)錄35-主題的提煉與角度的選擇聽課者說40-生長性：語文共生教學(xué)的本質(zhì)特征學(xué)生習(xí)作44-身后的目光第4節(jié)課教學(xué)實(shí)錄46-議論性材料的分析與立意的選擇53-共生寫作教學(xué)的原點(diǎn)與拐點(diǎn)56-梭羅的小木屋第二章 作文評講課第5節(jié)課教學(xué)實(shí)錄63-讓觀點(diǎn)更鮮明聽課者說68-聚焦和裂變：作文評講課的共生追求學(xué)生習(xí)作72-一萬人個(gè)人眼中就應(yīng)該有一萬種風(fēng)73-人身如舟心是風(fēng)第6節(jié)課教學(xué)實(shí)錄75-記敘文故事情節(jié)的展開聽課者說85-打開寫作教學(xué)的黑箱學(xué)生習(xí)作89-牽動內(nèi)心的聲音第7節(jié)課教學(xué)實(shí)錄91-用情節(jié)表現(xiàn)主題聽課者說98-半成品寫作：作文評講的一種好形式學(xué)生習(xí)作100-尋找第8節(jié)課教學(xué)實(shí)錄102-用“感激”喚醒“感動”聽課者說105-“喚醒”的不止是“感動”學(xué)生習(xí)作108-感動第三章 能力訓(xùn)練課第9節(jié)課教學(xué)實(shí)錄117-寫出特別之處背后的故事聽課者說127-讀書不僅僅是一種“結(jié)合”學(xué)生習(xí)作131-快樂男孩第10節(jié)課教學(xué)實(shí)錄133-材料的理解和敘述聽課者說148-作文課應(yīng)該是個(gè)訓(xùn)練的過程學(xué)生習(xí)作152-返璞歸真，去偽存真第11節(jié)課教學(xué)實(shí)錄154-議論文思路的展開聽課者說161-共生共長，讓思想開花學(xué)生習(xí)作164-智慧是知道自己的季節(jié)第12節(jié)課教學(xué)實(shí)錄166-格言的改造和思想的提煉聽課者說174-思想之花是這樣綻放的學(xué)生習(xí)作181-不自由，也別死第四章 寫作理念課第13節(jié)課教學(xué)實(shí)錄191-一則材料的多種使用聽課者說201-一節(jié)帶給我們?nèi)赂惺艿淖魑恼n學(xué)生習(xí)作205-我的山羊伙計(jì)206-致梅津采夫園長書第14節(jié)課教學(xué)實(shí)錄208-在別人的樹上開自己的花聽課者說214-每節(jié)寫作課都是一項(xiàng)微課程學(xué)生習(xí)作222-“你們的英文很棒”第15節(jié)課教學(xué)實(shí)錄224-自我提升和再度作文聽課者說235-讓學(xué)生在自悟中學(xué)習(xí)寫作學(xué)生習(xí)作238-嵇康人生：鳳頭·豬肚·豹尾240-規(guī)則245-附錄 共生寫作教學(xué)的基本認(rèn)識及操作要領(lǐng)257-后記
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作文課的味道:聽黃厚江講作文 相關(guān)資料
語文本色教學(xué)的核心主張是“把語文課上成語文課，用語文的方法教語文，學(xué)生按母語學(xué)習(xí)的規(guī)律學(xué)語文，教師按母語學(xué)習(xí)的規(guī)律教語文”，語文共生教學(xué)法的核心理念是“用閱讀教閱讀，用寫作教寫作；在閱讀中教閱讀，在寫作中教寫作”，是立足閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)對語文本色教學(xué)核心主張的具體體現(xiàn)。——楊九俊 很多次，我會在黃老師的課堂上不由自主地退回了時(shí)光。和學(xué)生一樣，我認(rèn)認(rèn)真真地想著，實(shí)實(shí)在在地寫著，開開心心地成長著。不知不覺，會讀書了，會寫文了，然后我覺得我更懂語文了。他，讓我想到長滿綠葉的大樹，芳香溫暖的原野，托載風(fēng)帆的大海。本色，共生，讓他的語文化成流淌乳汁的樸實(shí)生動的土地。——肖培東 黃老師的作文課，起步于平地，涓涓流淌，初而有趣；繼而轉(zhuǎn)折，開一生面，波瀾壯闊，情味俱佳；忽又宕開一筆，迷花倚石，不知今夕何夕；終而雷霆乍驚，妙論層見錯(cuò)出，讓人腦洞大開。每一堂作文課，都是一篇絕妙的好文章。——王開東 聽黃老師的作文課，無論是學(xué)生還是聽課老師，總會沉浸在課堂中，或思考，或體悟。黃老師的課堂語言親切自然，似與學(xué)生聊天，使學(xué)生不自不覺在一種氛圍中受到濡染、熏陶。聊天式課堂，看似隨意，甚至有些散亂，實(shí)則有大學(xué)問，因?yàn)樵谶@種寬松的氛圍中，學(xué)生的言說欲望被激發(fā)出來，言語生命獲得了自生長。——徐 飛
作文課的味道:聽黃厚江講作文 作者簡介
黃厚江，江蘇省語文特級教師，江蘇省首批教授級中學(xué)高級教師，國標(biāo)本蘇教版初高中語文教材主要編寫者，全國中語會理事、學(xué)術(shù)委員會副主任、教師發(fā)展中心副主任，江蘇省中語會副理事長，蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師，南京師范大學(xué)語文教學(xué)研究中心研究員，蘇州市教育名家。對中學(xué)語文教學(xué)有全面深入的研究，形成了系統(tǒng)的語文教學(xué)主張，倡導(dǎo)的“本色語文”和“語文共生教學(xué)”在全國具有廣泛影響，分別獲江蘇省首屆基礎(chǔ)教育成果獎特等獎和江蘇省首屆教學(xué)成果獎特等獎。發(fā)表論文數(shù)百篇，主編參編教材、教參數(shù)十部（套），教學(xué)成果獲省政府三項(xiàng)特等獎（唯一一人）。應(yīng)邀在全國各地舉辦語文教學(xué)講座數(shù)百場，執(zhí)教公開課數(shù)百節(jié)。出版《語文的原點(diǎn)》《享受語文課堂》《你也可以這樣教閱讀》《你也可以這樣教寫作》《論語讀人》和長篇小說《紅茅草》等。
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